统编版语文九年级上册 20 《谈创造性思维》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
20 谈创造性思维
罗迦·费·因格
1.了解作者围绕创造性思维所阐述的内容，归纳、把握作者的观点。
2.理清文章阐述问题的思路，理解观点和材料之间的联系。
3.联系学习和生活实践，独立、自由思考，有意识地培养创造性思维能力。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”今天我们就来探讨这个有趣的话题——谈创造性思维。
罗迦·费·因格1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。著作创意思考的书籍有《当头棒喝》、《在屁股上踢一脚》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。
许多人在生活、学习的过程中，因受传统思想的束缚，容易形成固定的思维模式，知识学得比较死，不善于活用，不会跳出圈外去思考问题。另外，生活中还有一些人认为搞发明创造都是天才人物的事，不相信自己也能发明创造，导致创造性被自我压制，最终丧失。本文正是针对这种情况而写的。
谈创造性思维
表明本文是议论文
指出了谈论的对象，
明确了本文的论题。
探求 创意 压榨 根深蒂固
行之有效 孜孜不倦 持之以恒
不言而喻 轻而易举 汲取
zhà
dì
zī
jí
根深蒂固:比喻根基深厚牢固，不可动摇。
行之有效:实行起来有成效，指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。
孜孜不倦:勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉，不懈怠。
一事无成：一件事都没有做成功。形容事业上毫无成就。
持之以恒:长久地坚持下去。恒，恒心。
不言而喻:不用说就可以明白。喻，明白。
轻而易举:形容事情很容易做。
锲而不舍:雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。
梳理文章结构
创造性思维必需的关键要素。
是否人人都有创造力。
第一部分（1-3）
第二部分（4-8）
创造性思维的重要性。
第三部分（9-12）
第四部分（13）
如何成为一个富有创造力的人。
作者在文章中首先告诉了我们：
事物的正确答案不止一个。
根据课文内容，说说作者首先告诉了我们一个什么观点？
创造性思维的重要性。
第一部分
从这四个图形中找出一个性质与其他三
个不同的来，并说明理由。
问题
唯一的没有角的图形。
唯一的仅由直线构成的图形。
唯一的非对称性图形。
唯一由直线和曲线构成的图形。
结论：由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。
即：事物的正确答案不止一个（提出论点）
A　
B　
C　
D　
1.这种开头方法有什么好处
新颖别致，使抽象的议论显得生动形象，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。

不满足于一个答案，不放弃探求，
这一点非常重要。
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。这篇课文却提出相反观点，要求我们：
创造性思维必需的关键要素。
第二部分
2.创造性思维有哪些必要的要素？
(1)有渊博的知识。
(3)有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。
(2)有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。
1
2
3
2
3
“这种情况可能出现在6分钟以后……”。“这种情况”指代什么？“它”指代什么？
“这种情况”指代“这些知识随时都可以进行
组合，形成新的创意”。
“它”指代“新的创意”。
(1)有渊博的知识。
1
“我对此完全赞同”的“此”指什么？
富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，
使自己学识渊博。
为什么“我对此完全赞同”？
因为“知识是形成新创意的素材”。
(1)有渊博的知识。
1
作者是如何来论证他的观点的？
举例论证
2.罗兰·布歇内尔把电视接收器作为试验对象，发明了交互式的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。
发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
1.谷登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。
(2)有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。
2
请补充一些例子来证明创造必须要有持之以恒的精神和毅力。
1.丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现了J粒子。
2.爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，前后
试过的材料不下1600种，终于发明了电灯。
3.居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到1克的镭！
(3)有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。
3
是否人人都有创造力。
第三部分
3.是否拥有创造力的依据是什么？
不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？
由两个问句引出下文论述的具体内容。在结构上起承接、过渡作用。
区分二者的根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。
4.区分一个人是否拥有创造力的主要依据：
富于创造力的人，认为自己具有创造力。
缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
结论：人人都具有创造力
如何成为一个富有创造力的人。
第四部分
5.怎样才能做一个富有创造力的人呢？
（1）要经常保持好奇心，不断积累知识。
（2）不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所获得的知识。
（3）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
人类社会从低级到高级，从简单到复杂，从原始到现代的进化历程，就是一个不断创新的过程。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。
作为国家的未来力量，希望我们在今后的学习中能够积极培养更多的创新精神，争做一个富有创造力的人，争做民族复兴的坚实后浪！