Module 3 Unit 2 In the fruit shop Period 1 表格式教案

Oxford English Book 1A(Shanghai Edition)
Module 3 Unit 2 In the fruit shop
第一部分：单元规划
（一）教材结构分析
项目 内容
话题 人与社会 √ 人与自然 （单元话题 In the fruit shop )
功能 √交往 感情 态度 （单元功能 询问，介绍 )
育人价值 感知水果的基本特征以及购买水果的快乐，激发学生对水果的喜爱。
教材板块定位 核心板块 Look and learn 核心词汇: apple pear peach orange
Look and say 核心句型: …, please.
Listen and enjoy Apple red, apple round...
次核心板块 Say and act Pears, please. How many pears Three pears.
辅助板块 Play a game How many pears Six pears.
（二）厘清内容要求
学习内容 学 教学要求
语音 基本句式的朗读语调 A 用正确的升调和降调朗读基本句式
词汇 核心词汇: apple pear peach orange B 背诵、理解和运用核心词汇
词法 名词单复数变化：apple-apples A 初步理解和运用核心词汇的单复数变化
句法 核心句型: …, please. How many... B 用祈使句进行表达
语篇 基本结构 B 描述水果的基本特征
（三）学情分析
内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择
语音 基本句式的朗读语调 Listen and enjoy 熟知 略知 新知 倾听、模仿、跟读、朗读
词汇 核心词汇: apple pear peach orange Look and learn 熟知 略知 新知 倾听、模仿、朗读
词法 名词单复数变化：apple-apples Play a game 熟知 略知 新知 倾听、模仿、朗读
句法 核心句型: …, please. How many... Look and say 熟知 略知 新知 √ 模仿、朗读、背记、表演
语篇 基本结构 Say and act 熟知 略知 新知 朗读、问答、判断、表演
第二部分： 单元整体设计
主题与话题
单元教学目标与单元语用任务
【单元教学目标】
知识与技能
能在语境中用正确的语调仿读祈使句 …, please.。
能在语境中理解并正确认读水果类单词apple, pear, peach, orange及其复数形式。
能在语境中初步使用水果类单词和形容词round, sweet, juicy等，尝试吟唱歌曲。
能在语境中理解并正确跟读核心句型 How many... ..., please.，并尝试表达购物需求。
语言情感
1.通过学习，了解水果的外形和口感，感受秋天丰收季节的喜悦。
2.通过学习，能在购买水果的语境中体验购物的过程，初步感受朋友间相互分享的快乐。
学习策略
能在课堂交流中利用学习资源，认真倾听，积极思考，大胆模仿。能借助直观媒介学习单词与句子，与他人共同参与课堂学习活动，完成语用任务，达成学习目标。
【单元语用任务】
在语境中，能借助关键信息和语用框架，介绍并购买水果，要求语音语调正确，内容达意，表达流利。
分课时教学目标及语用任务
【分课时教学目标】
课时 目标 第一课时 第二课时
知识与技能 1.在语境中初步感知本单元核心词汇：orange, pear, peach, apple等，并掌握其音和义。 1.在语境中进一步理解和学习本单元核心词汇：apple, pear, orange, peach等，并掌握其音，形和义。
2.在图片与情境中, 跟着歌曲旋律正确演唱歌曲。 2.在语境中初步了解与学习核心句型 ..., please.并结合How many...？
3.在语境中，能正确使用句型I can see... I love to eat... 3.在语境中，能尝试运用核心句型 ..., please.表达购物需求。
4、在语境中，能听懂、读懂、正确朗读有关小语段，并能借助语段结构进行表述。 4.在语境中，能运用句型：How many... 和数词1-6对水果数量进行问答。
语言情感 通过了解水果不同的特征，初步感知其特点。感受秋季丰收带给人们的喜悦之情。 在语境中体验购物的过程，初步感受朋友间相互分享的快乐。
学习策略 利用学习资源，注意倾听与模仿，通过朗读、问答等课内学习活动，体验语言并提高语用能力。 利用学习资源，注意倾听，积极思考，通过听、说练习，角色模仿、自主阅读等课内学习活动，学习语言并提高语用能力。
语用任务 在语境中，能借助关键信息，介绍自己能看到并且喜欢吃的的水果，语音语调基本正确，内容较达意，表达较流利。 在语境中，能借助语用框架，与同伴共同完成购物对话，语音语调正确，内容达意，表达流利。
（四）教学过程设计
Period 1 In the fruit garden
【教学目标】
知识与技能
1.在语境中初步感知本单元核心词汇：orange, pear, peach, apple等，并掌握其音和义。
2.在图片与情境中, 跟着歌曲旋律正确演唱歌曲。
3.在语境中，能正确使用句型I can see... I love to eat...
