细胞的生活
一、选择题
1、1996年，世界上诞生了第一只克隆羊——多莉，你知道它是哪个国家的吗？ （ ）
A、中国 B、法国 C、德国 D、英国
2、植物细胞有而动物细胞没有的能量转换器是（ ）
A、线粒体 B、细胞核 C、叶绿体 D、细胞膜
3、下列有关植物细胞分裂的叙述，不正确的是 （ ）
A、细胞核首先分裂成两个 B、细胞分裂使细胞数目增多
C、细胞质分成两份，每份各含一个细胞核 D、在原来细胞的中央，缢裂成两个细胞
4、支持“细胞核对生物细胞的生命至关重要”的说法的是 （ ）
A、细胞核有核膜 B、细胞核只有一个
C、除去细胞核后，细胞会死亡 D、每个细胞均具有细胞核
5、人的皮肤细胞分裂后，新生成的细胞中染色体数目与原来的细胞比 （ ）
A、减少了一半 B、增加了一倍 C、有的变多，有的变少 D、不变
6、菠菜放在开水里煮过后水的颜色变绿，而放在冷水中则不产生这种现象，原因是（ ）
A、煮过后，绿色从细胞壁上褪了下来 B、叶绿素溶解于热水而不溶解于冷水
C、细胞质受热后产生绿色 D、细胞膜透性破坏，叶绿素渗出
7、下列生物中仅有一种能量转换器是 （ ）
A、小麦 B 、 兔子 C、松树 D、仙人掌
8、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，决定这种遗传现象的结构位于（ ）
A、细胞壁 B、细胞核 C、细胞质 D、细胞
9、绿色植物能够利用光能制造有机物，这与细胞的哪一结构有直接关系（ ）
A、细胞膜 B、液泡 C、线粒体 D、叶绿体
10、细胞由小长大时，其表面积与体积的比值将 （ ）
A、变大 B、不变 C、变小 D、加倍
11、控制细胞与外界环境之间进行物质交换的细胞结构是 （ ）
Ａ、细胞膜 Ｂ、细胞质 Ｃ、细胞核 Ｄ、线粒体
12、人体细胞内的染色体数目是 （ ）
A、23条 B、23对 C、46对 D、30条
13、细胞数目的增多是通过细胞的哪一项生理活动实现的 （ ）
A、细胞分裂 B、细胞分化 C、细胞生长 D、细胞分离
二、连线题
14、把下列细胞的各个结构与其功能连接起来。
细胞核 控制物质进出
线粒体 把光能转化成化学能
细胞膜 遗传信息库
叶绿体 产生动力
三、简答题
15、在夏天，人们喜欢吃“糖拌番茄”，实际上这个菜里有很多有趣的生物知识： (1)盛番茄的器皿里原本没有水，但过一段时间后，器皿里有很多的水，水主要来自番茄细胞中的______________。 (2)水能从番茄细胞内渗出到番茄细胞外，说明水分子能通过__________。
16、你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只。
（1）多莉羊的长相几乎和___________羊一模一样。
（2）看来，生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在_______________内。
（3）细胞的组成成分中，被称为遗传物质的是____________。
细胞的生活
一、填空题
1、细胞中的物质分为无机物如： 、 、 和有机物如
、 、 、 。
2、细胞膜的作用是
3、细胞质中的能量转换器：
①叶绿体：将 转换成 ，并储存在 中。
②线粒体：使 和氧结合，转变成 ，并释放 。
4、 是遗传信息库，遗传信息的载体是 。
5、基因的概念： 。
6、易被碱性染料染成深色的物质，由 和 组成，每一种生物的体细胞内，染色体的数量是 的。
7、细胞的控制中心是 。
8、细胞分裂的过程： 先由一个分裂成两个，随后 分成两份，最后在原来细胞的中央形成新的 ，植物细胞还形成新的 。
9、染色体的变化：在细胞分裂时，染色体的数量已经 ，在细胞不分裂过程中染色体分成 的两份，这样新细胞和原细胞含有的 是一样的。
10、植物的根能吸收氮磷钾等营养物质，又能将其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于 。
二、选择题
1、一粒种子长成一棵参天大树的主要原因是 （ ）
A、细胞树目增多
B、细胞树目增多，细胞体积增大
C、细胞体积增大
D、细胞分裂
2、在植物细胞中，可以将太阳的光能转化为化学能并且释放氧气的结构是（ ）
A、线粒体 B、叶绿体 C、细胞核 D、细胞膜
3、关于能量的叙述中，错误的是（ ）
A、食物中的能量属于化学能
B、所有的生物都能将光能转化为化学能
C、叶绿体能将光能转化为化学能
D、线粒体将有机物氧化分解，释放出能量
4、细胞分裂后新细胞的遗传物质（ ）
A、和原细胞一样 B、比原细胞多一倍
C、比原细胞少一半 D、差不多
5、生物体由小长大是下列哪一过程的结果（ ）
A、细胞分裂 B、细胞生长 C、细胞分裂和细胞生长D、细胞癌变
6、细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的是 （ ）
A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核
7、玉米的一个体细胞有10对染色体，经过两次分裂后形成的新细胞中含有染色体的数量是 （ ）
A、5条 B、10条 C、20条 D、40条
8、下列结构单位按丛大到小的顺序排列，正确的是 （ ）
细胞核 染色体 DNA 基因
9、下列说法正确的是 （ ）
A、细胞中的物质都是自己制造的
B、细胞中的物质分有机物和无机盐两大类
C、所有的物质都能穿过细胞膜
D、细胞是物质、能量和信息的统一体
10、把菠菜放如开水中煮，一会开水变成绿色，这是由于菠菜的什么结构被迫坏了。（ ）
A、细胞壁 B、细胞质 C、细胞膜 D、细胞核
11、下列说法中错误的是 （ ）
A、染色体由DNA和核酸组成
B、DNA上一些具有特定遗传信息的片断叫基因
C、生物的性状是由基因控制的
D、生物体的遗传物质主要是DNA
