《用药和急救》习题
判断：
非处方药适于消费者容易自我诊断，自我治疗的小病小伤，简称OTC。（ ） 2、小明发高烧40度，只吃了退烧药，体温暂时下降，不去医院查病因，没有做到遵循遗嘱，没有做到安全用药。（ ） 选择：
1、小明感冒，头痛，浑身无力，《白加黑》药物的使用说明书说一次吃一片，小明想尽快摆脱难受，一次吃了三片，他没有遵循药物使用说明的（ ）。
A注意事项 B用法用量 C生产日期和有效期 2、王女士怀孕3个月，咽喉肿痛，吃饭困难，准备吃牛黄解毒片，家人提醒她注意“孕妇禁用”她就没吃该药，她遵从了（ ）。
A注意事项 B用法用量 C生产日期和有效期 3、小方肚子疼，难以忍受，在家里找药，急忙吃下去，后来疼痛没有缓解，一看使用说明，已过期半年了，他没注意（ ）
A注意事项 B用法用量 C生产日期和有效期
填空： 1、某人因醉酒溺水，被救上来时呼吸、心跳均已停止。假如你在现场，你最先做的就是拨打 急救电话。当救护人员感到现场进行抢救时用口对口吹气法做人工呼吸，并同时做人工胸外心脏挤压。这时一般每分钟应当吹气 次，挤压心脏 次。这样做是为了与正常的 和 相近。另外救护人员还发现该落水者在被救上来的过程中，有划伤并不停的流血，流血的现象是“血液呈暗红色，有的从伤口渗出，有的像水珠一样流出”，救护人员说这是 血管出血，可以如下处理即可 。（帮救护人员说出处理方案，填到横线上）
《用药和急救》习题
1、一般药物说明书上没有说明是饭前还是饭后服用的药，你认为在什么时间服用比较适合？（ ）
A.饭前服用 B.饭后服用
C.随便什么时间 D.晚上服用
2、不管是什么药物，在使用有，都需要仔细阅读使用说明书，一般说明书都会有 、 、 、 、 、 和有效期等。
3、现在的家庭忧患意识和保健意识都比较强，家中常常配备了家庭小药箱，除了备有某些家庭成员特殊的药物，还有一些常用的药物，感冒类的如__________，发烧类的如__________，外伤类的如__________。
常用的药物，如乘晕宁在__________时用，硝酸甘油是__________常用的药物。
5、在对出血进行急救时，特别是对大静脉或大动脉用止血带或绷带进行止血时，具体的部位是(??? )
A.在伤口的上方(*近心脏一侧)
B.在伤口的下方(远离心脏一侧)
C.在伤口上面
D.根据具体的情况而定
血液呈暗红色，连续不断从伤口流出，为(??? )
A.动脉出血???? B.静脉出血??? C.毛细血管出血??? D.内脏出血
《用药和急救》习题
1、从列举的药物，你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗？
必理痛 整肠丸 抗生素 板蓝根 青霉素 消炎药 维生素 藿香正气丸
2、药物的使用说明中有哪些信息对于安全用药是十分重要的？
3、你能否从使用说明中概括出一些药物保存的基本要求？
4、关于安全用药，你觉得还有要注意的问题吗？
5、用量与规格一样吗？为什么？
6、要分辨一种药物是正当还是非法药物，关键看哪里？
7、口对口吹气法抢救意外事故时，进行了哪些步骤？怎样判断人工呼吸是否有效？当病人呼吸、心跳同时停止，怎样判断抢救有效？
《用药和急救》习题
一、选择题
1．合理用药是健康的生活习惯之一。下列有关人们用药的一些认识，正确的是（ ）
A．越贵的药物，疗效越好 ??????? B．服用的药物剂量越大，疗效越好
C．俗话说“是药三分毒” ?????? ? D．进口的药物疗效一定比国产的好
2．安全用药事关人体健康，下列关于安全用药的叙述中，正确的是（ ）
A．越贵的药物，疗效越好 B．服用的药物剂量越多，疗效越好
C．药物一般都有一定的副作用 D．处方药在药店可以随意购买
3．当你头疼、流鼻涕、发高烧时，采取下列哪种做法比较合适（ ）
A．自行买药 B．根据电视广告买药
C．找医生诊断 D．喝热水，盖棉被睡
4．当你的朋友或家人因病需要服药时，从安全用药的角度考虑，你应该提醒他们注意药品：①生产企业与日期、有效期、批准文号??? ②是不是广告推荐的? ③功能、用量???? ④不良反应、禁忌症等
A．①③④ ??? ?B．①②③???? C．②③④????? ? D．①②④
5．药物说明书上印着“有效期至2008年12月30日”，对其理解正确的是 （ ）
A．是指该药品2008年12月30日前有效
B．是指该药品2008年12月30日前失效
C．是指该药品2008年12月30日后失效
D．A、C两项皆对
6．感冒冲剂主要用于治疗（ ）
A．头疼 B．发烧
C．感冒 D．伤口出血
7．必须凭处方购买，并按医嘱服用的药物是（ ）
A．特效药 B．较贵药
C．处方药 D．非处方药
8．在观看足球“世界杯”时，某运动员在比赛中为争夺头球不慎受伤昏迷，此时医护人员会及时赶去施救，其中一个医护人员会用自己的双臂从运动员双臂下穿过，并用双手抱住运动员的头部与他人一起小心将运动员平移到担架上，这样做的目的是（ ）?
A．便于搬运和施救 B．避免运动员的头颈部再次受到损伤?
C．亲切的表现，体现了责任心 D．可节省时间，不影响比赛?
