七年级上册Unit 3 Is this your pencil Section A 1a-2d 教案（表格式）

课 题 Unit_3 Is this your pencil SectionA 1a-2d 教案 年 级 七年级 授课时间
课 时 课 型 新授 主备人
集备人
备 课 教学目标 1.学会表述家人的称谓, 区分家人的称谓.. 2.学会介绍家人. 3.学会用疑问句来询问家人的称谓.
教学重难点分析 本课的难点是学生要区分和掌握家人的称谓,而学生在初次接触的时候,要分清楚各个称谓会有一定难度。学生学习用一般疑问句来询问并回答家庭成员的关系也有一定的难度。
教学资源准备 PPT
教法 讲授法，情景对话法和小组合作法
学法 自主学习法，探究学习法，合作学习法
课堂教学设计 教学过程 教学内容-活动组织-技术媒体选择 二次备课
Teaching procedures 步骤1. 热身和复习 (1)每日问候学生 T:你好，你叫什么名字 S:我叫.... T:很高兴认识你!S:我也很高兴认识你! (2)复习 T:这个用英语怎么说 学生:这是/它是一支铅笔。 T:“pencil”怎么拼 S: P-E-N-C-I-L，铅笔。 T:谢谢。 老师:这个/那个用英语怎么说 学生:这/那是一支钢笔/一本书/一块橡皮/一把尺子/一本字典/一个背包 棒球/手表/钥匙/电脑游戏/笔记本/戒指 T:你怎么拼写—— S:—— 2.演示文稿: T:这个用英语怎么说 S:这是一张图画/照片 T:是的，这是我的全家福。 T:你能看到那个女人吗 这是我妈妈。妈妈，跟我读。 学生:妈妈。 T:你知道哪一个是我爸爸吗 这是我的父亲。你觉得他帅吗 请 爸爸，跟我读。 S:父亲。 T:如果我们想叫爸爸妈妈一起来，我们可以的 称他们为父母。 爸爸是我的父母，5妈妈也是我的父母。他们是 我的父母。 T:现在看看这两位老人。他们是我的。 一个是我的祖父，另一个是我的祖母。他们老了，但很健康。 T:我是家里的独生子，所以我没有孩子 兄弟或姐妹。但是我有一个叔叔和一个阿姨。他们 是我爸爸的弟弟和妹妹。看，他们来了。 步骤3. 完成1a 老师:现在，请打开课本，翻到第13页。看 在1a部分。你可以看到戴夫一家的照片 还有一些我们刚刚学过的单词。请匹配 单词和图片中的人在一起 … 检查答案。 步骤4. 角色扮演 T:现在，你是戴夫。请把1a的答案盖上 然后用一张纸仔细听我说。我将 给你一封信，你必须告诉我这封信的意思 你的家庭成员。例如，我说“c”。 你应该说“这是我妈妈”。 明白吗 T:好的，我们开始吧。第一个是XX，你的字母是“d”。 S:这些是我的祖父母。T:干得好。下一个—— S:—— 步骤5. 完成1b T:下一个任务对你来说很简单。我将播放磁带。 请仔细听，圈出男孩说话的人 在图片中。 T:你得到答案了吗 这个男孩在谈论谁 S:他的兄弟姐妹。 T:你真了不起。 步骤6. 完成1c T:我想每个人都知道戴夫的家人。 两名学生一组，请介绍戴夫的家人 彼此干杯。请使用“This is his——”。“这些是他的——” S1:这是他的父亲。 S2:这些是他的父母。 S:—— 步骤 7. 完成 2b 老师:今天，我要介绍一个美国的节日 对你来说，它叫做“家庭日”。在这一天，整个 家人聚在一起，吃饭和玩游戏。现在 看2b中的图片。这些是戴夫的家人。 他们正在过“家庭日”。看，他们是这样的 快乐。但我不知道他们到底是谁。你知道吗 我吗 我再放一遍录音。请匹配 照片上的人的名字。 T:你能告诉我你的答案吗 S: … T:好的，现在我们已经认识了戴夫、林海、玛丽和吉姆 但还是有一些陌生人。 T:看这位女士。这是戴夫的妈妈吗 学生:是的，她是/不，她不是。 T:那这两位老人呢 那是戴夫的祖父母吗 S:是的。/不，他们不是。 --- 步骤8.完成2c 2名学生一组。提问和回答 请使用这些句子: “这是你叔叔吗 ” “那是你的父母吗 ” S1:你好，XXX。这是你的祖父吗 S2:是的，他是。 S1:那是你的父母吗 S2:不，他们是我的叔叔和阿姨。 --- 步骤9.完成2d 猜谜游戏。 师:看。我手里拿的是什么。这是一张图片。但你 我只能看到图片的一部分。我可以告诉你这是 戴夫的家庭成员。你能猜出是谁吗 请使用我们今天学到的问题。 S:那是戴夫的姨妈吗 这是他的祖母吗 这些是他的兄弟吗 那些是他的朋友吗 步骤10. 拓展 T:我们现在是学生，但总有一天我们会长大的。我们会有自己的家庭。你能想象30年后你的家庭是什么样子吗 在“家庭日”，请在一张纸上画出你未来的家庭。然后把这幅画给你的小组成员看。互相询问家庭成员的情况。我会选择最好的一对给大家做一个展示。 步骤11.家庭作业 写下你对自己家庭的介绍 尽可能详细地介绍你朋友的家庭情况。
作业
板书设计
教学反思