12、细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是 （ ）
A、细胞膜 控制物质进出细胞
B、叶绿体 使光能转化成化学能
C、线粒体 分解有机物，释放能量
D、细胞核 保护细胞内部结构
13、人的身体是由一个受精卵分裂、发育而来的。到成年时，我们体内的细胞数，达到了1014个。在从1个到1014个的过程中，细胞内的染色体数目是 （ ）
A、始终为23条 B、始终46条
C、逐渐增加 D、逐渐减少
14、线粒体和叶绿体共有的特点是 （ ）
A、动植物细胞都存有
B、都能进行光合作用
C、都能进行呼吸作用
D、都与细胞中的能量有关
细胞的生活
一、选择题
1、构成细胞的物质是（ ）
A、水和糖类 B、有机物和无机物 C、水和无机盐 D、含硫物质
2、下列哪种物质不能进入细胞内（ ）
A、水分 B、无机盐 C、氧气 D、尿素
3、人体中贮存的能量，最终来源于（ ）
A、光能 B、热能 C、化学能 D、植物体内
4、将一粒浸软的小麦种子穿在铁丝上烧，下列说法错误的是（ ）
A、烧掉的物质是有机物
B、种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐
C、燃烧使小麦种子中的化学能转变为光能和热能
D、燃烧的有机物包括水、糖类、脂类和蛋白质
5、水和无机盐能进入细胞而尿素、二氧化碳等物质不能进入,这主要是由于什么的作用( )
A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞核 D、细胞质
6、绿色植物能够释放氧气，这与细胞中的哪个结构关系密切？（ ）
A、线粒体 B、叶绿体 C、细胞核 D、线粒体和叶绿体
7、医生给危重病人吸氧、点滴葡萄糖，归根结底是让病人获得生命活动所需要的（ ）
A、能量 B、二氧化碳 C、有机物 D、无机盐
8、我们知道心脏一直不断地跳动，你认为心肌细胞和体内脂肪细胞中，线粒体的数量可能是（ ）
A、心肌细胞多 B、脂肪细胞多 C、一样多 D、无法判断
9、下列生物中仅有一种能量转换器的是（ ）
A、小麦 B、桃树 C、兔子 D、苹果树
10、一个受精卵能够发育成我们现在的身体，是因为受精卵内具有指导身体发育的全部信息，它是（ ）
A、生命信息 B、遗传信息 C、染色体 D、细胞膜
11、克隆绵羊“多莉”是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中形成重组细胞，经一系列培养而成，请分析：“多莉”的面部毛色应是（ ）
A、黑色 B、白色 C、黑白相间 D、不能确定
12、关于细胞核的叙述中，不正确的是（ ）
A、由更加粘稠的物质组成 B、含有遗传物质
C、位于细胞液的中央 D、成熟的细胞，细胞核在细胞的一侧
13、子女像父母，是因为（ ）
A、子女得到了父母的特征 B、子女得到了父母的染色体
C、子女得到了父母的DNA D、父母把自己的染色体复制一份传给子女
14、下列关于遗传物质的叙述，错误的是（ ）
A、人体细胞中都含有遗传物质 B、遗传信息的载体是DNA
C、细胞中染色体的数量是不变的 D、染色体存在于细胞核中
15、决定虹膜颜色的片段叫（ ）
A、基因 B、染色体 C、蛋白质 D、遗传物质
16、生物细胞的细胞核内存有一些易被碱性染料染成深色的物质，这些物质叫（ ）
A、染色体 B、遗传信息 C、DNA D、基因
17、每种生物体细胞中的染色体是（ ）
A、数量一定，结构不同，成对的 B、数量一定，结构相同，成对的
C、数量不稳定，结构不相同，成对的 D、数量不稳定，结构相同，成对的
18、我国婚姻法规定禁止近亲结婚的理论依据是（ ）
A、近亲婚配为社会道德所不容 B、近亲婚配其后代必患遗传病
C、近亲婚配后代患遗传病的机会增加 D、遗传病都是隐性基因控制的
19、下列的哪种细胞含有遗传物质？（ ）
A、卵细胞 B、精子 C、受精卵 D、A、B、C、均含有
20、生物体能够由小长大是与 分不开的( )
A、细胞的生长和分化 B、细胞的分裂
C、细胞的分裂和生长 D、细胞的生长
21、细胞在生长过程中，不吸收下列哪种物质（ ）
A、水 B、无机盐 C、二氧化碳 D、氧
22、下列叙述中，不属于细胞分裂范围的是（ ）
A、细胞质平均分成两份，每份有一个细胞核
B、细胞核平均分成两份
C、液泡渐渐胀大，几个液泡并成一个液泡
D、细胞内形成新的细胞膜和细胞壁
23、关于细胞分裂不正确的说法是（ ）
A、植物体内所有细胞都有分裂能力
B、细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞
C、一次分裂结束时，子细胞比母细胞小
D、细胞分裂时细胞核是平均分成两个
24、水稻的体细胞中有12对染色体，它连续进行了三次细胞分裂后，生成的新的体细胞染色体数目是（ ）
A、12条 B、6条 C、12对 D、24对
25、克隆牛时，选用甲牛的卵细胞，去掉细胞核；选择乙牛(雄性)的耳缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛的去核卵细胞中，移植到丙牛的子宫中。出生的克隆牛将（ ）
A、肯定是雄性 B、肯定是雌性 C、可能是中性 D、无法确定
二、非选择题
26、能量的变化可以 。例如：点燃蜡烛时，蜡烛中的化学能转变成 。细胞中也有能量的转变，这些转变是由细胞中的能量转换器完成的，这些能量转换器是 ，其中能够将光能转变成 ，将它们储存在有机物中的是 ，能够将有机物中的化学能释放出来的是 。
27、小明同学为了探究细胞有什么组成，做了以下几个实验：将干燥的小麦种子放入干燥的试管中烘烤，试管内壁出现了小水珠；把烘烤后的花生种子放在纸上用力压，压出了油印；将玉米种子纵切后，在切面滴上碘液，切面的胚乳变成了蓝色；将小麦种子充分燃烧后剩下了一些灰白色的物质；将面团放在水中清洗，剩下的叫“面筋”。请你能依次说出这些实验现象与细胞里的哪些成分有关吗?