9．遇到有人因溺水停止呼吸时，除了尽快拨打急救电话，还应采取哪项措施实施抢救（ ）
A．人工呼吸 B．测量血压 C．静脉止血 D．测量脉搏
10．高兴同学一家人准备到北京观看奥运会，由于他的奶奶有心脏病、妈妈晕车、爸爸有胃病，为了能够照顾好家人，他的旅行小药箱里备用的常用药必须要有（ ）
A．晕海宁、珍视明、咽喉片 B．止痛素、止泻灵、感康
C．乘晕宁、胃安、白加黑 D．硝酸甘油、乘晕宁、胃长宁
11．对病人进行口对口呼吸时，每分钟应进行多少次？（ ）
A．4-5次 B．15-20次 C．60-90次 D．75次左右
12．晚自习放学回家的某同学，发现房间里煤气泄露，母亲昏迷。这时他不应该采用的做法是（ ）
A．关闭煤气阀门 B．打开电灯实施急救
C．打开门窗通气 D．将母亲搬到通风良好的场所
13．遇到触电患者时，以下急救错误的是（ ）
A．拨打急救电话 B．人工呼吸
C．摇晃患者，呼叫他的名字 D．必要的情况下进行胸外心脏挤压
14．某人因外伤出血，血色鲜红，从伤口处随心跳一股一股地涌出，紧急抢救的方法是（ ）
A．赶紧送往医院 B．用止血带在血管的近心端捆扎
C．手指压血管远心端 D．消毒后用纱布包扎
15．当你碰到有病人静脉或动脉出血时，你应该首先（ ）
A．拨打电话“120” B．帮病人止血
C．喊人来帮忙 D．让病人自行处理
二、填空题
1．OTC药是 药的简称。
2．安全用药是指根据__________，在选择药物的__________、__________和__________等方面都恰到好处，充分发挥____________，尽量避免药物对人体所产生的________和危害。
3．家庭中的药品，应该存放在______________、______________、__________的环境中。
4．家庭小药箱中除了备有某些家庭成员______________外，还要有__________，此外还有__________等用具。
5．服用药物时，应注意控制药量，服用药量过少__________，药量过大则可能引起__________。
6．发生意外事故突然停止呼吸时，在拨打“120”之后，可用 ____、__ 的方法进行急救。
7．外出血可分为____________、____________、____________三种。
答 案
一、选择题（每空2分，共30分）
1．C 2．C 3．C 4．A 5．D 6．C 7．C 8．B 9．A 10．D
11．B 12．B 13．C 14．B 15．A
二、填空题（每空1分，共20分）
1．非处方药
2．病情需要 品种 剂量 服用时间 药物的最佳效果 不良反应
3．避光 干燥 低温
4．特殊需要的药物 常用药物 纱布、胶布
5．不能有效治疗疾病 药物中毒
6．人工呼吸 胸外心脏按压
7．毛细血管出血 静脉出血 动脉出血
《用药和急救》教案
第一课时
一、教学目标：
1、区别处方药和非处方药。
2、概述安全用药的常识。
3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
二、教材分析：
1、教材内容分析：本章主要介绍了生活基本的用药常识，重点要知道一些常用药物的名称、作用和使用方法，概述安全用药的常识，在生活中，很多人都是自己到药店买一些药物，如，新速效感冒药、大青叶、阿莫西林胶囊、乘晕宁、硝酸甘油等，要让学生知道它们的作用和使用方法，以便在生活中用到，此问题的解决可以尽量让学生讨论，说出自己的经历，将结论得出。
2、教学重点：概述安全用药的常识
3、教学难点：说出一些常用药物的名称、作用和使用方法
三、教学准备：
学生课前搜集部分药品的使用说明书
回忆自己生病、治病的经历
四、教学策略：
教师采用提问的方式，介绍安全用药，学习掌握一些安全用药的常识对于自己的生活、学习是非常必要的。
对于处方药和非处方药，世界上许多发达国家采用这种方法来管理药房和药品，这也是国家药品管理的要求和趋势。
结合自己带来的药品说明书，或教材中的资料分析，可以以小组讨论的方式来组织教学。教师需要在上课的前一天布置作业，以备上课使用。教师在每组同学报告后给以点评。
对于旅行小药箱的设计，应该请每个同学都自己设计一个，同学们设计的小药箱没有对于错之分，只有合适与不合适之分。
五、教学过程：
请同学回忆一下自己或家人的一些亲身经历，在日常生活中，我们的身体不适，诸如感冒、腹泄、手不小心被刀切伤等一些小毛病怎么办？
（学生纷纷举手回答）
刚才同学们说了，有一些小毛病一般都不去医院，而是直接吃几片药就好了，即节省时间又能及时治病，不耽误工作和学习，但是这样做的前提是什么？（生讨论回答）
前提是我们需要具有一定的医学常识，能够对轻微病症做出正确的判断和用药，否则，我们不能冒然用药，那我们怎样才能知道何种药治何种病呢？
（生讨论回答；答案可能会出现多种）
通过今天的学习，我们可以学习一些用药的常识，首先我们来分析一些常用药：大青叶、牛黄解毒片、小柴胡颗粒、荆防颗粒、阿莫西林……它们都是用来干什么用的？（生讨论回答）
这些药物我们可以在哪些地方买到？
生答出：医院、药店、超市等。
这就是我们今天所要学习的处方药和非处方药，像上述这些药我们可以不用医师开药方，直接去买到，按照说明书使用即可，这一类药称为非处方药，简称OTC(是英文over the counter 缩写)，非处方药用于治疗一些消费者容易诊断，自我治疗的常见轻微病症。比如，同学们有时觉得自己在发烧、流鼻涕等症状，就判断自己患感冒，便自己去购买一些感冒药，这种现象在生活中经常发生，也体现了非处方药的优越性，质量稳定，疗效好，使用方便。
然而在现实生活中，有些人会患有顽疾，仅凭我们所掌握的一些医学常识，不能够做出病情判断，也不能决定用何种药物，这时我会怎么办？治疗这些病的药物我们是怎样获得的？
（学生纷纷举手回答）
需要医生给我们开出药方，然后按照药方去抓药，按照医生的要求服用。这类药和我们刚才学的非处方药不同，我们称为处方药，处方药必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按照医嘱服用药物。
处方药和非处方药这两个名词对大多数同学来讲还比较陌生，世界上许多发达国家都采用这种方法来管理药房和药品，这也是我国国家药品管理的要求和趋势，虽然现在仅有少数药房是这样做的，但以后正规药房都必须要用这两个名称，因此也要求大家具备一定的医学常识，能够正确阅读使用说明书才能行。
在药物说明书上有药物的主要成分、适应症、用法和用量、药片规格、注意事项、生产日期、有效期、生产批号等。
生产批号：国产的药物生产批号一般有6－8位数字组成，前两位为生产年份，紧接后二位表示生产月份，最后2－4位表示该药是第几批；有效期是指药品在一定条件下，能够保证药品质量的期限。一般来说药品的有效期为1－5年，没有规定或表明有效期一般按5年来算，失效期指药品在规定的储存条件下，其质量不符合国家认可的质量标准和要求，不能继续使用的日期。
举例：
1、批号为970521，有效期为2年，表示该药是1997年5月生产的第21批药，则该药可使用至1999年5月31日。
2、“有效期为1999年7月”指该药可用到1999年7月31日。
