外研版七年级上册Module 8 unit1 I always like birthday parties.教案

外研版初中英语七年级上
Module8,Unit1 I always like birthday parties.教学设计
外研版初中英语七年级上Module8,Unit1教学设计
一、教学分析
（一）教学内容分析
本课是外研版初中英语七年级上册Module8,Unit1,本课是听说课,主要学习card，party ，present， would，always ，great ，cake，never ，special cut ，give ，sing ，happy ，并运用所学句子---what do you often/ always/ usually, sometimes, never do --- I ….进行表述交际，让学生能将所学内容与生活联系起来，真正运用到生活中去并且能进行相关的听说练习。本课内容是本单元的重要内容，让学生掌握基本的听说能力，为下单元的阅读打下基础。
（二）教学对象分析
1.思维：七年级下学生多思善动，对英语充满了好奇，渴望学习英语。
2.知识：学生已经掌握了一般现在时陈述语式，对一般过去时的概念已经不陌生了。
3.能力：学生已经具备了一定的听，说以及交际等能力。
（三）教学环境分析
　　为了借助多媒体手段对学生们进行大量的新知识的输入，教师安排本课教学在多媒体环境下进行。着重培养学生的学习兴趣,学习自信心，有效的学习方法和自主学习能力.因此，在多媒体放入帮助下，教师借助“任务型”教学，采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、溶于一体，同时将单词和句型进行整合，使学生活学活用，并能根据不同的情景自然运用，在大量的“说”的输入下，帮助学生获得初步的语感，为本课的“听”和“交际”做铺垫。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. To understand the description of birthday celebration.
2. To understand the invitation expressed by would you like to…
3.To talk about other’s birthday.
（二）过程与方法
1. Question-and-answer activity
2. Individual, pair or group work to make every student work in class.
（三）情感、态度与价值观
1. To talk about other’s birthday to arouse the students’ interest in every day.
2. Learn to share information with others and improve their cooperation with group members in discussion
三、教学重点、难点
1. To understand conversations about other’s birthday.
2. To understand and be able to ask questions with ‘what do you usually/often/always/sometimes/never do ’
3. To learn words about birthday.
四、教学过程
（一）教学流程图
（二）教学过程设计
教学环节1：Warm-up
教学方式方法: 展示视频（关于认得一生）
【设计意图】：激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，学生能迅速进入情境。短时而高效。为进入月份单词的学习做铺垫。
教学环节2： Pre-listening
　　 教学方式方法:（1）Present new words （2）Pracrise　（3）Introduce patterns
　（1）Present new words: T connects the words (always/usually/often/sometimes/never)with activities. Ss touch new words by understanding.
【设计意图】采用多媒体教学使学生由枯燥，被动地接受单词变有趣，主动地学习单词。保护学生学习英语的乐趣并充分调动学生的积极性。在感官地作用下更形象的学习单词，记忆单词
（2）Practise: Ss consolidate the new words by three steps. First, Ss understand the meanings of the words. Second, Ss read the sentences. Third, Ss make their own sentences with the words.
【设计意图】本环节设计了三个层层递进地练习加以巩固。学生在观看表格后对单词有了更形象地了解。其次通过朗读导入单词在句中的用法。在说的基础上进行简单的模仿练习。学生能轻松地完成这部分地操练为下面的听力做了很好的铺垫。
（3）Introduce new words: Ss learn the new words with the pictures.
【设计意图】借助有趣的图片导入单词使学生积极参与课堂，并对句式的用途和结构有直观的了解。这部分的学习也能为学生降低了下面听力部分的难度。
（4）listening&free-talk: listen and number& have Ss talk about their birthday wishes
---Would you like a cake for you birthday
---Would you like to eat a cake for you birthday
【设计意图】操练刚学习的单词和新句型。这部分的学习也能为学生降低了下面听力部分的难度。
教学环节3：While-listening
　　教学方式方法: （1）Listen and answer two questions.（2）Listen for the details　
（1）Listen for the main idea： Ss listen to the recording and answer two questions: “When is Daming’s birthday ”” What would Daming like for his birthday ”to get familiar with the dialogue.
（2）Listen for the details: fill in the the blanks
【设计意图】教师采取了两个个步骤处理听力。学生在层层递进地练习中了解了听力内容并锻炼了听力能力。信息技术的使用为学生大量听力的练习提供了可能，是传统教学手段无法达到的。
教学环节4：Post-listening：
　　教学方式方法: （1）check the true sentences. （2）Repeat & Read aloud.
(3) Underline the correct words.
（1）check the true sentences.
（2）Repeat & Read aloud: Ss open books, listen and repeat after the recording. Then read the dialogue loudly to their partners.
(3) Underline the correct words.
【设计意图】学生通过跟读掌握正确的语音语调。七年级的学生活泼好学，同伴间互相朗读课文更能提高朗读的趣味性和有效性。
　教学环节5：Speaking
　　教学方式方法: work in pairs. Ask and answer questions about what they do on their birthdays/…
Eg. What do you always/usually/often/sometimes/ neverdo on … I always/usually/often/sometimes/never …
Name Days Activities (活动)
Tony Mother’s Day often go to the cinema
Tony Father’s Day sing and dance
Tony … …
【设计意图】学生运用句式，自由发挥。有效地操练和巩固了本课的重点句型并且在不知不觉中复习了学习过的词组。在学生们的互问互答中将课堂的气氛推向了高潮。
教学环节6：Consolidation
教学方式方法: （1）A saying
（1）A saying: Yesterday is history, tomorrow is mystery , and today is present!
【设计意图】情感态度价值观教育。
教学环节7：Homework
（1）Remember all the new words and expressions we’ve learned today.
（2）Ask your parents about what they do on the festivals.
【设计意图】给学生留有思考问题空间，有利于学生的可持续性发展，养成自主学习的好习惯。
五、教学反思
　　本节课，充分发挥了多媒体及络资源的优势，为学生的听力输入和口语输出提供了保障。为学生的自主学习和发展提供了广阔的空间。