1.古诗三首 《三衢道中》学习任务单（含答案）

第 1 课 古诗三首 学习任务单
《三衢道中》
学习任务一：初读古诗，整体感知
1. 自由朗读，读准字音、读通诗句、读准节奏。
三衢道中
[宋]曾几
梅子/黄时/日日晴，
小溪/泛尽/却山行。
绿阴/不减/来时路，
添得/黄鹂/四五声。
2.查阅资料，了解作者，解读诗题。
《三衢道中》的作者是 ，字吉甫， 自号茶山居士。 (朝代) 诗人。历任江西、浙西提刑、 秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻韵，风格 活泼流动，咏物重神似。
《三衢道中》，题目中的“三衢”，是 ，在今浙江衢州一带。作者是一位旅游爱好者， 《三衢道中》 这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒发了诗人对旅途风物的新鲜感受。
3.读古诗，结合课本插图，说说诗人在去“三衢”的时候看到了什么，听到了什么？这首诗写的是什 么季节的景色？
4.你能试着借助注释和资料了解古诗大意吗？
学习任务二：聚焦诗句，想象画面
5.赏析“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”。
“梅子黄时”指五月，这里点明了 。梅子快要成熟的季节，往往多雨，但现在却是“ ”。 “日日晴”写天晴， 也是写诗人 的心情。“小溪泛尽却山行”写出了 ，“泛尽”了舟， 到了小溪的 尽头， 又改换山路——三衢道中之小道， 其乐无穷， 奇趣无穷。一个“却”字道出了诗人 的游兴。
6.赏析“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”。
这两句写诗人游玩归途中的所见所闻。绿树荫浓， 爽静宜人， 更有 啼鸣， 幽韵悦耳， 渲染出诗人 的心情。
7.结合诗句的意思，想象画面，说说诗中写了怎样的景象？
8.背诵《三衢道中》。
参考答案：
2.曾几 南宋 地名 3.作者看到梅子黄了，天气晴朗，绿荫浓密，听到了黄鹂婉转的歌唱。这是初夏时的宜人风光。 4.古诗大意：梅子黄透了的时候，难得有天天都是晴朗的好天气，乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续 前行。山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密，深林中不时传来几声黄鹂的欢鸣。
5.时间 日日晴 愉悦 高涨
6.黄鹂 舒畅愉悦 7.梅子成熟的五月，天气晴朗、碧空如洗，沿着清亮的小溪坐船至尽头，回程正好走山路。绿荫掩映，连 空气也格外清爽，在幽静的林中，偶尔传来了黄鹂的啼鸣，声色相和，好美！