统编版语文六年级上册 第5单元检测卷课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
六年级 上册(R)
第五单元检测卷
A. 基础识记(31分)
一、读语段，看拼音写字词。(6分)
周末，天空wǎ lán wǎ lán(　　　　　)的，我和小伙伴bèng tiào(　　　)着、jiào rǎng(　　　)着跑向田野，在gān zhe(　　　)林里捉迷藏，在cǎo píng(　　　)上打滚儿，各个咧开zuǐ (　　)笑弯了腰，开心得不得了。
瓦蓝瓦蓝
蹦跳
叫嚷
甘蔗
草坪
嘴
二、请根据语境，在句子中填入表示“盼”的词语。(4分)
1.“望子成龙”是每个家长对孩子的殷切(　　　)。
2.我终于得到了我(　　　　　)的玩具。
3.我(　　　)明天下雨，好穿上妈妈给我买的新雨衣。
4.熬过一月的天寒地冻，忍过二月的冰天雪地，看过三月的朵朵白云，我(　　　　　)初夏阳光的沐浴。
期望
梦寐以求
盼望
翘首以盼
三、选择题。(12分)
1.下面加点字读音有误的一组是(　　)
A.菜畦(qí)　 嘟囔(rǎng)　处暑(chǔ)　 窸窣(sū)
B.铁轨(guǐ)　 蒜薹(tái)　 腥味(xīng)　 玛瑙(mǎ)
C.瞟着(piǎo)　焖饭(mèn)　 痱子(fèi)　 斗篷(dǒu)
D.烹调(tiáo)　 山坳(ào)　 喷泉(pēn)　 光秃秃(tū)
A
2.下列词语没有错别字的一项是(　　)
A.袖筒　　瀑布　　篷架　　满满当当
B.缝细　　遮盖　　紧缩　　喧闹
C.酱油　　甩手　　苔藓　　一丝不苟
D.高粱　　苞蕾　　厨柜　　小心翼翼
C
3.下列句中标点符号使用有误的一项是(　　)
A. 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
B. 直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦，嫌身上没长痱子吗？”
C. 它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
D. 为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
B
4.下列选项中，运用比喻修辞手法的一项是(　　)
A.妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
B.说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。
C.快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
D.他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。
D
5.关于下面句子的理解有误的一项是(　　)
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
A. “赶时候”意思是说要抓住利于学习知识、利于成长的时间。
B.“赶热天”指抓住炎热的季节。
C. “用力地长”不仅仅指身体的成长，还指积累知识，增强本领。
D. 这句话是说我们要在青少年时期珍惜时间，把握机遇，努力学习。
B
6.下面语段，不能体现语段中心意思的句子是(　　)
忧患意识是中华民族自古以来重要的精神特质。
①从孟子的“生于忧患，死于安乐”，②到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；③从朱熹的“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”，④到陆游的“位卑未敢忘忧国”，都打上了这种忧患意识的烙印。
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
C
四、按要求完成句子练习。(9分)
1.太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？(换一种说法保持意思不变)(2分)
__________________________________________________________
2.草长，树木长，山是一天一天地变化着。(改为拟人句)(2分)
__________________________________________________________
3.六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。(改为双重否定句)(2分)
__________________________________________________________
太阳把天烤得这样干，不能长云彩了。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
六点二十，我不得不打开电视，不声不响地听英语讲座。
4.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。(照样子，写一写月光下的校园)(3分)
示例：月光照在校园的草坪上，草坪像披上了一层银色的纱衣；月光照在教学楼前的桂花树上，桂花树上就像跃动着一个个轻盈的小精灵。
B. 积累运用(18分)
五、根据所学内容填空。(13分)
1.“六月六，_________”的意思是农历六月初六看稻谷的长势。“处暑不出头，____________”告诉我们农作物如果在该长的时候不长，就没有收成的希望了。我知道有关农业的谚语还有“__________________
___________”。
看谷秀
割谷喂老牛
示例：春肥满筐，
秋谷满仓。
2.《夏天里的成长》一课，作者围绕“_________________________”这一中心句，先后写出了_________的成长、___________的成长和____
的成长。最后，告诉人们：_________________________________。
3.《盼》一文紧扣“____”字，写了______________、____________、_________________、_________________等具体事例，让读者对“我”盼的心情感同身受。
夏天是万物迅速生长的季节　
动植物
无生命事物
人
要珍惜时间，好好学习，努力成长
盼
盼着变天下雨
下雨了盼外出
无法外出盼雨停
盼来雨天快乐出门
六、语言实践。(5分)
在网络上热传着这么几句“诗”：“少壮不努力，长大玩手机；春眠不觉晓，醒来玩手机；举头望明月，低头玩手机；商女不知亡国恨，一天到晚玩手机；亲朋好友如相问，就说我在玩手机；问君能有几多愁？恰似一天到晚没完没了玩手机！”对此，你有什么想法？把你的想法写下来，不少于40字。
示例：经常玩手机会严重影响学习，同时也会伤害眼睛，对我们的身体健康产生不良的影响。喜欢玩手机的人大都不喜欢和他人交流，时间久了，性格也会变得孤僻，因此，我们应 该少玩手机。
C. 读写综合(51分)
七、课内片段阅读。(8分)
盼 (节选)
第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
1.概括选文的主要内容。(2分)
__________________________________________________________
2.画“——”的部分是对“我”的________、________描写，突出了“我”_________、________的心情。(2分)
3.“妈妈一歪头冲我笑了笑”，此时妈妈心里会想些什么？发挥想象写一写。(2分)
______________________________________________________________
第二天早晨还在下雨，“我”穿上了新雨衣。
动作
语言　
喜悦
激动
示例：你这孩子，一直在盼雨，这回终于如愿了吧!