28、下图是克隆羊多莉的产生过程，请你仔细分析并答下列有关问题：
(1)小羊多莉有几位妈妈? 。
(2)发育成小羊多莉的卵细胞的细胞核来自于 。细胞的其他部分来自于 。卵细胞在 的子宫发育。生出来的小羊多莉几乎跟 一模一样。
(3)小羊多莉为什么会像这位羊妈妈呢? 。
(4)由此体可得出什么结论? 。
细胞的生活
一、选择题
1、下列除哪一项外，其余的都属于有机物（ ）
A、水 B、蛋白质 C、淀粉 D、脂肪
2、如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是（ ）
A、线粒体 B、叶绿体 C、细胞膜 D、细胞
3、地球上的生物所需的能量最初来源于（ ）
Ａ、食物 Ｂ、植物 Ｃ、动物 Ｄ、太阳
4、食物中的能量属于（ ）
A、光能 B、热能 C、化学能 D、以上都是
5、下列生物中仅有一种能量转换器是 （ ）
A、小麦 B、兔子 C、松树 D、仙人掌
6、生物体内都具有的能量转换器是（ ）。
A、细胞膜 B、线粒体 C、叶绿体 D、液泡
7、导致同种个体长相不同的遗传信息存在于细胞中的（ ）
A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、以上都是
二、填空题
1、物体的运动和生物的生活都需要 。能控制物质进出细胞的结构是 。
2、植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体将光能转变 ，储存在 。
3、植物细胞和动物细胞都含有 ，它将细胞中的有机物当作燃料，使这些有机物与 结合，经过复杂的过程，转变成 和 ，同时将有机物中的 释放出来供细胞利用。
4、多莉和 羊十分相像。由此可以说明遗传信息存在于 中。细胞核控制着生物的 和 。 是细胞核中一种神奇的遗传物质
5、细胞的生活是 、 和 变化的统一体。
6、根据右图回答问题，在空格内写出各部分名称
(1)[1]___ _____ 和[3]_____ __ 是细胞内
的能量转换器。
(2)能控制物质进出的是[2]___________
(3)试指出其他两个结构[4]__________、
[5]_______________
细胞的生活
教学目标
1、能说出细胞含有哪些物质。
2、细胞膜具有什么功能。
3、能描述细胞质中的线粒体和叶绿体的作用。
教学重点难点
重点：
1、细胞含有哪些物质。
2、细胞膜具有什么功能。
难点：细胞质中的线粒体和叶绿体的作用
教学过程
一、复习
植物细胞的基本结构
动物细胞的基本结构
导入新课
（一）提问：
1、人是不是由细胞构成的？
2、细胞是静止不动？还是总在进行着生命运动？
（二）细胞含有哪些物质
首先了解什么是物质
通过实验的展示，让同学更好的理解物质。
物质的分类
物质要怎么分类？我们可以通过燃烧将物质进行分类。展示实验图片引领学生仔细观察图片中的实验，并从中说出物质的分类。一类是可燃烧的（有机物），一类是不可燃烧的（无机物）。有机物包含哪些？无机物又包含哪些？
（三）细胞膜具有什么功能
1、细胞总在进行着生命活动，它会产生废物，那这些废物是被排出，还是保留在细胞内？
2、细胞需要补充营养物质吗？如果需要，这些物质是怎么进入细胞内的？
3、观看细胞膜视频，引领学生边看边归纳细胞膜所具有的功能。
细胞膜控制着物质的进出
归纳起来有三个重要的字眼：
进：有用的物质
排：细胞内产生的废物
挡：其它物质
注：重点段落50页最后一段至51页第一自然段。
细胞质中的能量转换器
细胞中的能量是从哪里来的？
阅读52页第二自然段，从中找出它所给我们的提示是什么？你看到了什么？
能量有不同的存在形式。
能量可以进行转变。
细胞能进行能量的转换。
细胞是如何进行能量转换？通过图片展示与教师的讲解引领学生掌握细胞的能量转换是通过叶绿体和线粒体进行的。
归纳动植物生活所需要的能量转换。
小结
回到知识目标所要掌握的三个知识要点，引领学生一起回顾。
1、能说出细胞含有哪些物质。
2、细胞膜具有什么功能。
3、能描述细胞质中的线粒体和叶绿体的作用。
细胞的生活
一、教学目标
1、知识目标：
（1）说出细胞的生活需要物质和能量；
（2）说出细胞膜具有控制物质进出的功能；
（3）描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用；
2、能力目标：
（1）养成通过类比、推理等方法获取抽象知识的能力；
（2）提高小组合作学习与动手操作的能力；
3、情感目标：
（1）阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；
（2）认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。
二、教学重点和难点
教学重点：
（1）细胞的生活需要物质和能量；
（2）说出细胞膜具有控制物质进出的功能；
（3）线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器；
教学难点：
（1）细胞膜具有控制物质进出的功能；
（2）线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。
三、教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
导入新课
（提问）对于一个重度烧伤患者来说，在十年前可能只有一种方法，是什么方法呢？
（讲解）而在十年后的今天还有另一种选择就是移植人造皮肤，接下来我们共同了解一下人造皮肤的应用。
（展示）课件展示“人造皮肤在我国临床上的应用”
（提问）为了保持细胞的活性，应该向给这些活体细胞提供哪些物质？
（讲解）细胞的生活离不开物质和能量，生物也是如此。细胞是生命活动的基本单位，细胞是如何从外界获取物质和能量的呢？我们将在这节课的学习中得到答案。（引出课题：第一章第四节 细胞的生活）
（板书）
讨论治疗重度烧伤的办法（用自己的皮肤进行移植）
观看课件，了解人造皮肤的应用
讨论，在教师的引导下得出需要提供与细胞生活相适应的营养物质（如：水、无机盐、糖类、维生素等）以及适宜的温度等非物质条件
通过关注前沿科技成果，激发学生的学习兴趣，导入新课。
细胞的生活需要物质和能量
（讲解）首先，我们来看细胞生活需要的物质，我们之前提到的水、无机盐、糖类……都是物质，那么物质是由什么构成的呢？我们先来看一个实验
（展示）flash动画展示蔗糖溶解的过程——蔗糖在水中溶解时分子运动摸拟图
（提问）蔗糖溶解后，为什么水的总量没有增加呢？
（总结）通过这个实验，我们知道了物质都是分子构成的
（讲解）细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，如水、无机盐、氧等，一般不含有碳，统称为无机物；一类是分子比较大的，如糖类，脂质，蛋白质和核酸，一般含有碳，统称为有机物。
