(共22张PPT)
欣赏歌曲：
一个真实的故事
有一个女孩她从小爱养丹顶鹤
在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方
可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤
滑进了沼泽地就再也没有上来
周国平
1、认真诵读，熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。
2、掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说理方法。
3、深刻理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追求，净化心灵，提高修养。
学习目标:
展示预习成果：
芦苇（ ） 平庸( ) 赫赫( )
嘈杂（ ） 沐浴( ) 缅怀( )
萎缩（ ）
lú
yōng
hè
cáo
mù yù
miǎn
wěi
作者介绍
周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著作二十多种，其中《人与守恒》《守望的距离》《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世纪的转折点上》等产生了极大的反响，是当代具有号召力的学者、作家。1945年生于上海，先后就读于上海市（紫金小学、成都中学、上海中学）和北京大学哲学系。先后获得哲学硕士、博士学位。现在进中国社会科学院哲学研究院工作。
灵魂：
①宗教所信居于人的身体内主宰身体的精神体。
②心灵。
③比喻起指导作用和决定作用的因素。
课文对“灵魂”赋予了它新的意义，那么它的内涵是什么呢？
从文章内容看：
从作者举例看：
阿基米德、第欧根尼、王尔德、一个
少女、许多青年画家的纯正追求。他们的所作所为可以看作“灵魂”的注解
“能思想”“纯正的追求”“自己的内心世界”
概括为：
“一个人的精神追求”
自学指导1:
自学指导2:
议论文一般是按照提出问题、分析问题、解决问题的思路来展开的。本文的思路大家可以理一下吗？你还能概括各部分的大意吗？
文章结构
人的高贵在于灵魂
提出问题
分析问题
解决问题
提出论点稍加阐释
从不同角度举例、引用论证
结合实际表达愿望
说一说证明论点列举的典型事例和所讲述的道理。
人的高贵在于灵魂
阿基米德
第欧根尼
王尔德
车厢中的少女
许多青年画家的追求
爱思想胜于爱自己的生命
灵魂生活比显赫的权势更高贵
世间没有比人的灵魂更宝贵的
致力于纯正追求的青春岁月
自学指导3：
讨论：读了课文以后，你觉得一个人的高贵体现在哪里？高贵能否用“高尚”来代替？为什么？
（1）有思想；
（2）有丰富的精神财富；
（3）有一种纯正的追求。
高贵：强调的是人要“有一颗能思想的灵魂”
而高尚指：指人的道德水平或趣味
自学指导4：
课文中大都举的是名人事例，其实我们稍微留心观察周围的现象，常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪现出很动人的光彩。谁能把自己平时发现过的这样“动人的光彩”讲给同学们听听，好吗？
大家交流：
我们来欣赏吧！
通过本文的学习，你应该对灵魂有了一个新的认识，那么请你讲讲自己的故事，题目：
《我的灵魂》
结束语：
同学们，高贵的外表可以短时间装扮，但灵魂的高贵要靠长时间的“修炼”；外表高贵固然让人赏心悦目，但灵魂高贵则让人肃然起敬。让我们一起努力吧，从我做起，从身边做起，从小事做起，努力塑造自己的灵魂，让它日益“高贵”，并放射出动人光彩！课题：人的高贵在于灵魂
主备人：郭纪群
导学案部分 教学活动思路
【学习目标】1．认真诵读，熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。2．掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说理方法。3．深刻理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追求，净化心灵，提高修养。【教学重、难点】深刻理解和感悟“灵魂”的内涵，学习文中有力的说理。【学法指导】自主学习，合作探究： 《新课标》基本理念显示：“学生是 ( http: / / www.21cnjy.com )学习和发展的主体……语文课程必须……充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学建议部分指出：阅读是个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考”【教学时数】一课时【教学过程】