4.对最后一段的分析不恰当的一项是( 　)(2分)
A.运用拟人的修辞手法，生动形象地突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐。
B.给结尾营造了美好恬淡的氛围。
C.“我”觉得雨点儿特别爱往“我”的雨衣上落是因为“我”特意走在雨大的地方。
D.结尾的省略号引发了人们无尽的想象，想象雨中更多美好的景色、发生的更多美好的事。
C
八、课外拓展阅读。(13分)
玩 伴
①作为一个性格腼腆的人，我人生最初的玩伴和人没关系，也和玩具没关系，而是一堆奇奇怪怪的东西。现在回想起来，那大约是我业余生活最丰富也最自得其乐的时期了。
②小学的暑假，我顶着烈日，不辞辛劳地捉蜻蜓。捉住蜻蜓后，我把它当成自己的临时宠物。我到处捕蚊子，杀死蚊子献给蜻蜓，还亲自喂它吃。大多数时候，蜻蜓都是有骨气的，不吃嗟来之食。或许是我捕到的蚊子不合它的胃口，喂了又吐，吐出来我还接着喂，乐此不疲。
③幼时所有的玩伴中，称得上真正意义上的宠物的只有我的猫。至今每个夏天去郊区，经过沙沙作响的玉米地时，我还会想起它，想起它侧躺在玉米地边的树荫下乘凉、慢慢摇着尾巴的样子，得意忘形至极。它乘凉，我冒着踩到蛇的危险，奔波在玉米地里给它捉蚂蚱。我捉住一只，双手奉上，猫咪一口咬住，三两下就吞咽下肚，从来也不与我交流味道怎样。
④我不稀罕知道蚂蚱的味道，但有件事一想起来就让我觉得恨恨的。那是许多年后，我读的一篇科普文章说，猫对甜味是没有知觉的。我年少时，自己都舍不得花的零花钱，许多都给我的猫买了甜甜的米花糖。它每次都狼吞虎咽，吃得喉咙里发出满足的咕噜声，演技真好啊，真想揪住它，让它还我米花糖。
⑤接下来，10岁左右的一个雨天，我在我姐的书包里翻出一本《安徒生童话》，里面有篇《海的女儿》，我来来回回读了十几遍。那个暑假剩下的时间我都在神游中度过，想象着美人鱼海藻般的长发在深海里飞舞的样子；想象着她与女巫交易，每次踮起脚旋转，脚趾像踩在刀刃上一般有锥心之痛；想象着她在逐渐变成泡沫飞往天堂的半空中，看着她最亲爱的王子，离她越来越远，越来越远。
⑥从此，蜻蜓安全了，猫咪安全了，它们不用担心我没事就去骚扰了。我有了新的玩伴，我的夏天结束了。
1.根据解释，写出文中对应的四字词语。(4分)
(1)泛指带有侮辱性的施舍。(　　　　　)
(2)形容对某件事特别爱好而沉浸其中。(　　　 　)
2.本文是围绕哪句话写的？用“——”画出来。 围绕这句话，作者共写了和三个玩伴的回忆，请分别用小标题概括。(4分)
①_________________________②__________________________　　　　　　　　
③_______________________　　　　　　　
嗟来之食
乐此不疲
捉住蜻蜓当宠物　
“恭敬”地伺候猫
看《安徒生童话》入迷
3.关于本文的内容与表达特点，下列说法正确的有(　 　)(多选)(2分)
A.“我”是一个喜欢动物、喜欢读书的人。
B.第④段写出了“我”对童年往事的悔恨。
C.蜻蜓与猫都是“我”的宠物，但作者在谋篇布局时有详有略。
D.第⑤段第二句使用了排比的修辞手法，写出了“我”对《安徒生童话》的喜爱。
ACD　
4.联系全文说说第⑥段“我的夏天”指什么，并说说对整段话的理解。(3分)
“我的夏天”指暑假里和蜻蜓等小动物嬉戏玩耍的时光。“我”的新玩伴是书籍，由于“我”爱上了读书，“我”和小动物们玩耍的时间就少了，它们就不用担心“我”的骚扰了，所以说“我”的夏天结束了。
九、快乐写作。(30分)
“乐”是“有朋自远方来，不亦乐乎”的喜悦，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的快乐。你是如何感受“乐”的呢？请围绕“乐”写篇习作 ，可以写生活中发生过的事情，也可以写想象的故事。
要求：①围绕中心选择适当的事例。②语句优美，书写认真，500字左右。
谢 谢 大 家