（板书）
（讲解）关于无机物和有机物的具体知识，大家在初三学化学的时候会有详细的介绍，这里大家简单了解一下就好。
讲解课本“试一试”小麦燃烧的例子使学生简单了解无机物和有机物，如时间允许，可附加鱼骨在盐酸中溶解的实验（无机物被溶解）。
观看“蔗糖分子扩散”动画
物质是由分子组成的，分子之间存在间隙，蔗糖分子挤进了水分子之间
简单了解无机物和有机物
从宏观入手，运用推理方法，理解细胞生活需要物质。从感性认识入手，将抽象分子知识现象化，说出细胞内含有的物质。
细胞膜能够控制物质的进出
（讲解）正是由于有这些物质的存在，才能让细胞完成各项生命活动。既然这样就不能让它们轻易跑到细胞外，可是细胞在进行生命活动过程中又会形成一些废物还得排出去，如果不排出去就会影响正常生活。这就需要一个“明辨事非”的“保安”来管理。
（提问）那么，细胞中的什么结构能充当“保安”的角色能？
（展示）动植物细胞结构图
（讲解）此时给出细胞壁具有全透性的事实，使学生进一步确定细胞膜能控制物质的进出。
（展示）动画分别展示动植物细胞膜控制物质的进出
（讲解）结合课本示意图，根据时间条件，对不同物质进出细胞的方式做适当的补充。
对比动植物结构图，结合前两节所学知识，发现动植物细胞边界的共有结构——细胞膜。
进一步强化概念。
通过观看动画，对细胞膜控制物质进出的不同方式产生感性认识。
通过动态的演示，激发学生探究兴趣，培养学生推测猜想和对比分析能力，让学生关注生活，用所学的知识来解决问题。帮助学生理解：细胞膜作为细胞的边界，可使细胞有稳定的内部环境；细胞膜上有适于物质运输的结构，能够控制物质的进出。
叶绿体和线粒体是能量转化器
（讲解）细胞生活不仅需要物质也需要能量，能量以多种形式存在自然界中，下面的图片中就有以各种形式存在的能量，你能找到它们吗？
（展示）自然界和日常生活中各种常见的能量，光能、机械能、水能、化学能、电能
利用日常生活中的知识积累，分别识别图片所代表的能量。
叶绿体和线粒体是能量转化器
（讲解）能量的存在有很多种形式
（提问）同学们思考一下不同形式的能量能相互转化吗？
（展示）几个能量转化的实例
（讲解）同学们对能量转换都非常熟悉了，其实生物细胞内也存在着能量转换。我们吃进去的是食物，而不是能量，要将食物中的能量释放出来，就需要一个能量的转换器。
（提问）发动机是机车的转换器，它能讲汽油、柴油中的化学能转化为机械能，那么，什么是细胞中的能量转换器呢？
（讲解）先引导学生得出绿色植物进行光合作用的部位是细胞中的叶绿体，由于其中一些色素能吸收光能，因此叶绿体能经过复杂的变化将光能转化为化学能，并将化学能储存在所制造的糖类的那个有机物中。然后利用类比，将细胞中的线粒体与汽车的发动机进行比较，帮助学生理解：线粒体可分解细胞中的一些有机物（相当于“燃料”），将其中储存的化学能释放出来供细胞利用。
（展示）通过流程图展示动植物细胞中能量的转化过程。
（板书）动植物细胞获得能量的过程。
确定不同形式的能量是可以相互转化的，分别了解：化学能→光能、热能；光能→电能；化学能→机械能；
确定物质不是能量，物质中包含能量
思考什么是细胞中的能量转换器
学生通过第一单元中对生产者光合作用的了解以及日常生活知识可以得出叶绿体具有转换能量的作用
通过推理形式，促进学生对细胞生活需要能量的理解，培养学生观察、分析问题的能力。通过类比，体验细胞中能量的转化，渗透热爱植物的情感教育。
巩固训练
为什么医院的医生常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖？
及时给细胞提供生活需要的 和
2、在高倍光学显微镜下，可以看到存在于细胞质中的线粒体。运动员肌肉细胞的线粒体比少运动的人的多，善于飞行的鸟其胸肌细胞的线粒体比不善于飞行的多。植物的线粒体比动物的少。你知道为什么吗？
结合本节课所学内容，讨论并回答问题
加深学生理解，提高学生的参与积极性，也可检测反馈目标达成情况。
总结回顾
总结本节课所学知识点：（1）细胞的生活需要物质和能量；（2）细胞膜具有控制物质进出的功能；（3）线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器；
回顾各知识点
加深学生记忆
四、板书设计
第四节 细胞的生活
1、细胞的生活需要物质和能量
无机物：分子较小，一般不含碳，如：水、无机盐…
物质
有机物：分子较大，一般含碳，如：糖类、蛋白质、脂质…
2、细胞膜控制物质的进出
3、线粒体、叶绿体是能量转换器
细胞的生活
一、教材分析
通过本章前三节的学习，学生已初步了解了植物细胞和动物细胞的基本结构，认识到无论是植物、动物还是其他微生物（除病毒以外）都是由细胞结构组成的。既然细胞是生物体结构和功能的基本单位，它具有一定的结构基础和相应的功能特点，那么细胞是怎样进行正常的生活的？本节从物质、能量和信息变化统一的角度，以通俗的类比和典型的事例进行了说明。
二、学情分析
初中七年级学生以经入学四十一天，通过对生物学的学习了解了一些生物学概念定义和生物学的学习方法，对生物学也产生了一定的兴趣。通过上课可以看出学生表现积极上进，学生学习效率较高，课堂气氛比较好，能有呼有应积极配合。生物这门课与学生的生活联系比较紧密，大部分学生能适应课堂并能提出感兴趣的问题。
课题
细胞的生活
第1课时
整理人：
教
学
目
标
知识目标：说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。描述细胞核在生物发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。
能力目标：培养学生动手进行实验操作能力。
情感态度与价值观：认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。
重点
细胞的生活需要物质和能量。细胞核是细胞的控制中心。
难点
细胞的生活需要物质和能量。细胞核是细胞的控制中心。叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。
教法
观察、演示实验、讨论、点拨
教具
玉米种子、蔗糖、酒精灯、等
教学要点：1、想一想，议一议。2、细胞的生活需要物质和能量。3、细胞膜能控制物质进出细胞。4、细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。5、细胞核是控制中心。
基本作业：填写练习册
教 学 流 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前汇报
（约用时2分钟）
组织学生课前汇报
1、植物细胞的结构。
2、动物细胞的结构。
两名学生课前汇报动植物细胞的结构。
