部编版语文五年级上册第六单元预习课课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
五年级上册 第六单元 单元预习课
《慈母情深》
《父爱之舟》
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
舐犊之情，
流淌在血液里的爱和温暖。
一、主题导入，读懂要素
shì dú qíng shēn
舐 犊 情 深
亦称“舐犊之情”。舐，即舔，母牛舐舔小牛表示关爱，喻义父母对孩子的爱护与疼爱。出自《后汉书·杨彪传》
1.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情 。
场景是指事情发生的客观物质空间，它是在什么地点、什么时间、什么氛围、什么环境，什么人，什么对话。
简明扼要理场景
设身处地悟情感
2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。
长篇 怂恿 挣钱 压抑 颓败 噪声 褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 攥着 权利 陷入 辞退 忙碌 脊背 缝纫机 失魂落魄 震耳欲聋
二、字词通关
我会读
我会读
茧子 枇杷 客栈 疙瘩 冤枉 蚌精 偏僻 委屈 纸屑 启迪 出嫁 缴费 粜稻 落榜 摇橹 嘲笑 煮饭 踩高跷 恍恍惚惚 一如既往
腼腆 誊写 鼓励 出版 慈祥 歧途 谨慎
我会读
龟
jūn 龟裂
guī 乌龟
qiū 龟兹（cí）（古代西域国名）
纸屑
我会写
三、课文感知
文章写的是二十世纪六十年代的事情。那个时期，大多数百姓生活艰难，多数工人每月工资大约二三十元，一元五毛钱相当于一个普通家庭几天的生活费。尽管生活环境如此拮据，梁晓声的母亲和吴冠中的父亲为了支持子女上学堂、有书读、学知识、有出息，竭尽所能，展现了无私的母爱和深沉的父爱。
《慈母情深》
请同学们默读《慈母情深》，根据课文内容进行填空。
家境贫寒的“我”非常想买一本书《青年近卫军》，为此我________ （场景一）， ______（场景二）。最终，“我”买到了书。通过对母亲的 、 、 、 、的描写， 体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。
在工厂找母亲
母亲给钱买书
动作
语言
神态
外貌
课文中有很多描写母亲动作、语言、神态、外貌的语句，请用“__________”圈画出来，并说一说母亲给你留下了怎样的印象，阅读过程中做好批注。
《慈母情深》
《慈母情深》
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛......
母亲工作十分艰辛
母亲大声问:“你来干什么 “
“我.......”
“有事快说，别耽误妈干活! ”
“我......要钱......”
我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了!
“要钱干什么 ”
“买书......”
“多少钱 ”
“一元五角......”
《慈母情深》
母亲工作环境
十分忙碌
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
《慈母情深》
《父爱之舟》
请同学们默读《父爱之舟》，根据课文内容进行填空。
父亲去世，“我”在梦中回忆起了与父亲生活中的点点滴滴 ：
（场景一）、 （场景二）、 （场景三）；后
来父亲为支持我上学： （场景四）、 （场景五）、
（场景六）、 （场景七）。一个个场景链接在一起，表现了父亲对“我”无微不至的深沉的爱，也包含了“我”对父亲无限的思念。
买枇杷
花钱住旅店
逛庙会
雨天背“我”上学
凑钱缴学费
送“我”报考 无锡师范
缝补棉被
请同学们默读课文《父爱之舟》。在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，用自己的话说一说。从这些场景中你感受到了什么？阅读过程中做好批注。
《父爱之舟》
《父爱之舟》
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑......每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃......
第一个场景勾勒出父亲辛劳的身影和对孩子的爱。
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面......人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇.....虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!
父亲对“我”疼爱、理解与精心的付出。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了!
父亲对我的呵护无微不至。
四、迁移应用
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
阅读课文，你知道课文内容了吗？完成下面填空。
8岁时，“我”写下了平生的第一首诗，母亲是（ ）我，父亲是（ ）我。从（ ）、（ ）、（ )等细节的描写中，可以看出我的心情由得意到焦急再到失望难过的情感变化。后来，我懂得，无论是（ ）还是（ ），都是表达爱的方式，都是父母对我的爱。
阅读课文，你知道课文内容了吗？完成下面填空。
8岁时，“我”写下了平生的第一首诗，母亲是（鼓励 ）我，父亲是（ 批评 ）我。从（ 动作 ）、（ 神态 ）、（ 心理 )等细节的描写中，可以看出我的心情由得意到焦急再到失望难过的情感变化。后来，我懂得，无论是（ 鼓励 ）还是（ 批评 ），都是表达爱的方式，都是父母对我的爱。
小事之中有大爱，就是父母之爱，平平淡淡却深沉厚重。
必做：语文练习册
《慈母情深》第五题、《父爱之舟》第五题。
选做：
《我的书呆子大哥》
《花儿与少年》
五、作业设计
谢谢同学们观看