4.在语境中，能听懂、读懂、正确朗读有关果园的小语段，并能借助语段结构进行表述。
语言情感
通过了解水果不同的特征，初步感知其特点。感受秋季丰收带给人们的喜悦之情。
学习策略
利用学习资源，注意倾听与模仿，通过朗读、问答等课内学习活动，体验语言并提高语用能力。
语用任务
在语境中，能借助语用框架，介绍自己能看到并且喜欢吃的的水果，语音语调基本正确，内容较达意。
重点、难点
重点：在语境中，感知核心单词apple, peach的含义及其复数形式,并能正确跟读。
难点：在语境中，能运用核心词汇和相关句型描述水果的基本特征，并能正确表达自己所见和喜欢的水果。
【教学内容】
教材内容
Look and learn, Listen and enjoy
教学文本
辅助文本：
Wow, what a beautiful fruit garden!
Look, Alice. I can see pears. Pears are juicy. I love to eat pears.
So many apples. Apples are red. Apples are round. I love to eat apples.
Look there. I can see peaches. Peaches are sweet. I love to eat.
Kitty, I can see oranges. Oranges are round, I love all the fruits.
主文本：
I can see oranges. Oranges are round. I love to eat oranges.
I can see apples. Apples are red. I love to eat apples.
I can see pears. Pears are juicy. I love to eat pears.
I can see peaches. Peaches are sweet. I love to eat peaches.
【教学技术与学习资源应用】
教材 多媒体资源 板书资源 活页资源
【教学过程】
Procedures Contents Methods Purposes
Pre-task preparations Warming up 1-1 Listen and enjoy 1-2 Ask and answer 通过图片欣赏，感受秋季是丰收的季节，并初步感知水果的名称和特征。
Topic elicitation In the fruit garden 2-1 Watch and listen 2-2 Read and follow 通过语境的创设，引出话题，激发学习兴趣。
While-task Procedures orange Words: orange; oranges Phrase: orange orange orange round Pattern: I can see.. Oranges are... I love to eat ... Read and follow Ask and answer Look and say Read and chant Look and say 通过图片识认核心词汇orange。通过师生问答、同伴互动初步感知核心句型。 通过儿歌吟唱进一步感知单词orange，识别其音和义。
apple Words: apple, apples Phrase: apple red apple round Pattern: I can see.. Apples are... I love to eat ... 2-1 Read and follow 2-2 Ask and answer 2-3 Say and chant 2-4 Sing a song 2-5 Look and say 通过儿歌朗诵，演唱歌曲，操练单词apple及其复数，并进一步感知核心句型。
pear Words: pear, pears Phrase: one pear, two pears... Pattern: I can see.. Pears are... I love to eat ... 3-1 Ask and answer 3-2 Count and say 3-3 Look and say 通过模仿学习，培养良好的学习习惯，模仿朗读，并尝试借助句型结构，操练单词pear。
Peach Words: peach, peaches Phrase: peach sweet Pattern: I can see.. peaches are... I love to eat ... 4-1 read and judge 4-2 Listen and chant 4-3 Look and say 通过听音辨音固新授单词、词组和句型。
Post-task Activities Talking about fruit you see in the fruit garden. 1-1Play a guessing game 1-2.Read or say 结合旧知，尝试借助语段结构进行个性化表述。普及生活常识，不同的季节品尝不同的水果。
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