通过学生课前汇报，锻炼学生表达能力。巩固旧知。
定向导学
（约用时3分钟）
你的身体是由很多细胞组成的。在你不知不觉之中，有些细胞在长大，有些细胞在衰老，有些细胞在死去，也有新细胞在生成。细胞生活是每时每刻，都进行着各种各样的生命活动。这节课我们来学习《细胞的生活》。
为解决大面积烧伤病人的植皮难题，科学家研制出人造皮肤，研制过程中需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中进行培养。应该向瓶中加入哪些物质，才能让瓶中的细胞活下去呢？
集中注意力，了解本节课要学习的内容形成印象。产生问题，引发思考。
阅读P50想一想，议一议。思考回答问题，知道细胞的生活需要物质和能量。物质能进入细胞内并能利用。
了解本节课要学习的内容。
强调细胞是生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位。
引出细胞的生活需要物质和能量。
自主学习
（约用时20分钟）
提出问题
1、细胞的生活需要哪些物质？什么是无机物？什么是有机物？它们有什么特点？
演示实验：蔗糖溶于水
解释物质是由分子构成的
演示实验：燃烧玉米种子
解释有机物和无机物
2、细胞中什么结构控制物质的进出？是怎样控制的？
动画演示：细胞膜控制物质进出
3、植物细胞和动物细胞中的能量转换器各有哪些？各有什么作用？
默读教材自主学习找出教师提出问题的答案，在教材上勾画记录，观看演示实验并回答问题。
通过学生自主学习，完成部分教学目标。培养学生自学能力。激发学习动机，调动学生学习的积极性和主动性。
合作探究
（约用时8分钟）
探究一、分析小羊多莉的身世
讨论：
1、多莉的长相为什么既不像C羊，也不
像A羊，而与B羊十分相像？
2、细胞核为什么具有这么重要的功能呢？
分析小羊多莉的身世明确细胞核是遗传信息库。
通过合作学习能更好完成本节课的教学内容和重难点问题。培养学生合作探究的能力，加强理解。
答疑解惑
（约用时3分钟）
综合细胞的生活这节课的内容你都学到了哪些知识？通过本节课的学习你还有疑问吗？
总结、质疑
梳理教学内容、解决疑问
有效训练
课后练习题P1、2、3（约用时4分钟）
回答问题
巩固教学内容
板书设计
第四节 细胞的生活
一、细胞的生活需要物质和能量
物质：无机物：水、氧、无机盐等
有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸
（细胞膜控制物质的进出）
能量：叶绿体：光能 化学能。
线粒体：化学能 供细胞利用的能量
（能量转换器在细胞质中）
二、细胞核是控制中心
遗传信息 DNA 细胞核
变化统一
教学反思
细胞的生活
一、教材分析
本节是第二单元第一章的第四节，是在初步了解了植物细胞和动物细胞的基本结构，认识到无论是植物、动物还是其他微生物（除病毒以外）都是由细胞构成的基础上，进一步学习细胞是怎样进行正常的生活的？本节从物质、能量和信息变化统一的角度，以通俗的类比和典型的事例进行了说明。是前三节的延续，也为下一章内容的学习打下基础，起到承上启下的作用。
二、学情分析
初一的学生朝气蓬勃，好奇心强，富有探索的热情和欲望，通过本章前三节的学习，已经具有的一定的细胞知识，日常生活中对于物质和能量及生命活动有一定的了解。这些对本节的学习奠定了一定基础。但本节的能量转换、信息等内容较抽象、不好理解，所以教学中要注重借助直观展示、类比、比喻等方式，引导学生通过小组合作，对实例或资料进行观察、分析、讨论，完成概念的学习过程。
三、教学目标
知识与技能：
1、说明细胞的生活需要物质和能量，说出细胞中含有的物质的种类，说明细胞膜能控制物质进出细胞；
2、描述细胞质中的叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用；
3、描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。
过程与方法：
对实例或资料进行观察、分析、讨论，完成概念的学习过程。
情感态度与价值观：
通过本节内容的学习，认同生物体结构与功能相适应的生物学；通过小组合作探究，勇于质疑，积极参与讨论活动。
四、教学重点难点
1、细胞膜控制物质进出的功能；
2、细胞核是细胞的控制中心；
3、叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用。
五、教学过程设计
（一）激思引学
展示植物组织培养一图片。
师：你们知道这是什么技术吗？这是植物组织培养
技术，用分离出来的一个或几个细胞就能培育出一株完整的植物体。要想取得培育成功，要给细胞提供怎样的条件呢？组成生物体的各个细胞若要进行正常的生活，又需要
哪些条件呢？这节课让我们一起走近细胞的生活。
设计意图：利用直观的图片，让学生感知组织培养这种生物技术的同时引发思考，启动学生的思维，引入课题。
（二）合作探究
1、细胞中的物质
师：手拿桔子、苹果，同学们吃过吧，有什么味道？说明里面有哪些物质？
物质由什么组成呢？
演示红糖水在水中溶解的过程。为什么糖会在水中溶解呢？
学生：观察、思考，描述现象，得出物质由很多小颗粒组成，即由很多分子组成。
师：展示图片，你知道这些食物中有哪些物质吗？列举人出汗流入口中的味道、燃尽物质剩下的成分等实例。如果将这些物质分成两大类，如何分？依据是什么？
学生：通过思考、讨论、分析尝试给物质分类。
设计意图：物质是由分子组成的，这对于学生来说比较陌生，借助直观的实验现象帮助理解，增强学习的兴趣。再由学生熟悉的食物、经验、常识等引导学生了解细胞中的物质，通过师生互动将其进行分类。
2、细胞膜控制物质的进出
师：展示细胞膜控制物质进出的动画。
问题引导：所有的物质都能进出细胞膜吗？细胞的哪个结构起了重要作用，说明了什么？你能列举实例说明吗？
学生：观看动画，描述现象，思考、回答问题，通过互动得出细胞膜能控制物质的进出。
设计意图：通过动画化难为易、化抽象为感性，问题引导学生边观察边思考，主动获取新知。
3、叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器
（1）出示教材p51四幅图片
观察这四幅图片，说明什么呢？
（2）让学生畅谈对能量及能量转化的认识。
（3）出示图片和问题
①在叶绿体中的能量是怎样转变的？
②在线粒体中能量是怎样转变的？
③相当于“加油站”的是什么结构？
相当于“发动机”的是什么结构？
学生：观察图片、阅读教材，思考、分析、讨论，得出结论：细胞通过叶绿体将光能转变成化学能，储存在有机物中，线粒体将有机物中的化学能释放出来供细胞生命活动利用，叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。
