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中国的地形教学设计
课题 我国地势特征 单元 第二单元 学科 地理 年级 八
教材分析 本章教材是中国地理的第二章，是在学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情和人文地理环境的基础上学习我国的地形、气候和河湖知识，它既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础。本章教材内容多，难度大，在全书中占有极其重要的地位，是学习以后各章节不可缺少的基础知识。
学情分析 学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，比小学时更能自觉而专一地完成学习活动，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。学生第一次学习中国地理对很多知识比较陌生。学生还需逐步学会分析地理特征的一般方法，能够理论联系实际去解决身边的地理问题。教师在教学过程中使学生获得展现、创造才华的机会，让学生自主探究、合作交流相结合，每一个环节都让学生“做”，学生在做的过程中，不仅学会了知识，更重要的是学会学习，学会应用，学会提高。
学习目标与核心素养 1.运用中国地形图,掌握我国的地势特征,分析地势特征对我国自然和社会经济的有利影响。（区域认知 综合思维）2.运用中国地形图等资料,找出构成三级阶梯分界线的主要山脉,以及各级阶梯的大致海拔和主要地形区。（区域认知）
重点 运用中国地形图等资料,找出构成三级阶梯分界线的主要山脉,以及各级阶梯的大致海拔和主要地形区。
难点 运用中国地形图,掌握我国的地势特征,分析地势特征对我国自然和社会经济的有利影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新 课 出示李煜的词《虞美人》，最后一句恰似一江春水向东流的含义。 根据情景说出词的具体含义。 具体情境导入，使学生有代入感。
讲授新课 学习活动1：了解我国三级阶梯的划分 【自主学习】我国的三级阶梯1.我国的地势 高 低,根据 不同，可以划分为三个 。 【合作探究一】我国三级阶梯的划分根据“我国地势三级阶梯示意图”，课件第4页，完成下列问题：1.写出三大阶梯的大致平均海拔和包含的地形。2.写出三大阶梯的分界线。【思维拓展】假若我国地势东高西低,对气候、河流将会带来怎样的影响 学习活动2：了解我国的地形剖面 【合作探究二】我国东西地形剖面根据“我国地势剖面图”（课件第6-8页），完成下列问题：1.写出沿32°N的地形剖面图2.写出沿36°N的地形剖面图【合作探究三】我国的地势特征及影响1.写出我国的地势特征对气候和自然景观的影响。 2.写出我国的地势特征对河流、交通和水能的影响。 培养学生自主学习能力。加强读图训练综合分析利弊，形成科学发展观，培养辩证逻辑思维。
课堂练习 完成课件P21-P32练习题
过程总结
板书
参考答案 学习活动1：了解我国三级阶梯的划分 【自主学习】我国的三级阶梯1.西 东 2.海拔 阶梯 【合作探究一】我国三级阶梯的划分1. 我国西南部的青藏高原为地势的第一级阶梯,平均海拔在4000米以上。从第一级阶梯向北、向东,地势降至海拔1000～2000米,这里是我国地势的第二级阶梯,主要分布着高原和盆地。从第二级阶梯向东,地势多降至海拔 500米以下,这里是我国的第三级阶梯,主要分布有平原和丘陵。 2. 第一、第二阶梯分界线： 昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉—横断山脉 第二、第三阶梯分界线：大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山学习活动2：了解我国的地形剖面 【合作探究二】我国东西地形剖面1.第一阶梯：青藏高原 分界线：横断山脉 第二阶梯：四川盆地 分界线：巫山 第三阶梯：长江中下游平原2.第一阶梯：青藏高原 第二阶梯：黄土高原 分界线：太行山脉 第三阶梯：华北平原【合作探究三】我国的地势特征及影响1.西高东低的地势,非常有利于来自海洋的湿润气流深入我国内陆,沿坡爬升,形成丰沛的降水,这对农作物、森林、牧草的生长极为有利。2.西高东低的地势,也使我国的许多大江大河滚滚东流,沟通了东西交通,方便了沿海与内陆的经济联系。而且,当河流从高一级地势阶梯流向低一级地势阶梯时,落差大,水流湍急,蕴藏着丰富的水能资源。
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中国的地势特征 课后练习
基础练习
我国的地势特征
读“我国沿北纬30°纬线的地形剖面示意图”,回答1～2题:
1.从图示可以看出我国地势总特征是( )
A.西高东低,呈阶梯状分布
