鲁教版九年级上册同步教案：2.2水分子的变化（第2课时）（表格型）

2.2 水分子的变化（第2课时）
课 题 第二节 水分子的变化 课 型 新 授
第 2 课时 第 周 年 月 日
教 学 目 标 1．了解物质的两类性质：物理性质和化学性质； 2．会区分简单的物理性质和化学性质。
学情分析 学生已经学习了物质的两种变化：物理变化和化学变化；物质通过变化体现出两类性质：物理性质和化学性质。性质要与变化相联系。
重 点 区分物理性质和化学性质
难 点 性质与变化的关系
关 键 点 变化由性质决定；性质在变化中表现。
教学媒体 挂图、影视资料等
教学方法 自学研究法、讲述法、讨论法
板 书 设 计
第二节 水分子的变化 一、水的分解 1．电解水 现象 反应式 2．分解反应 3．分子 4．原子 5．分子与原子的根本区别 二、水的合成 1．氢气的燃烧 （点燃氢气前一定要验纯） 2．化合反应 3．氢能源 三、物质的性质 1．化学性质 2．物理性质 如：物质的颜色、气味、状态、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等 性质与变化的关系 变化的叙述 性质的描述
教 学 过 程
知 识 点 教 师 活 动 学 生 活 动
第二节 水分子的变化 （第二课时） 复习： 1．分子与原子 2．化合反应与分解反应 3．物理变化与化学变化 回答： 概念、区别和联系 用分子的知识区别物理变化与化学变化；纯净物与混合物
三、物质的性质 1．化学性质 2．物理性质 性质与变化的关系 变化的叙述 性质的描述 物质在化学变化中表现出来的性质。 如可燃性、助燃性、活泼性、腐蚀性等。 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：物质的颜色、气味、状态、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。 变化是一个运动的过程，性质是一个静止的属性。变化由性质决定，性质在变化中表现出来。 变化的叙述模式为：某物质怎么样了 性质一般的描述： 某物质易、可、能（或不易、不可、不能）+变化 如：蜡烛在燃烧是化学变化，而蜡烛能燃烧则是化学性质：酒精挥发是物理变化，酒精易挥发则是物理性质。 小结：P41 1． 2． 3． 4． 5． 阅读P40 能否说物质在物理变化中表现出来的性质叫物理性质，为什么？ 思考： 性质与变化的区别及联系 在线测试P41 长话短说P41 挑战自我P41
1．小明通过学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于为2：1，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（ ） A．反复多次实验查找原因 B．实验数据与理论相差不大，可以认为实验成功 C．查找实验装置是否漏气 D．大胆提出猜想：氧气比氢气易溶于水 2．阅读下列短文，用序号回答： ①水通常是无色、无味的液体；②水被加热可以变成水蒸气；③没有水，人和动植物就无法生存；④水是常用的灭火剂；⑤在通电的条件下，水分解成氧气和氢气；⑥氢气在氧气中燃烧生成水；⑦电石（CaC2）仓库着火，不能用水灭火，因为它可与水反应生成乙炔气体（具有可燃性）。 （1）水的物理性质 ； （2）水的化学性质 ； （3）水的用途 。
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