设计意图：叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用是本节的重点和难点，给学生提供多个图片，设置阶梯式问题引导学生自学教材，化难为易、化抽象为直观，突破难点。这一环节的完成是通过学生观察、自学、思考、交流来完成，从中感受主动获取知识的成功的喜悦，激发了学生积极参与、主动学习的热情。
4、细胞核是控制中心
展示配音课件
问题讨论：
①与多莉出生有关的羊有几只？它的生身母亲是谁？
②多莉 与哪只羊最相似？说明了什么？
③细胞核有何作用？
学生：观看课件，分组讨论问题，交流后得出结论：细胞核中有遗传物质DNA，细胞核控制着生物的发育和遗传。
设计意图：发挥教师的合作、引导作用，引导学生思考、交流，给学生提供合作交流的平台，集思广益、分享合作的喜悦、感受集体的强大力量。加强了学生的语言表达能力、归纳总结能力、质疑能力、调动思维潜力等。
（三）归纳总结
通过本节课的学习，请同学谈谈感受和收获。
课件35张PPT。第四节细胞的生活考考你,你一定行!细胞壁细胞膜细胞核细胞质液泡叶绿体植物细胞模式图你了解它吗?细胞膜细胞核细胞质动物细胞模式图细胞膜细胞质细胞核细胞壁叶绿体液泡动物细胞植物细胞动植物细胞结构比较身体是由数不清的
细胞组成的 细胞生活的每时每刻都
进行着各种各样的
生命活动细胞的生活需要物质和能量糖在水中溶解说一说生活中的现象试一试 解释看绿色圆点表示水分子红色圆点表示蔗糖分子你吃过不少水果，你猜一猜水果中可能含有哪些物质。 水
糖
蛋白质
脂类
无机盐只要存在的东西，我们都叫它物质细胞内物质的分类如无机盐 、 水等（一般不含碳）如糖 、蛋白质、脂类等（一般含有碳）——无机物（不可燃烧）——有机物（可以燃烧）无机物：有机物：水、氧、无机盐……
二氧化碳、尿素等废物糖类、脂类、蛋白质、核酸（分子比较小，一般不含碳）（分子比较大，一般含有碳）细胞内产生的废物其他物质 控制物质出入细胞细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞有一个较稳定的状态。有用的物质细胞膜细胞膜
1、能让
有用的
物质进
入细胞 2、把其
它物质挡
在细胞外3、把细胞内
产生的废物排到细胞外细胞膜怎样控制？1、进 入——有用的物质2、挡在外面——无用的物质3、排 出——细胞内产生的废物物体的运动和生物的生活需要能量1、动植物的生命活动最终需要物质还是
能量？
2、教材中有哪几种能量？你还知道其他的能量形式吗？能量能否转化？
3、植物体内的能量如何获得的？储存在 什么地方？这些能量是怎样被细胞利
用的？
4、动物的生命也需要能量，这些能量你们想一想从哪里来？能量有不同的形式。食物（有机物）中的能量属于化学能。阳光中的能量属于光能。能量可以由一种形式变为另一种形式。打开荧光灯，电能就转变为光能。细胞能不能进行能量的转变？思考1.细胞中的物质都是自己制造的吗？
——不都是。例如水都是从外界吸收的。
2.临床上常给危重病人吸氧，这些氧能不能进入细胞中？氧进入细胞必须经过哪个结构？
——氧能进入细胞中并被利用。氧进入细胞必须经过细胞膜。练 习生活中能量的形式和转换蜡烛的化学能——光能和热能汽油的化学能——光能和热能——光能和热能电流中的电能二氧化碳+水光能叶绿体有机物+ 氧光合作用阅读P52
1、植物的能量从哪里来？
——绿色细胞中的叶绿体将光能转变成化学能，储存在有机物中。绿色细胞将光能转变为化学能，储存在有机物中。植物细胞利用这些有机物中的能量满足生命的需要。那动物呢？动物的能量从哪里来？
3、动物和植物通过什么结构将有机物的能量放出来供细胞利用？
——线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。细胞中的能量转换器动物生活所需的能量(来自食物)有机物中的化学能叶绿体线粒体线粒体动物：植物：有机物中的化学能植物生活所需要的能量太阳光能线粒体使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。叶绿体中的叶绿素能吸收光能。叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。叶绿体、线粒体 人的生命始于一个小小的受精卵，一个受精卵能够发育成我们现在的身体，也是因为受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息。那么，遗传信息到底藏在哪里呢？自从英国科学家宣布克隆绵羊成功，在全球卷起了一场“克隆风暴”。克隆羊“多莉”成了当时最具轰动效应的明星。克隆羊“多莉” 怎样来到“羊世界” ？遗传信息藏在哪？细胞核中储存遗传信息的物质是什么？什么是染色体？考考你退出A有核卵细胞B体细胞无核卵细胞体卵细胞核早期胚胎多莉 看了小羊多莉的身世，你能推测出遗传信息藏在哪吗？遗传信息藏在细胞核中,细胞核是控制中心。控制着生物的发育和遗传。细胞核中储存遗传信息的物质——DNADNA分子片段示意图DNA主要存在于细胞核中，它的结构像一个螺旋形的梯子。DNA分子很长，它可以分成许多片段，这些片段就叫基因(gene)。
一、 选择题
1 、下列不属于有机物的是（ ）
A、糖类 B、尿素 C、蛋白质 D、核酸
2、细胞中含量最多的物质是（ ）
A、水 B、糖类 C、蛋白质 D、无机盐
3、我们吃的米饭中，含量最多的有机物（ ）
A、水 B、糖类 C、蛋白质 D、无机盐BAB4、一个动物细胞中，能够让糖类物质进入细胞
而将二氧化碳排出并阻挡在细胞之外的细胞结构是：（ ）
A、细胞质 B、细胞壁 C、细胞膜 D、液泡
5、①细胞质 ②叶绿体 ③线粒体 ④液泡中，能量转换器是（ ）
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
6、能量有不同的形式，食物中的能量属于（ ）
A、光能 B、动能 C、化学能 D、热能CBC二、判断题
1、叶绿体是植物细胞特有的，线粒体是动物细胞特有的。（ ）
2、细胞膜将细胞完全封闭起来。（ ）
3、有机物与氧结合，经过复杂的变化，都能释放出能量。（ ）
4、叶绿体将光能转变为化学能，线粒体将化学能转变为光能。（ ）
×××√一、细胞中含有的物质：二、细胞膜的功能：控制物质的进出无机物：有机物：水、氧、无机盐等，还有二氧化碳、尿素等废物糖类、脂类、蛋白质、核酸（小分子物质）（大分子物质）三、细胞质中的能量转换器：叶绿体
线粒体Bye--bye !课件21张PPT。第4节 细胞的生活考考你,你一定行!细胞壁细胞膜细胞核细胞质液泡叶绿体植物细胞模式图细胞膜细胞核细胞质动物细胞模式图相同点：细胞膜细胞质细胞核不同点：细胞壁叶绿体液泡线粒体3、同样，组成身体的各个细胞若要进行正常的生活，也需要物质和能量等各种条件。你们知道这些物质是由什么构成的吗？请看实验：联系生活说一说：
１、西瓜汁主要来自于细胞结构中的哪一部分?
