(共18张PPT)
形形色色的人
最有特点的人
调皮
小朋友
急性子
妈妈
“吃货”
弟弟
“睡神”
爸爸
发现人物特点
爱哭
妹妹
“吃货”
姐姐
“暴力女”姐姐
耐心
妈妈
怎样才能让人物形象跃然纸上呢?
???
举例子
举一个详细的例子
举几个例子,增强说服力
写出人物的动作、语言、神态这些细节
思考交流
妹妹是个爱哭鬼,芝麻大点的事儿都能让她的眼泪瞬间如关不住的水龙头里的水一样,哗啦哗啦地流个不停。周末一大早,她看着电视不停地扭动小屁股,扭了几个小时。我走过去换了个频道,她愣了几秒后,指着电视哇哇大哭:“哇哇,妈妈,歌歌没有了。”我吓得赶紧调回原来的频道,立刻溜之大吉。没多久,客厅里又传来哭叫声:“哇哇,妈妈,痛痛!”原来,她扭着扭着摔倒了。这也要哭,我的天哪!更令人难以理解的是,有时候,她干了一件搞笑的事,冲着我们傻笑,逗得我们哈哈大笑。可她笑着笑着,却发出了那熟悉的“哇哇”声,我们的笑容立刻僵硬了。看她嘟着嘴,眼泪吧嗒吧嗒地流,我们一个个不知所措——这是怎么啦?
妹妹的特点是什么?你从哪里感受到的呢?
画面剪辑法
赏析片段
怎样才能突出妈妈很爱美?
方法试说
1.出门前总要往脸上涂一堆东西。
2.爱纠结穿什么衣服,总是问爸爸或者“我”穿某件衣服好不好看。
4.在路上,对着手机检查妆容,对着玻璃检查衣着。
想一想
例子虽然多,但都太简单,无法展示细节
画面剪辑法
具体地表现
一个人的特点
?
下午,去才艺班的路上,我与“灭绝师太”在走廊上“狭路相逢”。只见她一脸乌云,双眼怒瞪,活像庙里供奉的关公像。不好,“灭绝师太”肯定又有哪根筋不对,这时候谁碰上她谁倒霉,三十六计,走为上计!想到这里,我看看怀里的工具,拍拍脑袋,一副漏了东西的样子,随即转身准备向教室走去。“站住!”一声标准的命令传来。我怯怯地停下脚步,身体开始颤抖。“说你呢!还不过来!”“灭绝师太”的语气中带着极度的不耐烦。我硬着头皮缓缓转动身体,等待着即将到来的“厄运”。“你是哪个班的?乱扔垃圾是谁教的?班主任教的?”一大串质问以排山倒海之势从她嘴里涌出。嗯?什么情况?抬头一看,一个男生站在“灭绝师太”面前,脑袋垂得低低的,眼泪混着鼻涕似河水般往下流。原来叫的不是我啊。“灭绝师太”瞟了他一眼,冷冷地说:“做的时候怎么没想过后果?跟我去办公室等家长。”说完,她便踏着“六亲不认”的步伐向一楼办公室走去,凡她走过之处,空气凝滞,人影消失。那个男生拖着无比沉重的双腿,跟在她身后。“快点,少在那儿磨磨蹭蹭的!”“灭绝师太”的声音从远处传来。男生立刻像飞速转动的机器,两步并作一步地冲进办公室。
读例文,学方法
“灭绝”的特点是什么?从哪里能感受到?
下午,去才艺班的路上,我与“灭绝师太”在走廊上“狭路相逢”。只见她一脸乌云,双眼怒瞪,活像庙里供奉的关公像。不好,“灭绝师太”肯定又有哪根筋不对,这时候谁碰上她谁倒霉,三十六计,走为上计!想到这里,我看看怀里的工具,拍拍脑袋,一副漏了东西的样子,随即转身准备向教室走去。“站住!”一声标准的命令传来。我怯怯地停下脚步,身体开始颤抖。“说你呢!还不过来!”“灭绝师太”的语气中带着极度的不耐烦。我硬着头皮缓缓转动身体,等待着即将到来的“厄运”。“你是哪个班的?乱扔垃圾是谁教的?班主任教的?”一大串质问以排山倒海之势从她嘴里涌出。嗯?什么情况?抬头一看,一个男生站在“灭绝师太”面前,脑袋垂得低低的,眼泪混着鼻涕似河水般往下流。原来叫的不是我啊。“灭绝师太”瞟了他一眼,冷冷地说:“做的时候怎么没想过后果?跟我去办公室等家长。”说完,她便踏着“六亲不认”的步伐向一楼办公室走去,凡她走过之处,空气凝滞,人影消失。那个男生拖着无比沉重的双腿,跟在她身后。“快点,少在那儿磨磨蹭蹭的!”“灭绝师太”的声音从远处传来。男生立刻像飞速转动的机器,两步并作一步地冲进办公室。
读例文,学方法
正面描写
“灭绝”的特点是什么?从哪里能感受到?
