2.我是什么 第二课时 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
部编版二年级上册
第二课时
1.说说“我”是什么？
2.说说“我”会变成些什么？
“我”变成了什么？
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
白衣服
黑衣服
红袍
白云
乌云
朝霞/晚霞
有时候……有时候……
1.教室里有时候很安静，有时候很吵闹。
2.月亮有时候圆圆的，有时候弯弯的。
“我”变成了什么？
读一读，体会加点词的意思，用加点的词说句子。
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
“落”“打”“飘”：形象地写出来“我”变成雨、冰雹、雪之后，在降落时的不同力度。
1.秋天到了，一片片叶子从树上落下来。
2. 我正在打羽毛球。
3.洁白的雪花从天空中飘落下来。



我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来。人们管我叫“雨”。 有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
这里讲了雨、雹子、雪的形成，连用两个比喻句，形象地写出了雹子和雪的特点——雹子像小硬球，雪像小花朵。
这段话运用了四个拟人句，组成排比句，生动形象地写出了“我”平常存在的不同地方。
“我”平常存在什么地方？
“温和”“暴躁”两个拟人化词语，概括写出了水的性格特点。
以疑问句结尾，和文章标题相呼应，使文章结构更加完整，增加了文章的趣味性。
水
学习了这篇课文，你明白了什么？
我明白了一些有关水的知识，我要努力保护水资源，让水更好地为人民服务。
我是什么 (水）
我会变
遇热：汽、云
遇冷：雨、雹子、雪
温和：灌溉、发动机器
我的家：池子、小溪、江河、海洋
暴躁：淹没、冲毁
我的性格
保
护
水
资
源
，
合理利用
文章以第一人称“我”的叙述方式，图文并茂地向我们展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊，增加了文章的趣味性。使我们懂得了要爱护水资源，保护水资源。
一、选择合适的量词填空。
片　 台　　 件　　 滴　 座
一(　　)房屋　　一(　　)云　　一(　　)水
一(　　)机器 一(　　)事
座
片
滴
台
件
二、读句子，选一选。
落　　 飘　　 打
1．冰雹像小硬球一样从空中 下来。
2．云越升越高，变成小水滴 下来。
3．到了冬天，我变成小花朵 下来。
打
落
飘
教师点拨：这是词语的搭配，我们要多读几遍，然后再背诵下来。
谢谢观看