推测一下其中可能含有哪些物质？液泡 一般应保证无菌、无毒的环境；有营养物质；适宜的温度和PH值；适宜的气体环境（氧气和二氧化碳）。水、糖、无机盐等2、回答书中想一想，议一议的问题： 应该加入葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等。为什么蔗糖在水中消失了？图中绿色圆点表示水分子。红色圆点表示蔗糖分子。 科学家已经证明，水和蔗糖，以及其他许多物质，都是由分子组成的。
蔗糖在水中溶解，意味着一个个蔗糖分子分散开来，挤进水分子之间的缝隙中，也说明分子是可以运动的。 思考：细胞中有哪些物质？请看演示实验：无机物：有机物：分子比较大，一般含有碳，可燃烧。如糖类、脂类、蛋白质和核。分子比较小，一般不含碳，不可燃 烧。如水、氧、无机盐等。2、种子燃烧实验：3、花生印油迹实验：4、品尝苹果推测苹果中可能含有：有机物无机盐（灰烬）燃烧水、糖、无机盐、酸性物质等油迹是脂肪，花生还含蛋白质1、烘烤种子实验：试管内壁出现小水珠水细胞中各种化合物占细胞鲜重的含量分组实验：品尝鲜葡萄和葡萄干，两者哪个更甜？鲜葡萄晒成葡萄干的过程中，糖类、水的含量有什么变化？这些变化与细胞膜有关吗？细胞膜对细胞的生活有何作用？你能归纳出细胞膜怎样控制物质的进出吗？1、细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使得细胞有一个相对稳定的内环境。
2、细胞膜让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面。
3、细胞膜把细胞内产生的废物排到细胞外。物体的运动和生物的生活需要能量 如果我们长时间不吃食物，就会头晕乏力，在冷天还会觉得身体较冷；如果我们按时进食，就会感到体力充沛和身体温暖。这种现象对比说明了什么？ 说明了饭菜中的有机物不仅提供构建身体的物质，还可提供能量（化学能），供生命活动之需。而人长时间不吃饭，能量会供应不足，就会头晕乏力，在冷天还会觉得冷。 能量有不同的形式。食物中的能量属于化学能。阳光的能量属于光能。物质燃烧时放出的热量是热能。能量可以由一种形式转变成另一种形式。 新疆的神州风力发电机化学能动能发动机细胞也能进行能量转换线粒体叶绿体光能化学能有机物＋氧气二氧化碳＋水＋能量(储存在有机物中)转变分解细胞中有能量转换器：叶绿体和线粒体线粒体细胞中的能量转换器太阳能叶绿体植物体有机物中的化学能动物体所需要能量植物体所需要能量（来自食物）线粒体思考：1、细胞内物质和能量的变化非常复杂却非常有序，发挥控制作用的结构是什么？人的生命始于一个受精卵2、一个受精卵能发育成一个人体，说明了什么？3、什么是遗传信息？说明了细胞中存在遗传信息4、问题：遗传信息存在于细胞的什么部位呢？由父母传下来的具有指导身体发育的全部信息，叫遗传信息。克隆羊——多莉讨论：多莉为何既不像C羊，也不像A羊，而与B羊十分相像？多莉羊是由一个特殊细胞发育而来。该细胞由A羊的卵细胞膜、细胞质和B羊的乳腺细胞核构成。移入C羊子宫的是该细胞看了小羊多莉的身世，你能推测出遗传信息贮存在哪吗？遗传信息藏在细胞核中多莉与B羊相像，是因为B羊提供了细胞核。发育成的小胚胎。细胞核中储存遗传信息的物质——DNADNA分子片段示意图DNA（脱氧核糖核酸）主要存在于细胞核中，结构象螺旋形的梯子。DNA上有指导生物发育的全部信息。正是由于DNA这种遗传物质的存在，细胞核才成为整个细胞的控制中心。知识小结细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制着物质的进出;叶绿体和线粒体是能量转换器。叶绿体能够将光能转换成化学能;线粒体能将有机物中的化学能分解释放出来;细胞的控制中心是细胞核。细胞核中的DNA上有遗传信息.细胞是物质、能量和信息的统一体细胞膜：控制物质的进出无机物有机物叶绿体和线粒体小结细胞核是控制中心细胞中含有的物质细胞质中的能量转换器： AB2、我们吃的米饭中，含量最多的有机物（ ）
A 水 B 糖类 C 蛋白质 D 无机盐3、细胞中控制物质进出的结构是( )
A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞质 D 细胞核B4、细胞中的能量转换器存在细胞哪个结构中( )
A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞质 D 细胞核C5、动物细胞中的能量转换器是 ( )
A 线粒体 B 细胞膜 C 叶绿体 D 细胞核A1、细胞中含量最多的物质是（ ）
A 水 B 糖类 C 蛋白质 D 无机盐 课堂练习：课件16张PPT。 第四节 细胞的生活想一想，议一议试试作出自己的推测吧！（1）无菌、无毒的环境
（2）有营养物质（合成培养液）
（3）适宜的温度和PH值
（4）适宜的气体环境（氧气和二氧化碳）等。应该向培养瓶中加入：通过本节学习，你将知道：1、细胞怎样从外界获取物质和能量？在这个过程中， 细胞膜、叶绿体和线粒体分别起什么作用？
2、细胞核的主要作用是什么？葡萄糖、氨基酸、无机盐、
维生素和动物血清等。一 细胞的生活需要物质和能量无机物：一般不含碳，分子比较小有机物：一般含有碳，分子比较大如：水、氧气、无机盐如：糖类、脂肪、蛋白质和核酸 1、
细胞
中的
物质 分类 2、细胞膜能够控制物质的进出 （1）细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。 （2）细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。细胞生活需要的能量是从哪里来的呢？3、食物不仅能提供建造我们身体的物质，还能给我们的身体提供能量。
蜡烛燃烧时，其中的化学能转变成了
什么形式的能量？