3、“失效期为1999年7月”指该药可用到1999年6月30日。
4、“有效期990701”指该药可用到1999年7月1日。
我们掌握了以上的常识也是安全用药的必备，我们购买了非处方药必须严格认真阅读说明书，按照要求进行服用，而处方药则必须在医师的具体指导下方可使用。
在生活中，有时候会突发性的出现一些小毛病，如感冒、腹泄等，这时候如果家中早已准备好了那就方便多了，因此家中配备一个科学的家庭药箱或旅行药箱，就显得非常有必要了。现在请你设计一个家庭药箱，在设计时，你首先要考虑家庭中常备的药物有哪些？家庭成员中是否有特殊情况，这些药物的保存方法你了解吗？如何将这些药物摆放？
学生进行小组设计，设计完成后小组交流。
教师作总结：根据同学们的设计可以归纳为小药箱内有四类药具：医疗用具、外敷药、内服药、急救药。尽管我们能设计出一个比较合理的小药箱，我们还要能够对其进行合理使用，所备用的药物不能让其过期、霉变。否则易造成浪费。
课后训练：
现在五一长假，小明一家人准备去蒙山旅游，小明的母亲晕车，其父亲有高血压病，为确保全家旅途愉快，平安顺利，请你设计一个旅行小药箱。
第二课时
一、教学目标
1、掌握急救措施的一般步骤。
2、人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。
3、分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理。
二、教材分析
1、教材内容分析：在本节教材中，主要介绍了几种急救的方法，“120”急拨；“120”大多数人现在都知道“120”急救电话，但在遇到紧急情况时，有时可能忘记，不知道说些什么？因此有必要告诉学生。人工呼吸和胸外心脏挤压，学生在生活中听说过，但真正去操作可能不会，此处充分利用教材中的图片资料和文字说明结合题进行解决，出血和止血，结合以前的人体血液循环，让学生讨论自己得出结论。
2、教学重点：掌握急救措施的一般步骤
3、教学难点：
（1）人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法
（2）分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理
4、课时安排：一课时
三、教学准备
学生课下搜集常用急用电话号码
到学校医务室了解急救的要点
四、教学策略
? ?通过学生搜集并了解常用急救号码，教师要重点介绍急救电话的拨打方法，这些电话都是联网的，所以，拨通其中任何一个即可。
? ?在介绍人工呼吸和胸外心脏挤压这部分内容时，最好使用急救模型，边讲解边演示。
? ?在介绍出血和止血时，可以回忆七年纪下册第四章中的有关血液、血管和人体循环系统的内容。
?? 有关这一节的内容，还可以到学校医务室了解急救的要点。
五、教学过程
假设有人溺水了，恰巧你在事故现场，如果让人对溺水者进行急救，你能利用有效的方法对其求助吗？
(学生讨论，可能会出现各种说法)
刚才同学们说出了各种办法，今天我们来学习一些急救的方法，有些方法同学们刚才提出来了，但说的并不是很恰当，希望通过这节课我们共同探讨出其合适的方法。
首先是“120”紧急呼救，生活中我们遇到一些意外情况对病人来讲时间尤为重要，千万不能耽搁，否则就可能会发生生命危险。假设，现在有一同学在教室里不知什么原因突然晕倒，昏迷不醒，让你去打“120”急救电话，你会怎样拨打？
(请3个同学即兴表演)
刚才这几位同学在表演时都注意到了打“120”时应注意的问题，语言表达要简洁流畅，并准确的说出事发地点、病人的症状，能够让别人很快听明白。
当遇到紧急情况时，我们首先拨打“120”电话，在等医生到来的时间里可以对病人进行人工呼吸和胸外心脏挤压的方法进行急救。
怎样进行人工呼吸和胸外心脏挤压？同学们可能知道这两种方法，但不一定能够清楚其中的注意事项，请小组内同学结合课本图文讨论，说出人工呼吸和胸外心脏挤压的做法。
人工呼吸最常用的方法是口对口吹气法，实质上就是被动的使病人的肺进行舒张和收缩。因此要保证病人的呼吸道通畅，首先使病人仰卧，头后仰，将病人的衣领解开，腰带放松。第二、清除病人口鼻内的异物和污物，保证呼吸道通畅。第三、救护者一手托起病人的下颌，另一手捏紧病人的鼻孔，然后深吸一口气，对着病人的口部用力吹入。吹气完后，要松开病人的鼻孔，救护者的嘴离开，每分钟大约进行15－20次，如此反复进行。直到病人自行呼吸。
事实上有些病人往往心脏也停止了跳动，因此在做人工呼吸时，也要对病人进行胸外心脏挤压，救护者双手重叠，用力迅速地挤压病人的胸骨下端，使其下陷3－4cm，然后放松，如此反复进行，每分钟大约进行70－80下。此法在医院里医生常用心脏起搏器，实质就是帮助病人的心脏恢复其自动节律性收缩，我们进行救护时发现病人的颈脉有搏动，并且脸色较为红润，能自主呼吸时，证明抢救有效。
学生练习：
在生活中，有时可能会造成体表受伤，发生流血现象，针对这种情况，根据出血多少来决定是否送医院救护，不管怎样，我们都应先采取措施。那我们就应该先了解有关出血的常识，出血可以分为内出血和外出血 两种情况。内出血指体内器官的出血，不易诊断，应该立即送医院救治，外出血指体表出血，一般可分为三种：动脉出血、静脉出血、毛细血管出血三种。
现在请同学们分组讨论回忆动脉、静脉、毛细血管的有关特点。动脉是将血液从心脏运送到全身各处的血管，血流速度较快，管腔大。静脉是将血液从全身各处运送回心脏的血管，血流速度相对慢些，管腔大。毛细血管非常细，血流速度非常慢。
有了这些知识，我们就可以解决一些实际问题了，现在有人前臂某血管出血，汩汩地流出了，大量鲜红的血液，请你诊断，他是哪种血管出血，利用止血带应扎住伤口的上方还是下方？
（学生讨论回答）
总结：根据流出大量鲜红的血液可以判断，应该是动脉出血而动脉是将血液从心脏向全身各处运送的血管。说明此伤口流出的血液是从伤口上方流向伤口下方，因此应该在伤口的上方用止血带应扎住伤口，切断血液的来源。生讨论：如果是静脉出血会有何特点？应该怎样止血？对于伤口小，出血不多的毛细血管出血或小静脉出血，可以将伤口冲洗干净，贴上创可贴即可。
而大动脉或大静脉出血我们不仅是要自己进行止血处理还要及时拔打“120”急救电话，避免出血过多造成危险。
通过这节课的学习，同学们知道了关于急救的一些方法，现在某路口发生一起交通事故你放学回家恰巧遇到。当时有一人被玻璃划伤了前臂，流血比较多，请你说一下你的急救措施。（3个同学回答）
在日常生活中，一些意外事故发生的突然希望通过今天的学习同学们能够熟练运用这些急救的方法，解决一些突发事故。减少危险的发生。
《用药和急救》教案
一、教学设计理念：
本节教学设计充分利用了自主合作探究式教学方法，倡导在教学过程中应该关注学生的身心健康，以学生为本，教学上教师充分发挥“引导者”的职能，以学生为主体，创设情境，运用实践法、讨论法、启发式教学等多元教学法，营造快乐而严肃的学习氛围；引导学生主动学习，让学生扎实地掌握用药和急救的方法。同时指导学生把自己所学到的知识转化为一种技能应用到实际中去，让它服务于生活、服务于社会，并为他们今后健康地生活指明方向。
二、学情分析：