B.东高西低,呈阶梯状分布
C.北高南低,呈阶梯状分布
D.南高北低,呈阶梯状分布
2.我国地势第二级阶梯上的主要地形是( )
A.山地和高原 B.盆地和高原
C.平原和丘陵 D.平原和盆地
3.下列山脉中,为我国陆地地势第一、二级阶梯分界线的是( )
A.太行山 B.祁连山
C.贺兰山 D.雪峰山
4.与黄土高原同在第二级阶梯的是( )
A.柴达木盆地 B.塔里木盆地
C.长江中下游平原 D.华北平原
我国地势特点的优越性
5.下列关于我国地势优越性的说法,正确的是( )
A.使我国河流水能资源丰富,几乎处处可建水电站
B.使我国拥有丰富的水能资源、森林资源和矿产资源
C.有利于我国发展种植业
D.有利于海洋上湿润气流深入内陆
6.我国地形对其他地理要素影响很大,下面两幅图可以说明( )
A.海上湿润气流不便于深入我国内陆
B.我国西部地区降水多于东部地区
C.在阶梯交界处水能资源丰富
D.我国大江大河多数流向是自东向西
素养提升
[区域认知]读“中国地形分布图”,回答1～2题:
1.图中序号代表地理事物的名称正确的是( )
A.①塔里木盆地 B.②准噶尔盆地
C.③柴达木盆地 D.④四川盆地
2.下列地形剖面示意图中, 正确反映图中36°N沿线地势特点的是( )
3.以下古诗词中提到的山脉属于阶梯界线山脉的有( )
①但使龙城飞将在,不教胡马度阴山 ②祁连山下烽如月,无定河边阵是云 ③桂林山水甲天下,不及武夷一小丘 ④曾经沧海难为水,除却巫山不是云
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
众多的“驴友”游遍大江南北,感受祖国锦绣山河。他们在网上发微博,分享沿途见闻。读“‘驴友’提供的旅行路线图”,回答4～5题:
4.四条旅行路线中,跨越我国地势三级阶梯的是( )
A.路线1 B.路线2
C.路线3 D.路线4
5.“驴友”在沿线旅行过程中,最不可能看到的景象是( )
A.路线1:风光美丽的阿尔泰山、气势雄伟的布达拉宫
B.路线2:巍峨高大的昆仑山脉、麦浪滚滚的华北平原
C.路线3:沃野千里的东北平原、好客敬酒的藏族人民
D.路线4:森林茂密的大兴安岭,小桥流水的江南人家
6.下列A、B、C、D四列山脉为我国地形区的天然界线,其中是地势第二、三级阶梯分界线的山脉是( )
读“甲、乙、丙、丁四幅轮廓图”,回答7～8题:
7.四幅图中的山脉是我国地势第一、二级阶梯分界线的是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
8.位于我国第三级阶梯的省区是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
9.以下A、B、C、D四幅图分别表示我国地势阶梯示意图,“”表示河北、山东所在的阶梯位置,正确的是( )
10.长江三峡水利工程位于我国湖北省与重庆市交界处附近,在此处建水电站的原因是( )
A.水资源丰富 B.水能资源丰富
C.交通便利 D.降水丰富
11.[地理实践力]某校“指南针”社团进行了一次长江漂流的网上模拟活动。结合图,回答问题:
(1)图中阴影区域位于我国地势的第 级阶梯上,该阶梯的主要地形区为 高原,平均海拔在4 000米以上,有“ ”之称。
(2)阶梯分界山脉:A ,B 。
(3)“指南针”社团在模拟漂流时,发现图中金沙江段是长江最难漂流的河段,试分析其原因。
答案:位于阶梯交界处,峡谷多,水流急。
(4)C、D两处相比较,漂流比较平稳的是 处,最适合建水电站的是 处。
(5)“指南针”社团成员小明在模拟漂流后,画出了沿途四幅地形剖面图,其中最符合实际的是 。
参考答案：
[基础达标]
1.A 2.B 第1题,读图可知,我国地势总特征是:西高东低,呈阶梯状分布。第2题,我国地势的第一级阶梯地形以高原为主,第二级阶梯地形以高原和盆地为主,第三级阶梯地形以平原和丘陵为主。
3.B 我国地势第一、二级阶梯分界线是昆仑山—祁连山—横断
山脉。
4.B 本题主要考查我国地势第二级阶梯的地形区。柴达木盆地位于第一级阶梯,塔里木盆地位于第二级阶梯,长江中下游平原和华北平原位于第三级阶梯。
5.D 我国地势西高东低,在地势交界处才会有丰富的水能资源,可以建水电站。森林资源和矿产资源的存在与地势关系不大,发展种植业与我国地形有关。由于我国地势西高东低,向海洋倾斜,有利于海洋上湿润气流深入内陆,形成降水。
6.C 本题考查地形对地理环境的影响。在阶梯交界处,河流落差大,水能资源丰富。地势西高东低,利于海上湿润气流深入我国内陆,东部地区的降水多于西部地区;我国大江大河多数流向是自西向东。
[素养提升]
1.C 2.A 第1题,读图可知,①为准噶尔盆地,②为塔里木盆地,③为柴达木盆地,④为云贵高原,故选C项。第2题,沿36°N作剖面图,自西向东依次穿过昆仑山、青藏高原、黄土高原、太行山脉、华北平原、黄海,穿过我国的三级阶梯,且地势西高东低,故A项符合
题意。
3.D 由题目可知,阴山位于第二级阶梯,是季风区与非季风区的分界线;祁连山是第一、第二级阶梯的分界线;武夷山位于第三级阶梯,不是阶梯分界线;巫山是第二、第三级阶梯的分界线。
4.B 5.C 本题组考查我国地势三级阶梯的划分及不同地形区的自然风光、民族风情。第4题,路线1经过第一、二级阶梯,路线3在地势第二级阶梯,路线4在地势第三级阶梯。第5题,路线3可以欣赏到一望无际的内蒙古大草原、千沟万壑的黄土高原、热情好客的黎族人民。
6.B 据图可知,A是横断山脉,该山是地势第一、二级阶梯分界线。B是太行山脉,该山是地势第二、三级阶梯分界线。C是天山山脉,该山不是阶梯分界线。D是昆仑山脉,该山是地势第一、二级阶梯分界线。
7.A 8.B 第7题,我国第一、二级阶梯的分界线是昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉。第8题,我国第三级阶梯的地形以平原、丘陵为主。其中乙(黑龙江省)位于第三级阶梯,甲(甘肃省)、丙(山西省)、丁(陕西省)都位于我国的第二级阶梯。
9.C 山东、河北位于我国地势第三级阶梯。
10.B 我国地势西高东低、呈阶梯状分布,两省市界山为巫山,巫山位于第二、三级阶梯交界处,落差大,水流急,水能资源丰富,适宜修建水电站。
11.解析:第(1)题,图中阴影区域为我国第一级阶梯,该阶梯的主要地形区为青藏高原,该高原因海拔高而被称为“世界屋脊”。第(2)题,A为横断山脉,是我国第一、二级阶梯分界线,B为巫山,是我国第二、三级阶梯分界线。第(3)题,金沙江流经我国第一、二级阶梯交界地带的横断山区,河流落差大,水流急,漂流难度大。第(4)题,C处在第三级阶梯的平原地区,地势起伏小,漂流比较平稳,D位于我国第二、三级阶梯的交界处附近,河流落差大,适合建水电站。第(5)题,我国地势特点是西高东低、呈阶梯状分布,长江从源头到入海口,流经我国三级阶梯。
答案:(1)一 青藏 世界屋脊
(2)横断山脉 巫山
(3)位于阶梯交界处,峡谷多,水流急。
(4)C D
(5)④
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中国的地形
湘教版八年级上册
第3课时 我国的地势特征
中国的地 势特征
课时目标
1.运用中国地形图,掌握我国的地势特征,分析地势特征对我国自然和社会经济的有利影响。
（区域认知 综合思维）
2.运用中国地形图等资料,找出构成三级阶梯分界线的主要山脉,以及各级阶梯的大致海拔和主要地形区。
（区域认知）
地形：高原
海拔：4000米以上
1
地形：盆地和高原
海拔：1000米~2000米
2
地形：丘陵和平原
海拔：500米以下
3
第一级阶梯
第二级阶梯
第三级阶梯
祁连山脉
昆仑山脉
横断山脉
大兴安岭
太行山脉
巫山
雪峰山
第一级阶梯：中国西南部有号称“世界屋脊”的青藏高原，平均海拔在4000米以上。
第二级阶梯：青藏高原向北、向东，地势明显下降，这里分布着海拔1000~2000米的高原和盆地，局部低于500米。
第三级阶梯：从第二级阶梯向东，海拔多在500米以下。这里主要分布着平原和丘陵。
8000
6000
4000
2000
0
青藏高原
喜马拉雅山脉
横断山脉
四川盆地
长江中下游平原
第1阶梯
第2阶梯
第3阶梯
西高东低 ，呈三级阶梯状
沿32°N地形剖面图
36°N
青藏高原
黄土
高原
华北平原
黄海
沿36°N剖面图
？
我国西高东低的地势对气候
河流和农业生产的影响？
气候
有利于海洋暖湿气流能深入我国内陆，形成丰沛的降水。
暖湿气流
暖湿气流
西高东低的地势有利于暖湿气流向内陆推进
东高西低的地势不利于暖湿气流向内陆推进
我国地势特征对气候的影响
海洋
海洋
河流
影响河流流向：自西向东流
落差巨大，蕴含丰富水能资源
小浪底水电站
二滩水电站
葛洲坝水电站
刘家峡水电站
阶梯交界处的水能利用
1.读图，勾画中国地势三级阶梯的界线，并标注界线上的主要山脉及界线两侧的主要地形区。
活动
东北平原
大兴安岭
太行山
巫山
雪峰山
昆仑山
阿尔金山
祁连山
横断山脉
内蒙古高原
华北平原
黄土高原
长江中下游平原
四川盆地
东南丘陵
云贵高原
塔里木盆地
青藏高原
2.在下表中填出我国地势三级阶梯中的主要地形区名称。
第一级阶梯
主要地形区有：
第二级阶梯
主要地形区有：
第三级阶梯
青藏高原
柴达木盆地
准噶尔盆地
塔里木盆地
云贵高原
四川盆地
内蒙古高原
黄土高原
长江中下游平原
山东丘陵
辽东丘陵
东南丘陵
东北平原
华北高原
主要地形区有：
活动
农业
东部地区地势平坦是我国主要耕作区
西部地区则以畜牧业为主
本课总结
A
课堂练习
A
D
A
B
B
C
c
G
A
昆仑山
青藏高原
一
二
二
谢谢
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