1《白鹭》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
白 鹭
白 鹭
知识锦囊
白鹭属鹳科，全世界只有几种。大多数白鹭有白色的羽毛，白鹭喜欢在湖泊、沼泽地和潮湿的森林中生活，属于涉禽类。
主要以小型鱼类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物和浅水中的甲壳动物为食。
生硬—— 寻常—— 雪白——
悠然—— 优美—— 美中不足——
柔和
特别
乌黑
焦躁
粗鄙
完美无缺
反义词
精巧—— 生硬—— 寻常——
孤独—— 嗜好—— 恩惠——
优美—— 铿锵——
精致
生涩
孤单
爱好
好处
平常
美妙
高亢
这篇作文的结构很（精巧 精致 ）。
姐姐的妆容非常（精巧 精致 ）。
√
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近义词
寥廓：高远空旷。
隽永：（言语、诗文）意味深长。
婉约：委婉含蓄。
恬淡：恬静、安适、淡薄。
博识睿智：学识丰富，英明有远见。
铿锵：形容金玉、乐器、人声等声音洪亮；形容作品音节流畅，言语有力。
解释字词
“色素的配合”从哪里可以体现出？
作者如何评价？
雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚。
素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
“身段的大小”从哪里可以体现出？
作者如何评价？
全身的流线型结构，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
色素
世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。
要善于从自然中发现美。
本文是一曲自然美的赞歌。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
作者告诉我们怎样的哲理？
静
态
美
色素美
雪白的蓑毛
铁色的长喙
青色的脚
素之一忽则嫌白
身段美
身段的大小
流线型结构
增之一分则嫌长
减之一分则嫌短
第三段
这段作者为了表现“白鹭是韵味无穷的诗”，从哪几个方面来描写白鹭？
这段作者为了表现“白鹭是韵味无穷的诗”，从觅食、栖息、飞行及白鹭不会唱歌来描写白鹭。
（拟人、比喻）
白鹭钓鱼图
白鹭钓鱼图：
作者联想丰富，用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。
白鹭瞭望图
“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”你认为呢？
提示
（1）“望哨”是动物界弱肉强食的行为反映，状态是紧张、警惕的，充满险恶与争斗的意味。这与文段中“悠然”一词所表达的意境不合。
（2）如果白鹭真是在望哨的话，与全文的格调不符。
（3）句中的“可”字也表达了作者对“望哨”的否定。
看似望哨，实非望哨
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
散文诗说明白鹭美的内涵丰富。散文诗不如诗那么容易被人发现，“韵在骨子里”就说明白鹭的美自然而成，平凡而不易被人发现，文中“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”就说明了这一点。“实在”一词突出了作者对白鹭的认识和感觉，表达了对白鹭的喜爱和赞叹。
水田钓鱼图
悠然望哨图
黄昏低飞图
“水田钓鱼”“悠然望哨”“黄昏低飞”，这三幅优美的图画，你最喜欢哪一幅？为什么？
你从文中还了解到了哪些知识？
从文中了解到的知识：
散文具有随意性和多样性；
作家具有不同的写作风格；
郭沫若的《白鹭》具有散文风格。
板书设计
精巧的诗
外形美
图画美---清田独钓图
悠然美---清晨望哨图
清澄美----黄昏低飞图
色素美
身段美
喜爱和赞美
朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
【朗读：用疑问的语气读。】
教材习题
示例：
水田钓鱼图，小树望哨图，黄昏低飞图。
课文第6-8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
背诵课文。抄写你喜欢的自然段。
背诵指导：在理解的基础上熟读成诵。
抄写指导：抄写时书写要规整，不写错别字。
拓展空间
诗词中的白鹭
白鹭下秋水，孤飞如坠霜。
—李白《白鹭鸶》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
—杜甫《绝句》
雪衣飞去莫匆匆，小住滩前伴钓篷。
禹庙兰亭三十里，相逢多在暮烟中。
———陆游《赠鹭》
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
———徐元杰《湖上》
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
———王维《积雨辋川庄作》
朗读《关于散文<白鹭>》
作者对《白鹭》的评论有哪些？
文字上：“非常精彩、极其简练”；
感受上：“抒写了作者对白鹭的独特的和独到的认识”。