18棉花姑娘 第一课时 教学设计

《棉花姑娘》第一课时教学设计
【教学目标】
1.认识“棉、娘”等13个生字，和大字头一个偏旁，会写“干、奇”两个生字，学会运用识字方法识记生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.喜欢上童话故事，在阅读中了解不同的动物能消灭不同的害虫的科学知识。
【教学重点】
1.认识“棉、娘”等13个生字，和大字头一个偏旁，会写“干、奇”两个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
【教学难点】
1.学会运用识字方法识记生字。
2.喜欢上童话故事，在阅读中了解不同的动物能消灭不同的害虫的科学知识。
【教学过程】
一、创设情境，谜语导入
（一）猜谜语，知棉花。
（二）走进棉花农场，识“棉”、“娘”
（三）齐读标题，走进课文。
二、整体感知，随文识字
（一）初读课文，感知内容。
1.自读课文，读准字音，读通句子。
2.标出自然段。
3.用“ ”圈出课文中的主人公。
4.个人汇报，集体核对。
（二）随文识字，梳理大意。
1.棉花姑娘生病了
（1）生齐读第一自然段，找出棉花姑娘生病的原因。
（2）科普蚜虫小知识，结合插图，理解棉花姑娘难过的心情。
（3）学生自主学习“治”。
2.燕子飞来了
（1）生个人读第二自然段，生思考问题：哪位医生来了？
（2）字理识字“燕”。
（3）生自主学习“别”。
（4）了解燕子消灭的是空中飞的害虫。
3.啄木鸟飞来了
（1）男女合作读第三自然段，生思考问题：哪位医生来了？
（2）了解啄木鸟消灭的是树干里的害虫。
（3）多音字学习“干”。
（4）学写“干”字。
4.青蛙跳来了
（1）生听录音读第四自然段，生思考：哪位医生来了？他能治好棉花姑娘的病吗？
（2）了解青蛙消灭的是田里的害虫。
（3）拍手趣读“小青蛙”。
5.七星瓢虫来帮忙
（1）观看视频短片。
（2）小老师带读第五自然段。
（3）播放七星瓢虫科普视频，生了解七星瓢虫吃的是蚜虫。
（4）师引导多种识字方法认识“然”、“奇”、“颗”、“瓢”。
（5）学写“奇”字。
6.棉花姑娘的病治好了
（1）生齐读第六自然段，读出棉花姑娘开心的心情。
（2）学法迁移，小组合作学习“碧”、“吐”、“啦”。
三、出示生字，师生评议
（一）出示“奇”、“干”两个生字。
（二）师生共评。
四、回顾课文，课堂总结
（一）复读全文，注意本课所学生字的读音。
（二）回顾板书。
五、板书设计