外研版七年级上册Module 6 A trip to the zoo Unit3 Language in use.教案

外研版英语七年级上册课堂教学设计
Module 6 A trip to the zoo
Unit3 Language in use
一、教学内容：
本模块以“动物”为话题，目的不仅仅是为了语言学习，还希望学生能够通过本模块的学习增强爱护动物、保护自然环境的意识。第一单元是对话课，第二单元是短文课，分别通过不同的课型来学习了解动物的种类知识及相关语法项目。第三单元重点是一般现在时第三人称单数的肯定句、否定句和疑问句及答语。教材围绕着语法点设计了相关活动，鼓励学生进行语法小结。
二、教学目标：
1.掌握本模块的重点词汇、短语与句子。
2.能够正确使用一般现在时单数第三人称肯定句、否定句、一般疑问句及其回答。
3.培养合作学习意识，提高解题能力。
三、 教学重难点：
1.对整模块词汇、短语、句式及语法知识点进行总结复习。
2.行为动词 一般现在时第三人称单数做主语时的肯定句、否定句以及一般疑问句及回答.。
3.能够用一般现在时向同学们展示自己喜爱的动物的小作文。
四、 教学准备：
本节课型为复习课，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，交际法、听说法、思维导图法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。
五、教学用具：幻灯片、思维导图。
六、教学过程：
Step 1. Organization
Step 2.Revision
1、Show the pictures about the animals .
2、 Ask students and answer the question:
Does the tiger /panda/giraffe/monkey eat ...
Yes , it does. /No , it doesn’t. It eats ....
3、Group work: practise the dialogue in four.
4、Act out the dialogue.
Step 3.Presentation
1.Work in pairs. Look at the pictures.Ask and answer .
(1). Does Meimei come from Sichuan, China
Yes, it does.
(2).Does Meimei like to eat grass
No, it doesn’t. It eats meat.
2.Complete the sentences with does or doesn’t.
3.Complete the passage with the correct form of the words in brackets.
4.Complete the word map.
5.Grammar:
Review the form of the third person singular of the present simple tense.
First the teacher draws the half of the mind map about the third person singular of the present simple tense. Then ask one student to finish the mind map.
Group work: Other students design their own mind map in four about the third person singular of the present simple tense.
Choose two students to present the mind map from these groups.
Step 4.Sum up the third person singular of the present simple tense.
Step 5.Writing
Talk about your favourite animal.
1、Choose one animal from the pictures or your favourite animal.
2、Say out their passage about their favourite animal.
Step 6.Practice
1、Do some exercises.
2、Check the answers
Step 7.Homework
1.自我反思：一节课的学习中，你收获了什么？你认为本节课所学的知识中，哪些是你在检测训练过程中容易出错的？请作出总结。
2.Make a poster about the animal.
3.Finish the exercises unit 3.
Step 8.Writing on the blackboard
M6 Unit3 Language in use
教学反思：
在Language practice活动中，应该鼓励学生进行语法总结，并且能够用一般现在时说出新句子。
2.在指导学生完成板书思维导图后，学生没能做出及时的总结。
3.在小组绘制思维导图过程中，应该给学生们进行有效的指导。
4.在最后设置的巩固练习中，学生的交际性语法训练操练少了一些。
5.一般现在时第三人称单数对学生来说一直是一个难点，谓语动词的三单形式经常出现错误，用思维导图的形式做出小结，可以让学生们快速理解并记忆深刻，避免犯语法错误。