4《繁星》（课件）（共16张ppt）

(共16张PPT)
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繁 星
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①自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
②思考：课文中提到了几次观赏繁星的经历 请将相关时间、地点在文中圈画出来。
庭院 纳凉 密密麻麻 静寂
星群密布 无处不在 舱面
半明半昧 摇摇欲坠 怀抱梦幻
时间 地点 看到的画面
从前
南京住的地方 星群密布的蓝天

家乡的庭院里
密密麻麻的星星
三年前
如今
深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星
海上
找出描绘星空的句子，想象画面。
联系生活实际展开想象，能让阅读更加有趣。
读一读第二自然段，发挥想象，把你看到的画面简单地画下来。
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星光虽然微弱，但能在黑暗中给人们带来光明和希望，难怪巴金这么喜 欢繁星。
抓住不同的关键词展开想象
读着课文第三自然段，我发现有一部分句子是描写星空，还有一部分内容写了作者的感受。我能用简洁的语言完成下面的表格。
星空的样子 作者的感受

说明作者的心情非常平静，忘记了一切烦恼。
作者与星星非常亲近，像亲人一样。
巴金 (1904 — 2005),原名李尧棠，四川成都人，代表作《家》《春》《秋》,是享誉海内外的文学大师。
1927年，23岁的巴金离开祖国，远赴法国，开始为期近两年的留学生活。途中，巴金创作了《海行杂记》,《繁星》是其中的一篇。
对家乡的依恋与不舍、漂泊在外的孤寂……
抓住关键词，结合生活经验以及作者生平经历展开想象，不仅能让我们看到文字描绘的画面，还能让我们感受到文字背后隐藏的情感，获得独特的阅读体验。
4 繁 星
联系生活经验 密密麻麻的星星
借助关键词 星群密布的蓝天
结合作者生活经历 悬着无数半明半昧的星
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