八年级学生具有一定的用药经验，具备了读懂《药物使用说明书》的能力，通过七年级和八年级上学期的生物学习，学生已初步了解科学探究的一般方法，具备一定的信息技术素养，在课堂和课下的分组合作中积累了一定的探究能力，为本课的自主学习和探究活动奠定了基础。
三、教学目标：
知识与技能目标：区别一些常见的处方药和非处方药，学会阅读药物使用说明，说出急救方法与基本常识。
过程与方法目标：结合学生生活实际，通过自主学习，小组分析、交流、情景模拟，观察课件等活动突出重点，突破难点。
情感态度价值观目标：认同安全用药和急救的重要性，指导学生健康的生活。
四、教学重点：1、概述安全用药的常识。 2、运用一些急救方法。
教学难点：人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法；把用药和急救的方法应用到日常生活中去。
五、教学方法：角色扮演法、自主合作探究法、演示法、多媒体辅助教学法
六、教学过程设计：
（一）创设情境 导入新课
联系生活实际，讲一个自作聪明的母亲随意用药致使孩子的病情加重的故事导入新课，让学生高度重视安全用药，感受所学知识的重要性，激发学生了解用药常识的兴趣。
（二）自主学习 个人尝试
情境一：学生模拟生活中买药时的情景，常试用课本上的知识来解决买药时遇到的问题，观察图片和文字资料，尝试归纳处方药和非处方药，认识非处方药的标志：OTC
（三）小组合作 交流解疑
1、识别小组成员课下收集的药盒，辨认处方药和非处方药
2、展示两副药品说明书：牛黄解毒片和扑感灵片，练习看懂这些说明，请学生思考下列问题：
（1）从药品说明书我们可以获取哪些信息？
（2）药品一般如何保存？
（3）怎样做到安全用药？
3、理解“生产批号、有效期和失效期”的含义，及时练习巩固。教师通过举例和练习题，帮助学生认识“生产批号、有效期和失效期”，学会计算有效期。
【小结】：说明书中药物的主要成分，适应症，用法与用量，药品规格，注意事项，生产日期，保质期，对于安全用药都是十分重要的。
4、组织学生设计班级小药箱，开展竞赛：指导学生根据生活经验进行设计，提示学生注意分类成特殊用药和常用药物。引导学生思考：设计时应该考虑哪些问题？组织学生进行讨论和交流，归纳总结出家庭药箱的必被条件。课件展示小组设计的小药箱。学生互评，教师点评，评选出优秀小组。通过此活动培养学生将生物知识应用于实际生活的能力，突出重点。同时培养学生关爱家人的思想情感和合作精神。
（四）师生探究 突破难点
情境二：学生模拟利用急救电话挽救危急病人时的情景，通过学生表演，观摩，交流，归纳等方式，身临其境的展开学习。
1、急救电话:学会拨打“120”急救电话
创设情境，角色扮演：角色模拟： 家里只有你和姥姥两个人，姥姥有心脏病史，突然发作，晕了过去，你该怎样打急救电话？
（老师准备两台电话，老师充当“120”急救中心接线员，要求学生表演打电话的情景）
学生在观看角色扮演节目同时，思考以下问题：
（1）这个同学在拨打电话时，有什么需要改进的？
（2）拨打“120”电话应该注意什么事项？
教师加以分析总结归纳：
A.病人发病时的具体地址，性别，大约年龄。
B．病人目前最危急的情况，如呼吸困难、神智不清、大出血等。
C．如果还有时间，询问相关的急救方法
2、常用的急救措施：人工呼吸和人工胸外心脏挤压
（1）提出下列问题:
A、人工呼吸应该注意什么事项？基本要领是什么？
B、做人工胸外心脏挤压时应该注意什么事项？
让学生带着这两个问题去阅读课本的同时欣赏急救flash课件。
急救措施：人工呼吸和胸外心脏挤压，这是本节课的难点，学生首先阅读教材内容，掌握操作要领，然后出示课件，学生观察，利用动画课件把抽象的内容形象化，具体化，吸引了学生的注意力，突破了难点。
（2）情景再现，角色扮演：
故事：几个同学一起去游泳，小明不慎溺水了，大家齐心协力把他救上来。这个时候，你们应该怎么办？
然后让学生上来实际演示，（老师上课前准备好人体模型）。老师和同学们在下面观看，并指出不足之处。
3、出示自学提示，自学出血和止血的知识，教师巡视指导，解决学生提问，帮助有困难的小组。学生尝试演示，培养学生实际操作能力。
出血部位
血色
血流特点
急救部位
急救方法
动脉
静脉
大
小
毛细血管
（五）当堂训练 拓展延伸
设计前后呼应的练习题，用于巩固重点知识。
（六）交流体验 调控心态
畅谈本节课学习收获与不足，培养学习情感，优化学习过程。
七、板书设计：
第二章用药和急救
一、 安全用药：
1、类别：处方药：
非处方药：（OTC）
2、药物使用说明书的使用
3、班级小药箱的设计
二急救：
1、120急救电话 2、 人工呼吸和胸外心脏挤3出血和止血
八、课后反思：
回顾本课的教学过程，感慨颇多：
1、本章是从传染病到健康问题的一个过渡部分，在处理教学内容和形式上，活泼新颖 ，实用性强，强调了学生的主动参与。教学效果较好。
2、学会放手，学会分享，收获喜悦
现代教育不需要全包全揽的“保姆式”教师，将课堂的主动权交还给学生，教师是课堂的组织者和参与者，而非传授者，这是现代教育对我们的要求。有很多时候的资料查阅我都放心地交给学生完成，学生的资料收集来自四面八方，比我一个人的力量要强得多。在处理资料，分享资料时，我总是感叹以前的我为学生考虑得太多太多，而忽略了学生的主动性。尝试着放手，多一分放心，少一分担心，我们共同分享思维碰撞的火花。
3、不断进取，完善自身建设
开放式教学，给予学生更为广阔、自由的空间，同时也要求教师能够拥有博大的知识储备和机敏的应变能力。在学习和生活中，关注社会热点，拓宽知识面，注重学科之间的整合，通过不断的学习完善自身建设以适应现代教育的要求。
《用药和急救》教案
教学目标：
区别处方药和非处方药。
概述安全用药的常识。
说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
掌握一些急救的方法。
重点和难点：
重点：知道一些常用药物的名称、作用和使用方法。概述安全用药的常识。
懂得一些急救的方法，使学生真正掌握并能应用一些急救方法。
难点：竞赛活动的组织及人工呼吸的演练。
课前准备：
教师：准备一套相关竞赛题。
橡胶人体模型。
记有不同要求的纸团。（如去野外登山，家有心脏病人，去西双版纳旅游等）
各种常用药物说明书。
学生：准备1～2张药品标签。
了解家庭小药箱配备情况，调查家庭成员常用药物情况。
自学，练习一些急救措施。
个别学生准备营造不同问题情境的小品。
课时分配：2课时
教学设计：
学习内容
学生活动
教师活动
第一课时 用药
??? 分析教材“资料分析”中的两张药品说明书，练习看懂这些说明。
小组内讨论分析组员们自己带来的各种药品说明，学会看药品说明书，并完成讨论题。
小组讨论后仍然不能解决的讨论题或产生的一些新问题，提出来，全班帮助解决。
进行有关“药品知识及安全用药”的知识竞赛。
选一个记分员，两个监督员（监督员有两个作用，一是帮助监督维持课堂秩序；一是帮助发现是哪位参赛者先举手，使比赛尽量做到公平公正）。
??? 通过生活中用药经历引入教学，引导学生分析，巡视指导。
1.解决学生提问，帮助有困难的小组。
2.做好引导组织工作，解决全班不能解决的问题。
组织知识竞赛， 鼓励、调动学生积极性。
?
