七年级上册Unit 3 Is this your pencil? SectionA 3a-3c教案（表格式）

课 题 Unit_3 Is this your pencil SectionA 3a-3c 教案 年 级 七年级 授课时间
课 时 课 型 新授 主备人
集备人
备 课 教学目标 1. 学会说家庭成员的称谓 2. 学会向别人询问、介绍家庭成员
教学重难点分析 学习含有be动词的一般疑问句的句式及其回答。
教学资源准备 PPT
教法 讲授法，情景对话法和小组合作法
学法 自主学习法，探究学习法，合作学习法
课堂教学设计 教学过程 教学内容-活动组织-技术媒体选择 二次备课
Teaching procedures 1.热身 对学生的日常问候 T:你今天好吗 1 我(很好/很好/还行/很好)。你呢 T:我(也很好/还不错/很好/糟糕/糟糕)。 T:你爸爸/妈妈/爷爷好吗 2.复习 T: 你的父母/祖父母怎么样 S:他/她是…… T:请问你叫什么名字 我是(我的名字是)…… T:(对全班)那就是....2 完成3a上的工作 老师:现在让我们看这张图片。有四个人 在图片中，男孩和女孩在打篮球 安娜和保罗。让我们大声朗读单词并填空 用方框里的单词填空。9. 老师:让我们核对一下答案 她是你的妹妹吗 ——是的，她是。 ——他是你的兄弟吗 ——不，他不是。他是我的朋友。 4. 完成 3b T:干得好!现在和学生一起读3a中的对话 搭档，然后互换角色。11 让学生用不同的角色来读。 T:哦，看，那里有很多人，有老有少。 你能做一个3a的对话吗 12 5． 呈现 T:我有一个朋友。他的名字叫迈克。你有朋友吗 13 学生:是的。 老师:他/她叫什么名字 S:他/她的名字叫彼得。 T:非常感谢。我想他一定是个好孩子。 (对另一个学生)彼得也是你的朋友吗 S:不，他不是。 老师:谁是你的朋友 S: ... ... 6． 完成3c T:我想更多地了解你的朋友或家人 成员。(对全班说)你想知道吗 他们吗 学生:是的。 老师:我想让学生写下你妈妈的，爸爸的， 或者朋友的名字在黑板上。其他学生猜 这个人是谁。谁想来这里 14 魏华。(在黑板上写下一个名字。) S1:是你哥哥吗 S2:是你的朋友吗 是你叔叔吗 7． 作业4——小组作业 老师:请拿出你们的全家福。把他们放在你的组里。 轮流提问和回答有关照片的问题。15 S1:她是你的祖母吗 S2:他是你的父亲吗 她是你的表妹吗 （小组活动后，请几个小组进行表演。老师及时鼓励。） 8． 家庭作业 口头工作: 听3a，读并背诵。 继续和小组成员编对话 成员和润色。 书面作业: 抄3a中的句子。 用句子结构写出P15上的图片
作业
板书设计
教学反思