(共34张PPT)
统编版二年级上册
7妈妈睡了
第1课时
单元主题
儿童生活
单元主题
教学重点
阅读课文，能说出自己的感受或想法。
借助词句，尝试讲述课文内容。
任务设计
学习任务一：识字解词
学习任务二：整体感知
学习任务四：检测评价
学习任务三：拓展总结
新知导入
你们认真观察自己的妈妈睡觉时的样子吗？
今天，我们要学习的这篇课文中的主人公，就在看妈妈睡觉时，发现了一个秘密。让我们一起看看这个秘密是什么吧。
新知讲解
自由读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。
初读课文
新知导入
学习任务一
识字解词
新知讲解
认读字词
哄睡 先后 梦中 紧闭
红润 等会儿 好累 呼吸
头发 粘住 汗珠 额头
沙沙 乏了
hǒnɡ
xiān
mènɡ
jǐn
lèi
rùn
děnɡ
xī
fà
zhān
hàn
é
shā
fá
新知讲解
组词识字
mèng
梦
我们每个人都会做梦，梦中常常会发生很多奇妙的事情。
组词：睡梦、做梦、美梦、好梦
新知讲解
字理识字
bì
闭
这是古文字的“闭”。指的是两扇门关起来了，中间的部件表示门闩。
它的反义词是：开。
形近字:闪
才进门，就关闭；人进门，快闪开。
新知讲解
语境识字
反义词识字：松。
紧
妈妈的眼睛紧紧地闭上了。
说说你有什么好方法记住它？
新知讲解
组词识字
润
红润的脸
湿润的土地
圆润的露珠
雨水滋润
新知讲解
先
发
哄
等
润
闭
紧
沙
吸
额
汗
梦
粘
乏
摘星星
新知讲解
练习写字
哄先闭脸
沉发窗沙
哪些字最难写？
新知讲解
“口”小一些，“共”的第二竖比第一竖长，“共”的第二横穿插到“口”的下面。
新知讲解
第一撇要短，第二横在横中线上，下部“儿”要写得舒展。
新知讲解
半包围结构，第一笔是点。门字框要写得宽一些，给“才”留出位置。
新知讲解
“月”写得瘦一些，“佥”的第一横短一点，两点一样大小，撇与最后一横相连。
新知讲解
左窄右宽，“冗”的“冖”要窄，撇和横折弯钩要舒展。
新知讲解
第二笔撇的起笔最高，撇和捺要写得舒展。
新知讲解
上宽下窄，下面部分“囱”写得方正，里面不是“夕”，点要出头。
新知讲解
“少”的撇要长，伸到“氵”的下方。
新知讲解
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
新知讲解
学习任务二
整体感知
新知讲解
回顾课文，睡梦中的妈妈是什么样子的？
睡梦中的妈妈真美丽。
睡梦中的妈妈好温柔。
睡梦中的妈妈好累。
新知讲解
学习任务四
拓展总结
新知讲解
课堂总结
《妈妈睡了》这篇课文字里行间都流露出深切的母子之情。文章从睡梦中的妈妈真美丽、睡梦中的妈妈好温柔、睡梦中的妈妈好累三方面描写了妈妈睡着时的样子，尤其是结尾一句，体现了我对妈妈的爱。
新知讲解
学习任务五
检测评价
新知讲解
1.我会扩词。
脸（ ）（ ）
闭（ ）（ ）
沉（ ）（ ）
脸蛋
关闭
沉睡
洗脸
封闭
沉没
新知讲解
2.我会写。
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛
乌黑的头发 波浪似的头发 （ ）的头发
黑溜溜
瀑布似
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
书写正确
书写规范整洁
板书设计
7.妈妈睡了
哄
先
闭
脸
沉
发
窗
沙
作业布置
1.带感情地朗读课文。
2. 完成课后习题。
谢谢
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7妈妈睡了 第1课时教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：认识14个生字，读准多音字“发”，会写7个字，积累“的”字短语，会写4个词语。
思维能力：正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
审美创造：初步感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。
教学重难点：
重点：认识14个生字，读准多音字“发”，会写7个字，积累“的”字短语，会写4个词语。
难点：正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
教学过程：
问题导入：
课件出示：图片
你们认真观察自己的妈妈睡觉时的样子吗？
今天，我们要学习的这篇课文中的主人公，就在看妈妈睡觉时，发现了一个秘密。让我们一起看看这个秘密是什么吧。
自由读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。
【设计意图】谈话激发学生的学习兴趣，自然过渡到课文的学习中来。
学习任务一：识字解词
1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
课件出示：
哄睡 先后 梦中 紧闭
红润 等会儿 好累 呼吸
头发 粘住 汗珠 额头
沙沙 乏了
指名读、去拼音读、领读、开火车读。
2.识字方法：（课件出示）
（1）组词识字
梦：组词：睡梦、做梦、美梦、好梦
（2）字理识字
闭：这是古文字的“闭”。指的是两扇门关起来了，中间的部件表示门闩。
它的反义词是：开。
（3）语境识字
紧：妈妈的眼睛紧紧地闭上了。
（4）组词识字
润：红润的脸 湿润的土地 圆润的露珠 雨水滋润
3.识字游戏：摘星星（课件出示）
指名读、开火车读。教师及时评价。
4.写字指导：
哄 先 闭 脸 沉 发 窗 沙
“哄”：“口”小一些，“共”的第二竖比第一竖长，“共”的第二横穿插到“口”的下面。
“先”：第一撇要短，第二横在横中线上，下部“儿”要写得舒展。
“闭”：半包围结构，第一笔是点。门字框要写得宽一些，给“才”留出位置。
“沉”：左窄右宽，“冗”的“冖”要窄，撇和横折弯钩要舒展。
“发”：第二笔撇的起笔最高，撇和捺要写得舒展。
“窗”：上宽下窄，下面部分“囱”写得方正，里面不是“夕”，点要出头。
“沙”：“少”的撇要长，伸到“氵”的下方。
老师板书，学生书空，老师巡回个别指导。在白板上展示学生书写练习，并给予评价。
【设计意图】生字的书写指导，遵循一看二写三对照的原则，规范学生的书写，让他们养成良好的书写习惯。
学习任务三：整体感知
师：回顾课文，睡梦中的妈妈是什么样子的？
睡梦中的妈妈真美丽。
睡梦中的妈妈好温柔。
睡梦中的妈妈好累。
学习任务四：课堂总结
教师引导，学生总结
《妈妈睡了》这篇课文字里行间都流露出深切的母子之情。文章从睡梦中的妈妈真美丽、睡梦中的妈妈好温柔、睡梦中的妈妈好累三方面描写了妈妈睡着时的样子，尤其是结尾一句，体现了我对妈妈的爱。
学习任务五：检测评价
1.我会扩词。
脸（ ）（ ）
闭（ ）（ ）
沉（ ）（ ）
2.我会写。
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛
乌黑的头发 波浪似的头发 （ ）的头发
根据学生课堂表现和书写情况，让评价小组给出合理的评价，发放小星星。
板书设计：
布置作业：
1.带感情地朗读课文。
2.抄写本课生字词。
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