25 少年闰土课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
六年级 上册(R)
25 少年闰土
《少年闰土》选自鲁迅先生写的短篇小说《故乡》，记叙了三十年前“我”与闰土之间一段生活的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及“我”对他的怀念之情。
课时一 筑 要素基石
名师导读
要素 查字典
　　当我们在学习过程中知道某个字的读音却不知道这个字怎么写时，我们应该查字典，然后根据你要表达的意思来确定是哪个字。
例1：请按要求填空。
　　小丽想用“zhèng重其事”来形容人对待祭祀的态度，她不会写zhèng字，就去查字典。
(1)她将采用_________法查字典，先查____，再查______。
(2)翻开字典她看到了三个字及对应的解释。①证：证明，证据；证件。②郑：郑重，严肃认真。③怔：发愣，发呆。看了之后，小丽应该选的是____。
音序查字
Z
zhèng
②
要素 “无x无x”式词语
例2：读一读，在括号里填上恰当的“无x无x”式词语。
(1)闰土的心里有(　　　　)的希奇的事，都是我往常的朋友所不知
道的。
(2)一眨眼的工夫，小刺猬就消失得(　　　 　)了。
(3)汽车在(　　　 　)的草原上尽情地飞驰着。
(4)(　　　 　)的童年生活是一幅美丽而幸福的画卷。
(5)这两个孩子父母双亡，成了(　　 　)的孤儿，桑娜非常同情他们，把他们抱回了家。
无穷无尽
无影无踪
无边无际
无忧无虑
无依无靠
1.下面各组词语中，在加点字读音完全相同的一项后打“√”，读音不同的画上“——”，并在后面的括号里写出它的读音。
A.供品　　提供　　供电　　供给　　(　　)
B.佛祖　　拜佛　　佛像　　卧佛　　(　　)
C.正月　　正确　　正直　　方正　　(　　 )
gòng
√
zhēng
2.根据语境，看拼音写字词。
　　聪明líng lì (　　　)的铁蛋戴着zhān mào (　　　)来我家bài nián
(　　　)，他给我带来了一只可爱的xiǎo cì wei(　　　　)，可我刚一接手，小家伙就挣脱网子的shù fù(　　　)，sā(　　　)开腿向chú fáng
(　　　)方向táo cuàn(　　　)。
伶俐
毡帽
拜年
小刺猬
束缚
撒
厨房
逃窜
3.读句子，给下列加点的字选择正确的解释。
素：①事物的基本成分；②本来的；③副词，向来；④颜色单纯，不
艳丽。
(1)她今天穿的衣服很素净。(　 )
(2)我们要勤奋学习，努力提高自身的素质。(　 )
(3)我素不知道天下有这许多新鲜事。(　 )
(4)人物、情节、环境是小说的三要素。(　 )
④
②
③
①
4.按要求完成句子练习。
(1)根据“新鲜”一词的不同意思写句子。
①没有变质的。________________________________________________
②新奇，稀罕。________________________________________________
示例：这些水果还很新鲜。
示例：闰土知道许多新鲜的事情。
(2)闰土是闰月生的，五行缺土。　他的父亲叫他闰土。
示例：闰土的父亲之所以叫他闰土，是因为他是闰月生的，五行缺土。
(3)闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”
闰土又对我说，现在太冷，让我夏天到他们那里去。
用关联词合并成一句话：
改为转述句：
品读 机智勇敢的闰土
1.品细节描写，体会人物形象。
　　深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
课时二 构 素养大厦
(1)给这一段描述的画面拟一个题目：_________
(2)这段话运用了(　　 )的描写方法。(多选)
A.语言描写　　　　B.外貌描写
C.动作描写　　　　D.环境描写
(3)动词“捏”和“刺”写出了闰土__________的形象；“扭”和“逃”写出了猹__________的特性。可以用成语__________来形容他们之间的较量。
月夜刺猹
BCD
机智勇敢
灵活狡猾
棋逢对手
品读 聪明能干、见多识广的闰土
2.读句子想象画面，感悟人物特点。
　　“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
(1)闰土讲的内容可用_________(四字词语)来概括。
(2)找出描写闰土捕鸟的动词画上“———”，从中可以看出少年闰土
_________的特点。
(3)文中一连串动词的运用把捕鸟的经过描绘得生动而又具体。请你也用连续的动词写一个生活中你看到的或经历过的类似的场景吧。
示例：我两眼盯着蚂蚱，悄悄地挪动着双脚，慢慢地走过去，弯下腰，伸出双手，猛地一扣，把它扣在掌心。
雪地捕鸟
聪明能干
品读 向往农村生活的“我”
3.抓关键词句，悟人物情感。
　　我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
　　“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
　　阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
(1)联系上下文，写出下面词语的意思。
如许：_______ 单知道：_______
(2)最后一句话中的“他们”指的是________________。
(3)“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”，在本文中具体指的是
_________、_________、_________和_________这几件事。
如此
只知道
“我”往常的朋友
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
(4)文段中画线的句子让我想到了成语_________。对这句话理解正确的一项是(　 )
A.院子是四方的，所以在院子里往上看，天空是四角的。
B.“我”和“我”的朋友们生活在高门深院内，眼界非常狭窄。
C.他们的家长管得非常严，不允许他们出去玩。
(5)用“ ”画出文中抒发“我”的感想的句子。
坐井观天
B
(6)对选段中加点内容理解正确的一项是(　 )
A.加点部分正面描写了闰土的见多识广，因为他的心里有无穷无尽的稀奇的事。
B.这几个“不知道”表明了“我”和“我往常的朋友”由于没有学习足够多的知识而显得孤陋寡闻。
C.加点部分说明了“我”对闰土说的很多新鲜、稀奇的事都不知道，表达了“我”对自己所处环境的不满和对丰富多彩的农村生活的
向往。
C
4.学会细节描写。
请仔细观察图片，仿照《少年闰土》的第1自然段(先描写环境再写人物)的方式写一段话。
谢 谢 大 家