一、预习导学。1.字、音互填芦苇（ ） 平庸( ) 赫赫( ) 嘈杂( ) chuǎi（ ）摩沐浴( ) 缅怀( ) 萎缩( ) cuì ruò（ ） 卑bǐ（ ） 2.词语解释无足轻重： 显赫： 贤哲： 3.填空《人的高贵在于灵魂》作者周国平，他是当代学者，_散文_家，其具有极大影响力的作品有<<人与守恒>><<守望的距离>>。（至少写出二部作品）4.下列选项中词语运用最准确的一项是 （ C ）如今我自己已经是一个作家，出过好几本书了， ( http: / / www.21cnjy.com )可是我却________这个埋头读书的少女，无限________已经渐渐远逝的有着同样________追求的我的青春岁月。A．羡慕 怀念 纯真 B．嫉忌 怀念 纯正C．羡慕 缅怀 纯正 D．羡慕 缅怀 纯真5. 理清思路，把握结构：抓住关键语句进行概括：第一部分（第1节）：提出论点——人的高贵在于有灵魂 第二部分（第2、3节）：列举事例证明“一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活 第三部分（第4、5节）：以普通少女为例说明“平庸”的人也常常有着纯正的追求。第四部分（第6节）：表达期望——祝愿人们保持纯正的追求 。 6.预习的过程中，你还有什么不懂的问题？ 二、课堂助学 1．创设情境、激发情感、导入新课(1) 播放歌曲《一个真实的故事》，伴随音乐讲述：这是一个真实的故事，一位年轻的女大学生为了挽救一只丹顶鹤牺牲了自己的生命。(2)自由讨论：她的付出值得吗？（要求：用简要的语言阐明自己的观点）(3)结合学生的回答，导出课题《人的高贵在于灵魂》2.出示学习目标。3．展示自主学习成果。4．初读感知、明确论点、把握结构(1)认真阅读课文，找出文中揭示中心论点的语句。(2) 指名回答。明确中心论点：人的高贵在于灵魂。（学法指导：寻找文章的中心论点应关注文章的题目、开头和结尾）(3) 自读思考：作者是怎样来证明自己的观点的？(4) 同桌交流，讨论明确：以举例论证（阿基米德、第欧根尼、王尔德、一个少女的事例）为主，结合运用引用论证（王尔德的名言）5. 理清思路，把握结构：抓住关键语句进行概括：第一部分（第1节）：提出论点——人的高贵在于有灵魂。第二部分（第2、3节）：列举事例证明“一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活。第三部分（第4、5节）：以普通少女为例说明“平庸”的人也常常有着纯正的追求。第四部分（第6节）：表达期望——祝愿人们保持纯正的追求。6.再读理解、补充论据、净化心灵(1)速读课文，理解“灵魂”的内涵（结合探究练习一）① 有思想 ②有丰富的精神财富 ③有一种纯正的追求(2)细读课文，学习说理①分析比较三位名人事例的特点② 结合课前收集，补充合理的道理论据和事实论据。（学法指导：选取典型事例，叙述突出重点，有力证明论点）③ 合作学习，加深理解和感悟7.讨论学习：少女的“动人光彩”体现在何处？8.交流课前收集和记忆中平凡人的“动人风采”。（在全班交流后，师可结合学生的叙述，补充“爱心捐助、学习雷锋、抗震救灾┅┅”，以加深理解和感悟）9.由人及己，畅谈体会：作为一名中学生，你该如何去做？（坚守自己的灵魂，有自己的理想，有正确的人生观、世界观，有丰富的精神追求等）10．释疑解难 11．小结三、课堂巩固阅读课文，完成以下练习有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹 ( http: / / www.21cnjy.com )哄哄的，旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一角，全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时地往随身携带的一个小本子上记些什么，好像完全没有听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影，我心中充满感动，想起了自己的少年时代。那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书，就会忘记一切。如今我自己已经是一个作家，出过好几本书了，可是我却羡慕这个埋头读书的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。若干年过去了，我还会常常不由自主地 ( http: / / www.21cnjy.com )想起列车上的那个少女，揣摩她现在不知怎样了。据我观察，人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄增长就容易变得越来越实际。由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。我暗暗祝愿她仍然保持着纯正的追求，没有走上这条可悲的路。1．作者说：“我常常发现，在平庸的 ( http: / / www.21cnjy.com )背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪放出一种很动人的光彩。”读叙述少女故事的文字，概括下列内容“平庸的背景”指____车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌、吃零食___________；“灵魂生活的迹象”指__少女躲在车厢的一角全 ( http: / / www.21cnjy.com )神贯注地读书、记笔记 ______；