（化学能就转变成光能和热能） 细胞的生活需要能量，细胞也能进行能量的转换。4、细胞的能量及其转换（1）能量有不同的形式,可以由一种形式转变成另一种形式。 （2）叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。叶绿体中的色素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有 机物中。 线粒体则可使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。 ③能量的转换过程太阳光能有机物中的化学能将有机物中的能量释放动、植物细胞进行生命活动叶绿体转变为线粒体提供给二 细胞核是控制中心1、遗传信息的含义
我们的生命始于一个细胞—受精卵。受精卵内有指导人体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息。 遗传信息的功能
将亲代的各种特征传给子代，保证生物物种的延续细胞核控制着生物的发育和遗传。2、资料分析 小羊多莉的身世讨论：多莉的长相为什么既不像C羊，也不像A羊，而与B羊十分相像？ 这里没有说多莉与B羊完全一样，而只是说十分相像，是由于细胞质中也含有少量的遗传物质，因此多莉有少部分性状与A羊相似。 多莉是由一个特殊的细胞发育而来的。这个细胞由A羊的卵细胞膜、细胞质和B羊的乳腺细胞的细胞核构成。移入C羊子宫内的是由这个细胞发育成的小胚胎。 结果多莉的长相与B羊十分相像，正好说明控制生物发育和遗传的物质在细胞核中。
3、细胞核内的遗传物质——DNA 功能：主要存在于细胞核中，DNA上有知道生物发育的全部信息结构特点：是一种脱氧核糖核酸，由两条长链组成的双螺旋结构细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。科学·技术·社会 克隆哺乳动物1、克隆奶牛的具体过程（P55）2、克隆技术的优、缺点（1）优点： ① 加速家畜遗传改良进程
② 促进优良畜群繁殖
③ 可用于保护濒危物种（2）缺点： ① 成功率很低
② 克隆成功的动物可能存在健康问题。 1、 下列细胞中的物质，分子比较大，属于有机物的一类是 （ ）①水 ② 糖类 ③蛋白质 ④无机盐 ⑤核酸 ⑥ 脂质 ⑦ 氧A、 ① ② ③ ④ B、 ⑤ ⑥ ⑦
C、 ② ③ ⑤ ⑥ D、 ① ④ ⑦C 2、 生活在海水中的海带，其细胞中积累的碘的浓度要比海水中高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘。这一事实可说明海带细胞的（ ）练习：A、细胞壁有吸附碘的功能C、细胞膜能控制物质的进出D、细胞壁有保护和支持作用B、细胞质中能产生碘C3、 下列关于能量转化的叙述，不正确的是（ ）
A、细胞中的叶绿体和线粒体都是能量转换器
B、植物细胞中的叶绿体能够将光能转化成化学能储存在它制造的有机物中
C、细胞中的线粒体能将有机物分解，并释放出有机物中的化学能
D、生物需要的能量最终来自绿色植物的细胞D4、 克隆羊多利的遗传物质主要来自 （ ）
A、供卵细胞母羊B、受孕母羊
C、供核母羊 D、无核卵细胞C5、 下列关于DNA的叙述中，错误的是 （ ）
Ａ、ＤＮＡ分子是双链的
Ｂ、ＤＮＡ是一种有机物
Ｃ、ＤＮＡ上有指导生物发育的全部信息
Ｄ、ＤＮＡ分支存在于细胞核中，因此很短Ｄ 说说这节课:
你收获了什么？
有什么体会 ?
有什么感想 ?课件23张PPT。细胞膜细胞核细胞质细胞壁叶绿体液泡复习细胞核细胞质细胞膜第四节细胞的生活1、细胞中的物质，以及细胞膜控制 物质进出。
2、细胞质中的线粒体和叶绿体的能 量转换作用 。只要存在的东西，我们都叫它物质。什么叫物质?物质是由什么构成的?糖在水中溶解演示实验： 莫非水中有缝隙，让蔗糖的微粒藏了起来？水和蔗糖都是由分子组成的水分子蔗糖分子蔗糖在水中的溶解意味着
蔗糖分子分散开挤进水分子之间的缝隙中。分子是处在不断的运动之中。
分子还能分成更小的微粒吗？
糖类 水蛋白质无机盐核酸脂质细胞中的物质可以分成两类小分子
一般不含碳大分子
一般含有碳氧细胞中的物质其他物质有用的物质废物二、细胞膜控制物质出入细胞 细胞膜具有保护作用及控制物质进出其他物质细胞内产生的废物有用的物质有用物质，请进请进；
其他物质，阻挡阻挡；
细胞废物，出去出去。 晒干的红薯为什么会更甜呢？番薯晒干后水分子散失到空气中，而糖类没有减少，因为细胞膜具有控制物质进出的功能，糖类是大分子，并未通过细胞膜到达细胞外。因此糖的浓度增大，晒干的红薯更甜。运动员为什么要喝葡萄糖？食物汽油 能量是可以从一种形式转变成另一种形式.汽车开动化学能动能发动机能量转换器能量可以从一种形式转变成另一种形式
细胞也需要能量。那它是如何获得能量的呢？思考线粒体 叶绿体光能氧转变储存
化学能化学能细胞所需的能量供细胞利用二氧化碳有机物二氧化碳植物氧气化学能细胞所需的能量供细胞利用二氧化碳有机物动物线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。动物细胞的能量植物细胞的能量线粒体线粒体有机物中的化学能有机物中的化学能光能叶绿体（来自食物）线粒体是细胞的“发动机” 线粒体能将细胞中的有机物经过复杂的过程，转变无机物，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞生活利用。线粒体一、细胞中含有的物质：二、细胞膜的功能：控制物质的进出无机物：有机物：水、无机盐、氧等糖类、脂类、蛋白质、核酸（小分子，不含碳）（大分子，含碳）三、细胞质中的能量转换器：叶绿体
线粒体小结1、如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是( )A、线粒体B、叶绿体C、细胞膜D、细胞核2、在植物细胞的细胞质中，与植物制造有机物有关的结构是( )A、液泡B、线粒体C、细胞液D、叶绿体AD考考你,你一定行!3、下列哪一项不属于有机物？( ) A．糖类和脂类 B．蛋白质
C．核酸 D．水和无机盐D4、用盐腌菜，菜发生的变化是( )A、细胞吸水，菜硬挺B、细胞失水，菜硬挺C、细胞吸水，菜软缩D、细胞失水，菜软缩D
