2023秋人教版六年级数学上册 选择合适的统计图（课件）(共11张PPT)
文档属性
| 名称 | 2023秋人教版六年级数学上册 选择合适的统计图（课件）(共11张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 45.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-07-25 15:54:40 | ||
图片预览
文档简介
(共11张PPT)
选择合适的统计图
人教版 六年级上
我国居民平均月膳食各类食物的摄入量占总摄入量的百分比统计图
扇形统计图能清楚地反映出各部分与总数之间的关系
合理选择统计图
条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。。
折线统计图：不仅能清楚地看出各种数量的多少，
还能清楚地反映数量的增减变化情况。。
扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
年份 2007 2008 2009 2010 2011
总量/棵 100 120 150 170 200
（1）育英小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计表。
树 种 杨树 柳树 松树 槐树 其他
百分比/% 25 20 15 15 25
树 种 杨树 柳树 松树 槐树 其他
总量/棵 50 40 30 30 50
（2）2011年育英小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3）2011年育英小学校园内各种树木数量统计表。
更合适
合理选择统计图
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
年份 2007 2008 2009 2010 2011
总量/棵 100 120 150 170 200
（1）育英小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计表。
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
200
250
育英小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
育英小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
200
250
100
120
150
170
200
折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
合理选择统计图
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
树 种 杨树 柳树 松树 槐树 其他
百分比/% 25 20 15 15 25
（2）2011年育英小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
他
用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。
条形统计图只能简单地反映出这几个数据的多少。
部分与整体之间的关系
合理选择统计图
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
树 种 杨树 柳树 松树 槐树 其他
总量/棵 50 40 30 30 50
（3）2011年育英小学校园内各种树木数量统计表。
为什么不用其他的统计图？
这题给出了各种树木的数量，只统计数量，用条形统计图来表示最合适。
合理选择统计图
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（1）育英小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计表。
（2）2011年育英小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3）2011年育英小学校园内各种树木数量统计表。
折线统计图
扇形统计图
条形统计图
不能简单地以对错来比较不同的统计方法，
只能说某种方法相对好一些或某种方法
有一定的局限性。
合理选择统计图
合理选择统计图
考考你：选择最合适的统计图。
（1）它能够清晰地反映世界人口从1957—2014年的变化情况，你认为选择哪种统计图最合适？
（2）它能够反映2014年各大洲人口占世界人口的百分比，你认为选择哪种统计图最合适？
（3）它能够反映2014年各大洲人口的具体情况，你认为应该选择哪种统计图？
折线统计图
扇形统计图
条形统计图
部分与总体
要能直观地呈现各部分数量与总数之间的关系时，首选扇形统计图
课堂小结
要清楚地看出数量变化的趋势时，首选折线统计图
当统计各种数量的多少时，首选条形统计图
合理选择统计图
谢谢观看
选择合适的统计图
人教版 六年级上
我国居民平均月膳食各类食物的摄入量占总摄入量的百分比统计图
扇形统计图能清楚地反映出各部分与总数之间的关系
合理选择统计图
条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。。
折线统计图：不仅能清楚地看出各种数量的多少，
还能清楚地反映数量的增减变化情况。。
扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
年份 2007 2008 2009 2010 2011
总量/棵 100 120 150 170 200
（1）育英小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计表。
树 种 杨树 柳树 松树 槐树 其他
百分比/% 25 20 15 15 25
树 种 杨树 柳树 松树 槐树 其他
总量/棵 50 40 30 30 50
（2）2011年育英小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3）2011年育英小学校园内各种树木数量统计表。
更合适
合理选择统计图
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
年份 2007 2008 2009 2010 2011
总量/棵 100 120 150 170 200
（1）育英小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计表。
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
200
250
育英小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
育英小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
200
250
100
120
150
170
200
折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
合理选择统计图
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
树 种 杨树 柳树 松树 槐树 其他
百分比/% 25 20 15 15 25
（2）2011年育英小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
他
用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。
条形统计图只能简单地反映出这几个数据的多少。
部分与整体之间的关系
合理选择统计图
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
树 种 杨树 柳树 松树 槐树 其他
总量/棵 50 40 30 30 50
（3）2011年育英小学校园内各种树木数量统计表。
为什么不用其他的统计图？
这题给出了各种树木的数量，只统计数量，用条形统计图来表示最合适。
合理选择统计图
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（1）育英小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计表。
（2）2011年育英小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3）2011年育英小学校园内各种树木数量统计表。
折线统计图
扇形统计图
条形统计图
不能简单地以对错来比较不同的统计方法，
只能说某种方法相对好一些或某种方法
有一定的局限性。
合理选择统计图
合理选择统计图
考考你：选择最合适的统计图。
（1）它能够清晰地反映世界人口从1957—2014年的变化情况，你认为选择哪种统计图最合适？
（2）它能够反映2014年各大洲人口占世界人口的百分比，你认为选择哪种统计图最合适？
（3）它能够反映2014年各大洲人口的具体情况，你认为应该选择哪种统计图？
折线统计图
扇形统计图
条形统计图
部分与总体
要能直观地呈现各部分数量与总数之间的关系时，首选扇形统计图
课堂小结
要清楚地看出数量变化的趋势时，首选折线统计图
当统计各种数量的多少时，首选条形统计图
合理选择统计图
谢谢观看