“很动人的光彩”指___我觉得她仿佛沐浴在一片光辉中，我心中充满感动_____。2．根据作者的“羡慕”和“缅怀”，推测作者当时追求灵魂生活的情况。读书不够积极主动，不够专心，不够入迷。3．作者根据多年的观察，认为“人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄增长就变得越来越实际”。请你就这句话发表看法。 4．请你结合如今的生活实际谈谈“生存斗争的压力”。 5．选择理解有错的一项（B ）A．“我”对“少女”的羡慕和对自己的青春岁月的缅怀，正反映了“我”对灵魂生活的崇尚。B．人在年轻时多半是富于理想的，后来变得越来越实际，原因是年龄增长了。C．对于一个人来说，最可悲的是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。D．作者为列车上的“少女”的举动而感动，并希望“少女”依然保持着纯正的追求——热爱读书，求知若渴。四、课外练习人生如瓶（1）“人不是可以注入任何液体的空瓶。”这是俄国文学批评家皮萨列夫的一句名言。细细品味，此话看似波澜不惊，却寓意深远，振聋发聩。（2）人生就如一只空瓶，但不可随意向里面注入任何液体。（3）如果它装满了卑劣和庸俗，就绝然装不进伟大和崇高；一旦被虚伪和凶残所占据，纯真和善良便无法容身；有了自私和冷酷，便失去了博爱和热情……（4）今天，我们为自己的房子、票子、位 ( http: / / www.21cnjy.com )子整日忙忙碌碌；我们的生活一天好过一天，但我们的神经依然绷得紧紧的，我们的心情依然沉重，没有一天感到轻松、感到欢乐。这是为什么？这不由得使人想起一则故事。（5）一个自以为对禅理很精通的和尚，一 ( http: / / www.21cnjy.com )直没有开悟，便向一位大师诉说自己的苦恼。大师对他的讲述毫不在意，只是一个劲儿地为他沏茶。杯子已经满了，但大师还在不停地倒茶，水从杯子里流出来，淌到桌子上，淌到求教的和尚身上，大师好像没有看见，还是不停地为他倒着茶。（6）“大师，茶水已经满了，杯子已经装不下了。”和尚说。（7）大师面无表情地说：“哦，倒空你的杯子，不就能继续装了吗？”（8）是的，我们的人生之瓶里，装满 ( http: / / www.21cnjy.com )着欲望和为之奋斗不息的操劳，当然无法容纳安宁与祥和；塞满了无穷无尽的浮躁与烦恼，宁静与欢愉当然被驱逐得无影无踪。（9）一个想献身于人类公益事业的人，他必将无暇顾及自己物质上的私利。（10）两次诺贝尔奖获得者居里夫人和比埃尔·居里新婚燕尔，搬进了五层楼上的三间小屋，他们的会客室里，只摆着一张简单的餐桌和两把椅子。（11）后来，客人来了，看见只有两把椅子 ( http: / / www.21cnjy.com )而没有他的坐处，只好快走。正如居里夫人后来所说：“我在生活中，永远是追求宁静的工作和简单的家庭生活。”正因为他们远离人事的侵扰和盛名的渲染，才在科学探索的道路上攀上了光辉的顶点。（12）淡泊明志，宁静致远。一个人要想在事业上有所建树，就必须潜心学问，心无旁骛，矢志不渝。（13）钱钟书是个“名副其实”的人， ( http: / / www.21cnjy.com )他一生只钟情于书，博闻强识，学贯中西，辛勤探索，著作等身，饮誉海内外。但他一生深居简出，甘于寂寞，淡泊名利。他拒绝美国普林斯顿大学的重金聘请，并拒领法国政府授予的勋章，拒当“东方之子”。一次英国女王访问中国，国宴陪客名单上点名请钱钟书出席，他竟称病辞掉。事后，有人问及此事时，钱钟书道：“没有时间，也没有什么可说的。”真是大智若愚，大音若稀。（14）人生之瓶，注入高尚与纯粹，人的一生将显得光明磊落，冰清玉洁。1．本文开头有什么特点？这样开头有什么好处？答：____引用名人名言（比喻）入题，使文章入题快捷、简练。___________ 2．第（4）自然段加粗的“这”指代什么内容？答：___指代“我们的神经……没有……感到欢乐”。____________3．第（5）～（7）自然段援引大师开导和尚的故事，说明了什么道理？答：___从反面说明人生如瓶，装满了欲望、浮躁和烦恼，就无法容纳安宁（宁静）与祥和、欢愉。（意思对即可）______________4．文中为什么说“钱钟书是个‘名副其实’的人”？答：___所谓“名副其实”是围绕着钱钟 ( http: / / www.21cnjy.com )书的“名”与“实”而言的。就“名”而言，“钟书”，即钟情于书；就“实”而言，钱钟书热心学问，学识渊博，淡泊名利，是饮誉中外的著名学者。___5．本文结尾的一句话在全文中起什么作用？答：___归纳全文的中心，与开头相呼应，与标题相照应。____6．指出本文的论证方法并概括全文的中心。答：___举例论证，对比论证，比喻论证，答对两项即可。人生有限，要勇于舍弃自己的私利和贪欲，选择高尚与纯粹。____________
教后记:
