Module 5 Unit 1 Can I have an ice cream 教学设计
教学目标：
1. 会听、说、读单词drink, ice cream, shop,. 掌握句子Can I have a drink Yes, here you are. Can I have an ice cream No, you can’t.
2、能用Can I (have)… 来询问可不可以吃某种东西或做某事。
2. 能用Can I (have)… 来询问可不可以吃某种东西或做某事。并用Yes , you can. No you can’t. 来根据具体情境完成简单对话。
3. 通过学习故事内容，进行句型操练培养学生的规则意识。
教学重点：掌握句子Can I have a drink, please Yes, here you are. Can I have an ice cream, please No, you can’t.
教学难点：能用Can I (have)… Yes, you can. No you can’t. 来根据具体情境完成简单对话。
教学准备：ppt、单词卡片、水果等。
教学过程：
1、Warm-up & lead in:
Play a guessing game: Let students guess banana, apple, orange and ice cream.
T；Look，I have a banana Do you want it If you want it, you can say”Can I have..., please ”(强调 Can和 I的连读)
（游戏热身，依次用香蕉、苹果、桔子等实物让学生练习，在师生热身对话中提前渗透并使用即将要学习的句型，为后面的学习做铺垫。）
三、Presentation
1.T：Today is cold. Can I have an ice cream （板书课题）
Ss: No, you can’t.
2. Text
T：Look，Amy is at home. Please listen to the dialogue and find out “What’s the matter with Amy ”
S: Amy is ill.
T: Listen again and try to circle the sentences with “Can I… ”
（在回答问题过程中，老师讲解drink，shop的词义以及drink一词中dr-的发音规律，并启发学生发散思维想想还有哪些学过的词还有相同发音以及还有哪些其他种类的商店，说的同时予以鼓励。）
3. Listen and repeat.
4. Role play
4、Practice
Do a discussion.
Give students three scenes and let them choose one to do the group work.
（提供三个不同场景图片，请学生自选一个场景分组进行对话。）
5、Homework
Make your own class rules.
（请学生根据最后一幅场景图片的讨论成果，完成一个英文版的班级公约。
