线段射线直线教案 沪教版四年级上册数学

线段、射线、直线
【教学内容】沪教版四年级第一学期P79-80
【教学目标】
1.知道线段、射线、直线的特征，能识别线段、射线、直线；会用字母表示。
2.通过比较，了解线段与射线、直线的关系。
3.从生活出发，通过动手画一画，初步建立射线、直线的概念。
【教学重点】
通过强调“没有尽头的延伸”，建立射线、直线的概念。
【教学难点】
线段、射线、直线之间的关系。
【教学准备】
1.PPT
2.学习单
【教学过程】
一、谈话引入新课，总结线段特点
1.出示图片：生活中的线
它们有什么不同？
数学中的线可没有粗细之分，也没有材质的区别。数学中的线有直的，有曲的，今天我们就来研究数学中直的线。
回忆一年级我们学过的线段
出示线段，总结线段的特点
直的，2个端点，可以度量。
二、想象帮助理解，认识射线直线
1.出示线段，将一端无限延长，引出射线。
2.观察射线的特点
直的，1个端点，不可以度量。
3.将另一端也无限延长，引出直线。
观察直线的特点
直的，没有端点，不可以度量。
三、寻找三者关系，自学表示方法
1.小讨论：线段，射线和直线有什么相同点和不同点？
共同点：都是直的
不同点：端点数量，能否度量
2.小讨论：线段、射线和直线之间除了相同点和不同点，还有什么联系呢？
小结：射线和线段都是直线的一部分。
自学课本第79、80页，学习它们的表示方法。
学生汇报
四、巩固所学内容，课后延伸拓展
我们已经充分了解了它们的特点，知道了它们的关系，还学会了它们的表示方法，接下去我们通过一些练习来进一步认识线段、射线和直线。
下面图形中，( )是线段，( )是射线，( )是直线。
学生反馈：2是线段，1是射线，4是直线。
下图中能相交的是（ ）
交流判断方法，学生反馈：②③能相交。
完成学习单
（1）过一点可以画多少条射线？
学生反馈：过一点可以画无数条射线。
（2）过一点可以画多少条直线？
学生反馈：过一点可以画无数条直线。
（3）过两点可以画多少条直线？
学生反馈：过两点只能画一条直线。
过下面的任意两点画一条直线，可以画出多少条？
学生反馈：可以画出3条。
过下面的任意两点画一条直线，可以画出多少条？
学生反馈：可以画6条，3+2+1=6条。
（4）在下图中可以数出( )条线段，( )条射线，( )条直线。
学生反馈：3条线段，6条射线，1条直线。
总结全课，布置作业
【本课板书】
线段、射线、直线
相同点 不同点 表示方法
线段 2个端点 可以度量 线段AB 线段BA
射线 直的 1个端点 不可以度量 射线OA
直线 0个端点 不可以度量 直线AB 直线BA
直线l