3、观察物体的练习教案

3. 观察物体的练习
教学目标：
知识与技能：对“从不同位置观察物体形状”进行巩固练习，使学生能正确理解。
过程与方法：从具体、形象、直观的物体中形成表象，培养空间想象能力。
情感态度与价值观：培养学生的观察、操作能力及想象能力。
教学重、难点：
1. 体会从不同位置观察物体所看到的形状可能不同，培养空间想象观念。
2. 培养学生的观察、操作能力以及想象能力。
教学过程：
一、创设情境，回顾知识
1. 课件出示书包、玩具等图片，让学生辨别物体的正面、侧面、上面。
板书：正面、侧面、上面
提问：从不同位置观察物体所看到的形状一样吗？
2. 出示实物立方体，提问：从一个位置观察物体最多能看到这个物体的几个面？
二、积累运用
师：你看到了什么图形?
给出由4个小正方体形成的组合图形, 从正面、左面、上面观察并画出相应的平面图形。
从正面看????
从左面看???
从上面看
小结：从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同。为什么说可能不同呢？
师：因为有特殊的立体图形（如正方体和球）,即使在不同的位置观察,所看到的图形也可能相同。
三、练习观察图形。
1. 填一填
从侧面看是A图的有（ ），从正面看是B图的有（ ）
2. 观察下面的物体。从上面、左面、正面看，各是什么图形？画一画。

四、课堂小结