Unit 5 It's a parrot Lesson 30 表格式教案

课题 Unit5 It’s a parrot. Lesson 30
一、教学分析
内容 分析 本课是人教版小学英语上册Unit 5中的lesson30，本课主要是复习巩固这一单元的重点句型What’s this It’s a /an… What’s that It’s a /an… 。对于孩子来说不难。理解本课对话，能够听说、认读并能运用所学在真实的情景中进行交流，提高综合语言运用能力。
学情 分析 通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要课上加强培养学习英语的能力。同时也应该在课堂上加强培养学生的英语口头表达能力。前几节课我们已经学习了What’s this It’s a …What’s that It’s a … 这个句型本节课继续巩固学习
二、目标设置
教 学 目 标 能听、说、读、写本单元的14个单词、8个字母，并能在交际中灵活运用。 在真实的活动中理解、学习：What’s this It’s a … What’s that It’s a … 并在真实的语境中灵活的运用。 通过Let’s check Let’s think的教学活动，巩固本课知识，激发学生的学习兴趣。
文化 意识
教学 重难点 一、能听、说、读、写本单元14个单词、8个字母，并能在交际中灵活运用。 二、在真实的活动中理解、学习：What’s this It’s a … What’s that It’s a … 并在真实的语境中灵活的运用。
教具 图片、单词卡片、PPT等实物,奖励卡片等
三、教学过程
教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间
Step 1 Warm up/ 1) Everyday English 由值日生组织全班同学说英语，用英语交流 2)复习chant，复习上节课的知识。 3）采用拍掌接力的方式复习Aa-Rr 1) 教师应了解学生交谈情况。肯定优点，纠正不足，鼓励学生大胆运用所学的英语句子进行交流。 2) 复习上节课chant。 复习巩固所学知识的同事培养学生灵活运用语言的能力。 活跃课堂气氛巩固旧知 带学生快速进入英语学习氛围 5
Step 2 Presentation 1)学生根据教师所指，回答问题。It’s a… 2)学生: It’s an old man. 3）学生：It’s a parrot. 4）Polly! 5）Bo-bo! 6）It’s an elephant. 7）It’s a lion. 8)It’s a tiger. 9)听录音，跟读模仿。 1) 教师用PPT出示本课图片。教师提问：What’s this 2) 教师：It’s an old man. 3）教师提问：What’s this （指着第二幅中的parrot） 4）Yes, it’s a parrot. It’s Polly. 5）And this is Bo-bo!(指着第二幅图的人物) 6）What’s that (在远处指第三幅图) 7)Right, an elephant. And what’s that（指着远处的第四幅图）） 8)Great! And…(走近第五幅图) what’s this 9)Very good! It’s a tiger. 10)放录音，让学生跟读模仿 10
Step 3 Practice 1）学生根据录音，涂色！ 2）学生自己练一练 Let’s check.教师播放录音 Let’s think!把学生分成几组，让他们看一看。连一连、说一说，最后派2名同学，以对话说出正确答案 让学生加强对所学单词印象，体验快乐。 10
教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间
Step 4 Production/ Language use 学生找出所缺字母，并正确书写下来。 教师将字母卡片贴在黑板上，故意漏掉几个字母。 此活动可以有效训练学生对字母的熟练程度，尤其是可以训练学生容易混淆的字母。 10
Step 5 Assessment 仿写字母 完成课堂小练习 3
Step 6 Summary/ Extended activities/ Homework 作业：听课文录音、读课文。把所学知识讲给爸爸妈妈听。 2
板书 设计 Lesson 30 What’s this？ It’s a … What’s that It’s a …
四、教学反思
这节课孩子的积极性很高，小组对话表演的很好。尤其是在每个环节上我都采取循序渐进的顺序，孩子的创造力大大地提高了，语言What’s this It’s a … What’s that It’s a …运用能力很灵活，以后老师和同学再接再厉。唯一的缺点是孩子说句子时有的兴趣爱好的短语说不好，需要老师的帮忙或者上网查，今后努力把孩子的词汇量扩大，增加孩子的知识量。同时，不断地鼓励孩子说英语，练习口语。