? 复习、预习相关知识。
??? 布置作业：回家了解家庭小药箱的配备情况，自学一些自救知识，以备下节课竞赛演练。
第二课时 急救
每组选两个学生，抽取纸团后，迅速准备相应的小药箱。准备时间不得超过五分钟。
台下的同学也要思考：如果自己来准备这种小药箱，会选择哪些药品。
宣布比赛要求及规则。
将准备的两个纸盒拿出来（一个纸盒装有描述不同场景的小纸团，一个纸盒装有各种简洁的药品说明书），组织各参赛组的学生抽取纸团，进行比赛。
?
??? 每组按顺序向全班同学展示自己准备的小药箱，并解说选择药品的依据。其余同学作为评委可随时向解说者提相应的问题。
??? 做好组织引导工作，对学生没有发现的错误或不妥之处，应立即给予指正。对表现好的同学给以适当的表扬。
?
意识到学会急救对自己和他人的重要性。
表演的学生营造危急情景后暂时停止。请同学回答应采取的措施并上台示范。
由一个触电的例子引入急救的教学。
挑选1～2名善于表演的学生（课前已有准备），通过表演营造相应危急的情境。
?
台下学生认真观察，如有错误，给予指正。
其余学生认真观看，巩固记忆。
自行复习，整理相关知识。
做好引导工作，帮助并激励学生。
找一位学生规范地操作相应急救措施。
组织学生自评，谈收获。
《用药和急救》教案
第一课时
教学目标：
区别处方药和非处方药，概述安全用药的常识，说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
教学重点、难点：区别处方药和非处方药，概述安全用药的常识。
教学过程：
一、导入
怎么样预防传染病？生了病该怎么办？
二、新授
安全用药
1、讨论咨询：你生过病吗？吃过哪些药？
名称罗列在黑板上，想一想哪些药我们可在普通药店中购得？
药品处方药：必须凭执业（助理）医生的处方购买，按医嘱服药
非处方药：随意购买，按说明服用。（OTC）
2、怎样安全用药
（1）列举不安全用药产生的严重后果。
如：不适当服用鱼肝油而中毒，长期服用保赤丸而导致维生素K缺乏症，服用龙胆泻肝丸导致尿毒症。
（2）讨论：如何安全用药
分析：①根据病情需要②了解药物的品种、剂量、服用时间
3、了解药品
（1）阅读你所带来的药品说明
想一想除了处方药和非处方药，药品还可怎么样分类？（如：中药、西药；各系统用药等）
（2）阅读P88资料分析，思考讨论题。
解析：
①有效成分为各种生物中提取，西药由化学物质合成。
②作用与用途、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位、注意事项。
③干燥、避光、密封保存。
4、家庭小药箱
（1）你们家中有哪些常备药？
（2）设计旅游小药箱的药物清单。
解析：
①常备药：止泻类、感冒类、消炎类、镇痛活血类等
②旅游小药箱的药物清单：
止泻：黄连素、氟派酸；
止晕：乘晕宁
感冒类：午时茶、板蓝根、维C银翘片
轻微外伤：创可贴
特殊：高血压、心脏病患者则随身带药。
5、小知识
OTC药品截止2002年12月，共2593种，西药（化学药品制剂）524种，中成药制剂2069种。
有效期：一般为1-5年，没有标明的则为5年，国产药品生产批号由6-8位数字组成，前两位表年份，紧接后两位表生产月份，最后2-4位表第几批。
第二课时
教学目标：学会一些急救方法
教学重点、难点：学会一些急救的方法。
一、导入
用药时要注意什么？遇到意外应该怎么办？
二、新授
想：在你的生活历程中有没有遇到过什么意外？
（如：撞车、溺水、突然晕倒等）
（一）“120”紧急呼救
遇到某人突然晕倒或溺水等情况时，尽快拨打“120”急救电话，但在急救车还未到达时，必须采取符合病（伤）情的救治措施。
（二）急救措施
1、人工呼吸和胸外心脏挤压
观察、阅读图片、文字
说说给他人做人工呼吸时应该怎样做？在什么情况下人会突然停止呼吸？
解析：当人遇到溺水、煤气中毒或触电时会突然停止呼吸。做人工呼吸的一般步骤：①病人仰卧、头后仰，解开衣领，放松腰带；②清除口、鼻内异物；③施救者一手托下颌，一手捏紧鼻孔，深吸一口气，对病人口用力吹入。
观察阅读书上图及文字，说说心跳停止的救护。
胸外心脏挤压过程：救护者站于病人左侧，双手叠放在一起，有节奏、带有冲击性地用力向下按压病人的肋骨下端，使其下陷3~4厘米，然后放松。
阅读与讨论：往往病人遇到意外时即停止呼吸，又停止心跳，该如何施救呢？
措施：每分钟人工呼吸15-20次，每次人工呼吸，做4-5次心脏挤压。当病人出现自主呼吸，颈动脉有博动，脸色红润时，证明抢救有效。
2、出血和止血
内出血体内器官出血
出血毛细血管出血渗出或水珠样流出
外出血静脉出血连续不断从伤口流出
动脉出血一股一股涌出
止血
毛细血管出血冲洗伤口，贴创可贴，或盖上敷料，缠好绷带。
静脉出血远心端绷带压迫止血
动脉出血近心端绷带压迫止血
三、作业
完成课课练习相应练习
急救电话：110、120
常见急救措施：人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血
课件24张PPT。第二章 用药和急救第八单元 健康地生活思考：
我们有没有生病时不到医院看病而直接吃药的经历？这样做，可以吗？请说出你的理由。你知道”是药三分毒”这句话的含义吗? 凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。 另外，日常生活中时会发生一些危急情况或意外伤害，如吃错药、溺水、跌伤出血等。
