Module 6 A trip to the zoo Unit 1 Does it eat meat? 教案

教学设计
Module 6 A trip to the zoo
Unit 1 Does it eat meat
（外研版初中英语七年级上册）
教材分析
本模块第一单元主要内容是动物园解说员和Tony和Lingling之间的对话，以“动物”为话题，通过孩子们和导游之间的问答为学生介绍了几种动物的习性。学生在学会动物名称的同时，也渴望更多地了解动物，所以比较容易激发学生们的学习兴趣。教学中教师可以抓住这一点，让学生检索动物信息，拓宽关于动物的词汇和知识。
学情分析
初一上学期的学生在小学已经学了几年英语，加上进入中学的近一个半月时间，已经积累了一些词汇和句型，有一定的听说读的能力，但是写的能力稍欠缺。教师需要因材施教，考虑到学生的实际情况和学生的语言能力合理组织教学材料，用有趣又生动的语言引导学生一步一步学习。只要课堂上有足够的语言输入，学生通过个人学习、同伴学习、小组合作学习和全班学习等形式循序渐进地参与各个教学环节，认真完成各个教学任务，最后在规定的时间内完成小作文，就能够实现语言的成功输出。
教学内容
话题：Module 6 ,Unit 1 Does it eat meat 。
听说：课文的对话和“My favourite animal”。
读：课文的对话。
写作：使用一般现在时态（主语三人称单数）写“My favourite animal”。
教学课型
以听说为主的综合课型
教学材料的处理
新课标鼓励教师创造性使用教材，根据教学情境和需要对教材进行整合，把描绘同一内容的材料融合提炼，不断重现重点单词，词汇、句型和语法。在科学利用好教材的基础上，进行相关内容如除了书本上提到的动物之外的其他动物的拓展。
教学目标
1.识记动物名称。
2.掌握重点词汇：welcome to，many kinds of，such as，come from，in front of，over there，a panda called Lingling，be dangerous/ cute/ funny。
3.学生能使用一般现在时态（主语是三人称单数形式）进行听说读写活动。
4.本模块的学习目的除了语言学习，还希望学生能通过本模块的学习增强爱护动物、保护自然环境的意识。
教学重点与难点
1.教学一般现在时态(主语是三人称单数形式），并且学生能正确使用第三人称单数动词。
2.在教学中利用小组合作形式完成各个需要合作的环节。
教学设计总体思路
从学生感兴趣的动物猜测开始，然后进行关于动物园内孩子们和导游之间的问答的听力训练，同时为学生介绍几种动物的饮食等习性。在此基础上通过小组合作形式进行课文阅读，使学生进一步熟悉课文，为学生利用表格中的内容进行谈论动物的环节做好准备。然后对课文的重点短语进行默写，并通过课文复述的环节加以巩固。最后小组谈论“我最爱的动物”这一大家熟悉的话题，并把说的东西组织成一篇简短的小文章。在谈论和写作中达到语言输出的目的。最后在投影上当堂评价反馈，尤其要对学生能否正确使用第三人称单数动词做出点评。
教学过程（40分钟）
教学活动（Activities） 设计意图（Intention） 互动模式&时间(Interactive Pattern & time）
Step 1 Warming-up: Guess what animals they are. Show the main content and methods in this class. 调动学习气氛，巧妙引入本节课的话题，并且了解本节课的学习内容和操作要求。 Individual work; 2 minutes
Step 2 Task 2 Listen and finish the table. 通过完成听填信息表的任务，把学生的注意力完全吸引到话题上。 Individual work; 3 minutes
Step 3 Task 3 Listen and plete the table. 通过课文朗读检查学生对文章的熟悉程度，以及学生对课文主要内容的提炼程度。 Group work; 5 minutes
Step 4 Task 4 Make a short conversation about the table in task 3.（Group work） 学生脱离课本，用自己的语言组织谈论的内容，并且注意三人称单数这一教学重点的把握。 Group work; 5 minutes
Step 5 Task 5: Remember the important phrases. 这一步让学生把握该篇课文的重点短语，为复述课文和写作做好准备。 Pair work; 3 minutes
Step 6 Task 6：Read the text and retell it. 激发学生的记忆潜能，养成良好的记忆品质。因为记忆是语言学习的关键之一。 Group work; 5 minutes
Step 7 Task 7: Talk about your favourite animal. (Group work) 用小组合作形式通过对学生喜欢的话题进行谈论，加深学生对课堂所学内容的进一步拓展。为下一步形成文字做好准备。 Group work; 6 minutes
Step 8 Task 8: Write a short passage:(Group work) 引导学生不断积累学习写作的技巧，达到本堂课的教学目标，即学生能使用一般现在时态（主语是三人称单数形式）进行听说读写活动的目标。 Individual work; 10 minutes
Step 9 Homework: 1. Check the short passage (My favourite animal) in groups.2. Recite the text. 3.Preview Module 6, Unit 2 对所学知识的复习和巩固。 Whole class; 1 minute
学案
Task 1 Warming-up: Guess what animals they are.
Task 2 Listen and finish the table.
Lingling’s favourite animal ______________.
The boy’s favourite animal ______________ and giraffes.
Task 3 Listen and plete the table.
Animals Things they eat
Lions
Bears
Elephants
Pandas
Task 4 Make a short conversation about the table in task 3.（Group work）
Eg. 1.---Does the lion eat meat
---Yes, it does.
2.---Does the lion eat plants
---No, it doesn’t. It eats meat.
Task 5: Remember the important phrases.
1.欢迎来到 _____________________ 2.许多种类的 _______________________
3.例如（列举）__________________ 4.来自______________________________
5.在……的前面 ________________ 6.在那边 ____________________________
7.一只被叫做玲玲的熊猫_______________________________________________
8….是危险的/可爱的/有趣的____________________________________________
Task 6：Read the text and retell it.
There are (1) ___________ animals in Beijing Zoo, (2 ) __________bears, giraffes and pandas. They (3) ) ____________different countries. The lion is (4) _________ because it eats meat. The bear eats meat ,but it also(5) _________ plants. The elephant is tall and it eats plants. They see the black and white animal (6) _____________. It is very(7) __________because it is a panda(8) _________ Lingling.
Task 7: Talk about your favourite animal. (Group work)
Animal The lion The bear The elephant The panda
Come from… Africa Asia Asia China
Eat… Meat Meat and plants plants bamboo
Eg. We can use these questions:(Group work)
1. --What’s your favourite animal
--My favourite animal is the lion.
2. --Where does it come from
--It comes from Africa.
3. --What does it eat
--It eats meat.
Task 8: Write a short passage:(Group work)
Eg. My favourite animal is the lion. It comes from Africa. It eats meat and other animals. It is big and strong, and it is not friendly. ...
My favourite animal
_______________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________
Task 9:Homework:
1. Check the short passage (My favourite animal)in groups.
2. Recite the text.
3.Preview Module 6,Unit 2.