Unit 6 Is this your skirt？ Lesson 36 Revision表格式教案

课题 Unit 6 Is this your skirt Lesson36
一、教学分析
内容 分析 本课是精通版小学英语三年级下册第36课，这是本单元的复习课。共分为Fun story、Let’s check、Let’s think三个部分。Fun story部分通过一个趣味小故事，对本单元中的所学内容进行系统复习，灵活运用。Let’s check部分通过通过听力练习，让学生复习巩固本单元所学习的服装记忆物品之类的单词。Let’s think部分通过多元智能活动，让学生巩固所学语言知识，提升语言能力。
学情 分析 本节课是本册书第六单元的最后一课，同时也是第六单元的复习课，本节课中要求学生完成小故事的学习和26个字母和单词的复习。学生们通过这册书的学习，已经掌握了很多英语单词和句型。小学生对于学习英语的兴趣始终没有减退。进一步的巩固复习能让学生更加牢固的掌握所学知识。
二、目标设置
教 学 目 标 1、能理解show、look at 的含义。 2、能听懂、会说Is this your sweater Is that your coat 等句型。 3、能够运用表示询问功能的语句询问物品所属，并能做出正确的判断。 4、通过情景会话表演，培养学生乐于助人的良好品质，通过小组合作的形式培养学生与人合作的团队意识。不断培养学生和谐亲密的伙伴关系。 5、能通过本节课的学习，让学生了解中外文化的不同和表达方式的差异，以及接受别人帮助时要有礼貌的回应。
教学 重难点 重点：能理解show、look at 的含义。 能听懂、会说Is this your sweater Is that your coat 等句型。 难点：能够运用表示询问功能的语句询问物品所属，并能做出正确的判断。并能运用到实际生活中。
教具 PPT、字母卡片、电子白板、小动物头
三、教学过程（按Preparation-Presentation-Practice -Production-Summary&Homework流程）
教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间
Step 1 Preparation/ Warm up/ Revision 全班一起唱英文歌 跟着教师一起复习26个字母 3）看图片说单词 1）Let’s sing a song《I can say my ABC》 2）在大屏幕上展示一张图片，教师带领学生一起复习26个字母。 3)单词连线，大屏幕出示图片，学生们给图片找到正确的单词。 通过歌曲，引导学生复习本册书的重点内容，26个字母。 利用游戏的形式帮助学生回忆单词 5
Step 2 Presentation 根据教师给出的图片，猜一猜图片中的故事 看图片猜一猜，都有哪些小动物在与猴子对话 猜测课文的内容 分段听录音，学习对话，并且小组合作分段模仿 5）整体学习对话，小组合作表演 1)创设情境：教师在大屏中展示本节课的课文图片，但是没有文字，并且遮住部分图片，让学生们根据图片猜一猜发生了什么事情？师生之间交流。 2)每一个动物都只露出来一部分，让学生们猜一猜小猴子都在和谁说话？师生讨论，学生给出答案，说对的小组获得一分，教师展示被遮住的动物。 3）理解情景内容，猜句子。猜一猜他们都在说什么，小组之间进行讨论，然后回答，回答较准确的小组获得一分。 4）播放教学录像，请学生们认真听一听，到底是怎样的一个故事。分段听录音，请学生们看图分段进行复述，然后进行角色扮演，表演的小组获得一分。 5）朗读课文，小组合作分角色练习整篇对话，并且进行展示。 教师通过创设情境，将课本中的图片搬到大屏幕上，并且遮住对话内容及一部分图片，让学生发挥自己的想象，尽可能的猜出图片中表达的小故事，这种自我探索的自学模式，能开发学生的思维，而且通过自己的努力得出了正确的答案，也增强了学生学习英语的自信心。 小组合作表演对话，培养了学生们的团队意识和与同学之间和谐亲密的伙伴关系。 15
Step 3 Practice 听录音完成题目 找一找哪个字母不见了 3）复习前几节课的chant 1)let’s check:听录音，根据录音的内容给图片上色 2)what’s missing 教师给学生看手中的五张卡片，贴在黑板上，然后让学生们闭上眼睛，教师拿走其中的一张，再让学生们睁开眼睛，看看哪张字母不见了。 3）let’s chant:教师带领学生一起说一说这一单元我们自编的小chant 通过游戏的形式巩固26个字母。 回忆自编的chant巩固字母和单词。 8
教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间
Step 4 Production/ Language use 角色扮演，创编对话 学生们带上小动物的头像，进行角色扮演，用本节课的课文内容，自由创编对话。 给学生一个展示自我的机会，课本内容已经掌握，通过这样的形式给学生们一个提升的过程，能真正实现本节课难点内容。 10
Step 5 Assessment 通过回答问题得分的形式进行评价：答对一题，小组里加一分。表演对话，小组里加一分。 通过这种形式，让学生们积极的参与到课堂活动中来，成为课堂的小主人。 1
Step 6 Summary/ Extended activities/ Homework 1）总结本单元内容。 2）计算小组得分，评选出优秀小组。 1
板书 设计 Unit 6 Is this your skirt Lesson36
四、教学反思
本节课是这一单元的复习课，课程的开头从字母和单词入手，让学生们逐渐回忆本单元所学的内容，在通过看图猜课文的形式让学生们自主学习，将课堂交给学生们，这就体现了以学生为主体的特点。本节课的教学方式面向全体学生，优化课堂教学，提高了教学效率，让学生在轻松的环境下掌握知识，同时也为学生的继续学习奠定了基础。