因此，了解一些安全用药的常识和急救的方法，对于保障身体健康，挽救病人生命有重要意义。一、安全用药
1、安全用药含义： 是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反映或危害。2、药物分为处方药和非处方药
（1）处方药： 必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买。（2）非处方药： 不需要凭医师的处方即可购买。安全用药处方药——是必须凭执业药师或执业助理药师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。
非处方药——是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明用的药物。（简称OTC）3、无论处方药或非处方药，都要做到什么呢？详细阅读使用说明书；了解药物的
（1）主要成分；
（2）适应症；
（3）用法和用量；
（4）药品规格；
（5）注意事项
（6）生产日期和有效期4、设计
家庭小药箱的
药物清单 必备工具：
1、剪子 2、纱布 3、创可贴
4、胶布 5、体温计。
必备药物：
内服药：
1、感冒、发烧：
感冒冲剂、百服宁、
阿司匹林、白加黑
2、胃肠炎：
牛黄解毒丸、黄连素。
3、抗过敏：扑尔敏。
4、晕车药：乘晕宁。
外用药：
1、75％酒精 2、红药水
3、碘酒 4、风油精?感冒类药 感冒冲剂、白加黑、银翘解毒片、感冒通（灵） 防暑湿类药 藿香正气丸、仁丹、十滴水、王老吉凉茶咳嗽类药 止咳糖浆、蛇胆川贝液、川贝琵琶膏 头痛类药 牛黄上清丸、黄连上清丸、天麻片 腹泻类药 复方黄连素片、
眩晕类药 脑立清丸 清眩丸 薄荷锭
其它特殊药品：硝酸甘油、降压灵、降糖灵家庭必备药品参考外科用药 跌打损伤药
云南白药、正红花油、活络油等。
烫伤类药
烧伤喷雾剂。 痔类药
痔疮外洗药、麝香痔疮膏、 麝香痔疮栓等。▲资料分析
讨论
1、答： 中药是中国传统药物，其有效成分主要是从各种植物中提取出来的。
西药的有效成分主要是由化学物质合成的，又称“化学药品制剂”。2、以下信息对安全用药是十分重要的（1）作用与用途：适应症
（2）用法和用量；
（3）药品规格；
（4）有效期；
（5）批准文号；
（6）制造单位；
（7）注意事项。
3、药品保存的基本要求（1）干燥、不受潮；
（2）密封；
（3）避光。二、急救＋紧急情况和意外伤害（SOS）1、溺水
2、骨折
3、外伤（出血）
4、晕厥（气闭、昏倒）遇到上述情况我们怎么办？时间就是生命，请赶快拨打：1201、2、了解一些急救措施（1）人工呼吸人仰卧、头后仰，衣领腰带要解开口鼻异物清干净，保持呼吸道畅通托下颌，捏鼻孔，对着口部用力吹（2）胸外挤压（适用于心跳停止）站左侧，双手叠，有节奏、带冲击，按压胸骨下端（下陷3~4厘米），后放松。1次/秒3、出血和止血（1）内出血：体内器官出血，不易诊断，如有
怀疑，急送医院救治。（2）外出血：
①毛细血管出血：血呈红色从伤口渗出或像水珠样流出，能自行凝固止血。
②静脉出血：血呈暗红色连续不断地从伤口流出。
③动脉出血：血呈鲜红色从伤口喷出或一股一股涌出。▲出血▲止血
（1）伤口小、出血不多：
清洗，敷药（创可贴）或用纱布绷带加止血
（2）大静脉或动脉出血
①先拨打“120”，紧急呼救。
②用手指、止血带或绷带压迫止血
你记住了吗？课件24张PPT。第二章 用药和急救一 安全用药药物分类知多少?资料分析什么是处方药？
什么是非处方药？
如何区分中药和西药？
说明书中你会注意哪些信息？
怎样做到安全用药？处方药与非处方药的区别凭执业医师或执业助理所开的处方购买消费者按需要自行购买按医嘱服用按所附说明服用资料分析牛黄解毒片
Niuhuang Jiedu Pian
主要成分
人工牛黄 冰片 大黄 黄芩
功能与主治
清热解毒.用于火热内盛,咽喉肿痛,牙龈肿痛,口舌生疮,目赤肿痛.
用法与用量
口服,一次3片,一日2-3次.
注意
孕妇禁用.
贮藏
密封
ZZ-0119-京卫药准字(1996)
第004001号
新速效感冒药(扑感灵片)说明书
Xinsuxiao Ganmao Pian
本品含对乙酰氨基酚 马来酸氯苯那敏 金刚烷胺 咖啡因 人工牛黄,是一种新型的解热镇痛药.
【作用与用途】解热镇痛药.用于伤风引起的鼻塞 咽喉痛 头痛发烧等,并具有对流行性感冒的预防和治疗作用.
【用法与用量】口服,一次1片,一日2次.
【规格】每片含对乙酰氨基酚 0.25g,盐酸金刚烷胺0.1g,咖啡因15mg,人工牛黄10mg, 马来酸氯苯那敏 2mg.
【贮藏】遮光,密封保存.
【批准文号】京卫药准字(1996)第101040号
【制造单位】
有效期:2003年11月
北京双鹤药业股份有限公司
安全用药凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则可能危害健康。
根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
设计一个旅行小药箱的药物清单方法提示:1.你是否配备了防治腹泻、 感冒、 发烧,以及轻微外伤的药物?你是否会正确使用这些药?
2.你有没有必需特别带在身边的药物?比如,晕车的同学要带上乘晕宁.
3.与你一起旅行的家长或朋友是否需要准备一些特殊的药物?如给患有心脏病的人配备硝酸甘油,等等.
4.出发前要了解目的地的环境条件(如:饮食,居住和卫生条件等),针对当地的具体情况,准备要带的药物.
