第13课 《致大海》《自己之歌》课件（共12张PPT）统编版 语文 选择性必修中册

《致大海》
普希金
《自己之歌（节选》）
惠特曼
大海飞歌颂自由，万物融合赞生命
学习目标
1.诵读诗歌，体会诗人通过不同诗歌体式带来的不同审美感受；
2.比较阅读，分析诗歌的意象特点，体会诗人寄托的人生感悟。
活动一：诵读品味，提升审美
活动一：诵读品味，提升审美
《致大海》：坚定执着、昂扬奔放
《自己之歌》：舒卷自如，质朴粗犷
活动二：比较鉴赏，思考体悟
比较阅读，分析两首诗歌的意象特点、象征意义，以及对人生的思考、对生命的体悟，把相关内容填入下面的表格。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 项目
篇目
意象特点
象征意义
人生思考
生命体悟
《致大海》
《自己之歌》
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
篇目
意象特点
象征意义
人生思考
生命体悟
辽阔自由、深沉有力、
骄傲倔强、随性而为。
知心好友，自由正义。
①渺小、平凡、柔弱、新奇；
②火成岩、爬虫、海洋、怪物
象征可能破坏生命的巨大自然力；
③鹰雕、蝮蛇、麋鹿、海燕
象征暂时与我相异的生命存在。
项目
①追求自由
②歌颂英雄
③反对暴政
①出身平凡
②自我强大
③万物相融
《致大海》
《自己之歌》
活动三：创作诗歌，拓展体悟

孔子云：“不学诗，无以言。”我们能从古老的《诗经》中汲取智慧，我们也能从经典的外国诗歌中获取知识。请结合本节课所学，从以下事物或形象中选取一个，以“致……”或“……之歌”为题，自创一首诗歌。
天空，大地，森林；故乡，青春，梦想。
要求：围绕所选事物选择合适的意象，从格律诗、自由体诗中任选一种体式，展开合理想象，体现人生思考或感悟。
故乡之歌
浓绿的波涛在我的面前起伏翻卷，
银色耀辉依旧荡漾在我的心间。
正如往日三元朱村的盛典和弥河掀起的浪花，
我看着你的顽强与生机，自由与欣喜，
不能忘啊，我深爱的这片热土！
我只想静静地、全身心地投入到你的怀里，
感受着来自你心房的跳动的深沉的爱意，
我多么爱你弥河的荡漾的绿波，
爱你春意的忧郁和夏雨的暴戾还有冬日的晶莹，
爱你用弥河甘甜的乳汁滋养着我们一代又一代的儿女，
在你灿烂的夕阳下翻涌着我晶莹的泪花。
延伸拓展
本单元的外国诗歌，风格多样，各臻其美，让我们领略到了诗歌世界的丰富多彩。课下请同学们结合“资源包3——怎样欣赏外国诗”，继续赏析学案的外国诗歌，体会它们带给我们的不同审美意蕴。
愿所有梦见过远方的人，
心有惊雷，
生似静湖。
——蔡崇达
谢谢大家
敬请指导