下午,去才艺班的路上,我与“灭绝师太”在走廊上“狭路相逢”。只见她一脸乌云,双眼怒瞪,活像庙里供奉的关公像。不好,“灭绝师太”肯定又有哪根筋不对,这时候谁碰上她谁倒霉,三十六计,走为上计!想到这里,我看看怀里的工具,拍拍脑袋,一副漏了东西的样子,随即转身准备向教室走去。“站住!”一声标准的命令传来。我怯怯地停下脚步,身体开始颤抖。“说你呢!还不来!”“灭绝师太”的语气中带着极度的不耐烦。我硬着头皮缓缓转动身体,等待着即将到来的“厄运”。“你是哪个班的?乱扔垃圾是谁教的?班主任教的?”一大串质问以排山倒海之势从她嘴里涌出。嗯?什么情况?抬头一看,一个男生站在“灭绝师太”面前,脑袋垂得低低的,眼泪混着鼻涕似河水般往下流。原来叫的不是我啊。“灭绝师太”瞟了他一眼,冷冷地说:“做的时候怎么没想过后果?跟我去办公室等家长。”说完,她便踏着“六亲不认”的步伐向一楼办公室走去,凡她走过之处,空气凝滞,人影消失。那个男生拖着无比沉重的双腿,跟在她身后。“快点,少在那儿磨磨蹭蹭的!”“灭绝师太”的声音从远处传来。男生立刻像飞速转动的机器,两步并作一步地冲进办公室。
读例文,学方法
侧面描写
个性特写法
“灭绝”的特点是什么?从哪里能感受到?
对比方法
画面剪辑法
个性特写法
例子比较简略,不用写细节(略写)
例子要写出细节(详写)
具体地表现
一个人的特点
任务:
请运用“个性特写法”写一个片段,将人物特点写具体。
时间:10分钟
现场写作
姐姐是一个不折不扣的大“吃货”。中午放学回家,她一放下书包,就朝餐厅奔去。桌上摆满了菜,她一看,瞬间两眼放光,眼里再也看不见别的东西了。只见她张开大嘴,夹起一块红烧肉就往里送,边嚼边忘情地感叹着:“太好吃了!”前一口还没吞下,她又夹起一块鸡腿肉,急忙塞进嘴里。嘴鼓得跟个圆球似的,油顺着嘴角直往下流。
交流评点
动作、语言、神态
建议:加入周围人的反应(侧面描写)
在我家里,爸爸是最能睡的人。那次,妈妈出差,他原本答应周六早上陪我去爬山,并趁这次机会好好玩一天。到了约定的那一天,我早早起床。一切准备就绪后,走到客厅,却发现客厅空无一人,分外安静。我推开爸爸房间的房门,只见爸爸半张着嘴,鼻孔里发出“哼哼”的声音,四肢舒适地向各个方向展开,形成一个“大”字。我不满地推了推他的肩膀,说道:“爸爸,起床啦,爬山去啦!”爸爸一个转身,抱住被子,随口应了声:“哦,嗯。”半天没再动一下。没办法,我只能拽着他的胳膊想把他拖下床,谁知他竟甩开了我的手,又转回去抱住了被子,嘴里嘟哝着:“这么早,让我再睡会儿。”我无计可施,只能出去等他醒来。可他一觉醒来时,已经到了吃午饭的时间,爬山的计划泡汤了。
交流评点
动作、语言、神态
建议:加入“我”的心理描写
结尾可写出“我”的怒火
片段修改
要从哪些方面进行修改呢?
①有没有写出细节。这是用好“个性特写法”的关键。
②有没有运用侧面描写让人物的特点更突出。
弟弟一下子就哭了起来。 (修改前)
弟弟眉头紧皱,晶莹的泪水在眼眶里滚动,越滚越大,啪的一声掉在了地
上。紧接着,弟弟一屁股坐在地上,双手揉着眼睛,两条腿不停地蹬着,哇哇
地哭了起来。 (修改后)
分享修改成果
神态、动作
弟弟爱哭
妈妈眉头紧皱,眼睛瞪得溜圆,呼吸声大而重,头发根根竖起,就像一头发怒的狮子。(修改前)
妈妈眉头紧皱,眼睛瞪得溜圆,呼吸声大而重,头发根根竖起,就像一头发怒的狮子。我惊恐地看着妈妈那凶猛的样子,一步一步往后退。没地方退了,我只好缩在角落里瑟瑟发抖,语无伦次地说道:“妈妈,我错了……我,再也不敢了。”(修改后)
分享修改成果
“我”的反应
妈妈生气时
可怕的样子
课后练习:
请运用“画面剪辑法”再写一个片段,所写的人要与课堂练写片段中所写的人一致。
课后练习
谢谢聆听!