最后,提醒同学们注意,每类药物只要带一两种常用的就可以了.此外,这个小药箱只是增加了你旅途中的健康”保险系数”.而一旦发生了不能靠小药箱救治的以外伤害或疾病,一定要及时找当地的医疗机构治疗.二 急救120急救 备注: 姓名 地址 基本病情顺德“120”本月内开通 2004-12-04 11:35 一份提案结束居民有急病打“１１０”的历史 顺德长期没有“１２０”，这不仅仅只有李锡光一人知道。但李锡光为什么要写这一提案呢？昨日，记者采访了李锡光。据李锡光介绍，自己作为一名急诊科的医生，经常碰到一些患者因不能及时送到医院，而耽误了最佳抢救时机，结果造成终身遗憾。去年，顺德某幼儿园一儿童在吃食物时，出现典型的窒息现象，但由于相关工作人员太紧张，一下子记不起医院的急救电话。当幼儿园急急忙忙将儿童送到医院时，已丧失最佳治疗时机，结果造成小儿脑瘫，给家庭和社会带来沉重的负担。如果开通“１２０”，居民需要急诊时，立刻想到“１２０”；医院接到电话后，也可快速到达求助地，这样可有效节省时间和抢救患者。??? 今年两会期间，农工党顺德支部上交了《试行“社区１２０”———社区医疗救助的建议》提案，提案中写道：时间就是生命，特别是危重病人，分秒必争显得更为重要，如急性心肌梗塞的救治时间是发病后６小时内，脑栓塞救治的时间是发病后１小时内甚至更短，交通事故第一个死亡时期的高峰出现在伤后１小时内，心肺复苏救治的时间是发病后６分钟内……? ??? 出血和止血出血内出血外出血毛细血管出血静脉出血动脉出血止血加压包扎止血示意图指压止血示意图采用情况:一般伤口较小,出血不多的损伤,多为毛细血管出血或小静脉出血时.采用加压包扎止血.采用情况:当大静脉或动脉出血时.拨打电话”120”紧急呼救的同时,采用指压止血人工呼吸最常用的人工呼吸法是:口对口吹气法北京120急救中心专为过暑假的学生举办了免费急救夏令营。 1.使病人仰卧、头后仰,将病人的衣领解开,腰带放松.2.清除病人口鼻内的异物和污物,保持呼吸道通畅.3.救护者一只手托起病人的下颚,另一只手捏紧病人的鼻孔,然后深吸一口气,对着病人的口部用力吹入.温馨提醒:救护者不要轻易放弃,要有耐心,不怕累 不
怕苦,有时需要半个小时或更长的时间才
有效果.人工胸外心脏挤压思考: 做胸外心脏挤压时,有哪些要注意的地方?以及它与人工呼吸是怎么协调起来的? 人工呼吸方法是利用呼吸运动原理,借助外力使患者的肺被动扩张和收缩,使患者恢复呼吸的有效方法,是呼吸运动原理在实际生活中的运用.
你知道吗?请你连线.119114110121查询天气情况刑事报警查询电话号码火警呼救骨折固定
意外伤害面致骨折，出现局部疼痛、畸形、功能障碍 等情况。有的骨折外观无创口，称为闭合性骨折。同时存 在有创口的骨折，称为开放性骨折。
比比谁最棒?课件34张PPT。“是药三分毒”，凡药物都有一定的毒副作用。怎样做到安全用药，合理用药呢？ 当你碰到有人溺水或摔伤了怎么办？怎样才能救人于危难之中？第二章 用药和急救一、安全用药
是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。
是不需要凭医师的处方即可购买，并按所附说明服用的药物。处方药非处方药（简称OTC）药店中的非处方药(OTC)药店中的处方药无论是处方要还是非处方药，在使用前都要仔细阅读使用说明。确保用药安全比较两种药的使用说明的异同?药的使用说明包括:药物主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期药物主要成分中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种植物中提取出来的；
而西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又被称为化学药品制剂。“作用与用途”或“功能与主治”一项，主要说明该药对哪些病起作用，即能治疗何种病症。“用法”主要说明药物的使用方法，有些药物不是口服的，可能是外用或含片。药物的“用量”指出用药的多少，有些时候必须与规格结合起来看药品有效期的识别
药品的有效期一般为1～5年。没有规定或标明有效期的药品一般按5年计算。我们可以根据药品的生产批号来判断是否过期。国产药品的生产批号一般由6～8位数字组成，前两位表示生产年份，紧接后两位表示生产月份，最后的2～4位表示该药是第几批。例如：批号为970521，表明该药是1997年5月生产的第21批，假设有效期为2年，则该药可使用至1999年5月31日。若某药标明有效期为1999年10月，则该药可使用至1999年10月31日。 暑假期间，小李一家准备到外地去旅游，而且去的地方是青藏高原，虽然这是花钱买罪受，但是那碧蓝的天，洁白的云，青青的草，还会引起无限的遐想，挡不住的诱惑，去吧!
高原旅行者的体质要求较高，平时健康的人，体内隐伏的病灶会由于缺氧而诱发。
大气中的氧分压低，脂肪的分解较糖类需更多的氧气，对饮食的结构要做出调整，增加糖类的摄入，吃一些容易消化的食物。
高原环境中，新陈代谢加快，特别是体力消耗大，多吃一些瘦肉，疏菜和水果，特别是一些维生素等。
进入高原会出现头晕，头痛，食欲下降，恶心，呕吐等。
?
根据上面可能出现的情况，请你在出发前，准备一个专门的小药箱，配齐所要的各种药品。试一试1.使用说明中的作用与用途（功能与主治）、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位和注意事项对于安全用药都是十分重要的。2.药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。药物受潮后有效成分可能会分解，甚至发生霉变，影响药效资料分析二、急救(first aid)当遇到某人昏倒或溺水时，时间就是生命！这时千万不要慌！特别是女生！立即拨打120急救电话，告知地点，病情！
让对方先挂电话！在急救车到来之前，应采取必要的急救措施。如果在野外一时找不到电话，而情况又十分危急的话，那就只能先行采取救治措施，等病人暂无生命危险时再去找人帮忙。千万不能耽误，再重复一遍：
时间就是生命！1、急救原理人最脆弱最容易死亡并且只要它一死人就非死不可的器官是什么？脑！脑对缺氧十分敏感！
对脑的抢救要以秒来计算！在常温下，人心跳停止3秒以上大脑就会因缺氧而头晕，10－20秒可昏厥，10分钟后脑细胞死亡。4分钟后脑神经可发生不可逆转的损害，60秒后呼吸中枢衰竭，30－40秒可抽搐，所以急救成功的关键在于抢时间：即前4分钟，甚至前60秒。所以如果病人的呼吸或心跳停止后再去打电话等急救车过来后再开始抢救，几乎没有成功的可能。这就是急救的意义所在！为了维持对脑的氧的供应，就必需维持两个系统的工作：呼吸系统：从空气中获取氧循环系统：把氧输送到大脑呼吸系统：
如果一个人呼吸停止五分钟， 这个人 的大脑就会因为缺氧而死亡。就呼吸死来说，呼吸停止时肺内留存的氧量决定着心跳停止的时间。一般情况 下，肺脏正常的人，呼吸停止后，肺血液和组织液中贮存的氧约能维持4分钟左右， 之后由于机体严重缺氧，心跳也随之停止。循环系统：
恢复心跳的救助每迟1分钟，病人恢复健康的可能性就减少7%到10%。心跳停止4分钟。任何努力都会无济于事。如果一个人的血如果流失了三分之一，这严重影响循环系统输送氧的效率。他同样可能会死亡。 2、急救措施检查病人
1、检查脉搏
正常成人60～100次/分，老年人可慢至55～75次/分，新生儿可快至120～140次/分。
抢救者采用摸颈动脉或肱动脉，观察是否有搏动，判断患者有无心脏跳动。检查时应轻柔触摸，不可用力压迫。为判断准确，可先后触摸双侧颈动脉，但禁止两侧同时触摸，以防阻断脑部血液供应。 2、检查呼吸
正常每分钟呼吸16—20次，垂危病人的呼吸多变快、变浅、不规则。当病人临死前，呼吸变缓慢、不规则直至停止呼吸。
在观察危重病人的呼吸时，由于呼吸微弱， 难以看到胸部明显的起伏，可以用l小片棉花或小薄纸条，小草等放在人鼻孔旁， 看这些物体是否随呼吸来回飘动，来判定还有无呼吸。所有的检查 都应在10秒中之内完成！！1)、当呼吸停止时：立即进行人工呼吸！2)、当心脏停止跳动时：人工胸外心脏挤压3）、当出血时：
1、加压包扎止血。2、指压止血3、止血带止血人工呼吸胸外挤压出血止血常用物品大静脉或动脉出血护理4）、当煤气中毒时：
先把病人移到新鲜空气处，再依情况救治。5）、当食物或药物中毒时：
先想办法让病人把毒物或药物呕吐出来，再依情况救治。催吐法首先应用最简单的方法，即用手指、匙柄、压舌板、筷子、羽毛等钝物刺激咽后壁，引起反射性呕吐。也可用2~4％盐水或淡肥皂水催吐。
病人搬运
??因意外伤害、突发事件造成严重外伤，在现场救治中，尽量不要搬动病人身体，如必需搬动则要注意保护脊柱，并在医疗监护下进行搬动转运。避免脊髓受伤或受伤脊柱进一步加重，造成截瘫甚至死亡。 谢谢课件24张PPT。第二章
用药和急救学习目标：说出一些常用药物的名称,作用 和使用方法.
概述安全用药的常识，区别处方药和非处方药.
3. 运用一些急救的方法.你知道“是药三分毒”这句话的含义吗？ 凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，安全用药，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康.
知识点一1. 安全用药：
根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反映或危害.
2.（1）主要成分 （2）适应症
（3）用法和用量 （4）药品规格
（5）注意事项 （6）贮藏
（7）生产日期，产品批号和有效期
（8）批准文号，制造单位
确保用药安全3.读懂药品使用说明书（无论处方药或非处方药）
知识点二
请分组设计家庭常见药物：(感冒冲剂、阿斯匹林、黄连素、碘酒等；纱布、温度计、创可贴等)
特殊家庭用药2、春游小药箱
1、家庭小药箱知识点三：急救1.“120”急救呼救姓名
住址
病情
联系电话
2. 急救措施(1)人工呼吸 呼吸停止(最常用：口对口吹气法）
(2)人工呼吸和人工胸外心脏挤压 心跳停止
人仰卧、头后仰、解衣松带清异物、除污物、呼吸通畅托下颌、捏鼻孔、用力吹气离开口、松开鼻、15---20次救护者站在病人左侧双手叠放在一起有节奏、带冲击性的向下压病人胸骨下端，使其下陷3-4厘米，然后放松.
每做一次人工呼吸，需做4-5次心脏挤压适用于心跳停止(2)人工胸外心脏挤压正确正确双手掌根重叠 手指互扣翘起每次按压后必须放松 掌根不得离开胸部
返双肩前倾至患者胸部正上方 腰挺直,手肘伸直 例真题： 一、 当发现有人溺水后，作为未成年人的你最好采取的措施有：
（1）拨打“120”，大声呼救请成年人过来营救
（2）自己立刻冒然下水营救
（3）将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边
（4）发现有人溺水停止呼吸时，可以用人工呼吸的方法进行急救(1)(3)(4)3.出血和止血（1）内出血：
体内器官出血，不易诊断，急送医院救治.（2）外出血：出血①毛细血管出血
②静脉出血
③动脉出血红色暗红鲜红渗出、像水珠一样流出较慢，连续不断地流出较快，喷出或
随心跳一股一股地涌出
加压包扎止血示意图
止血:毛细血管或小静脉
（1）伤口小、出血不多：清洗，创可贴或敷药，用纱布绷带加压包扎止血
（2）大静脉或动脉出血
①先拨打“120”，紧急呼救
②用手指、止血带或绷带压迫止血止血带止血示意图指压止血示意图ABCD近心端远心端动脉出血止血在：
静脉出血止血在：
近心端远心端其他急救方法：
触电：
中暑：
煤气中毒：
骨折：
农药中毒： 切断电源（关闭开关或用绝缘物体挑开电线）
松开衣物急救开窗，到新鲜空气地方,室内黑暗不能开电灯或拨打电话，以免引爆！阴凉通风处，解开衣服平躺休息喝淡盐水立即催吐紧急呼救“120”
不可立即复位 下列急救措施错误的是：
(1)对溺水者先要清除口鼻内的污物，再进行 人工呼吸.
(2)用指压止血法抢救较大动脉出血的伤员时，要压迫伤口的近心端动脉.
(3)发生骨折后，立即现场复位，然后赶至医院就诊.
(4)运功员腿部擦伤，出血不多时，可以先清洗伤口再贴上创口贴.
(5)对腹部内出血的伤员进行体外压迫止血.（3）小结：一、安全用药二、急救
1、出血时血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出，是哪种出血（ ）
A、大动脉 B、小动脉
C、毛细血管 D、静脉
2、在家中服用药品，不符合安全用药的（ ）
A、考虑药品的不良反应B、分清处方药和非处方药
C、注意对症下药 D、盲目使用抗生素
CD练一练：3、下列说法不正确的是（ ）
A.外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种
B.针对不同的出血类型，应该采取不同的针对性的止血方法
C.不论哪种出血类型，止血的方法都一样
D.对于大静脉或动脉出血，首先要拨打电话“120”，紧急呼救，同时采取必要的止血措施C 4、在做口对口吹气时，应使病人仰卧，解开领，清除口鼻内有异物，目的是为了保特（ ）有畅通。
A、消化道 B、呼吸道
C、血液循环 D、排泄
5、下列各项信息中，不能从药品标签中获得的是（ ）
A、药品的用法和用量 B、药品的组成成分
C、药品的作用和用途 D、吃几次后能治愈BD
