六年级下学期第三单元习作： 让真情自然流露课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
让真情自然流露
阅读绘本，感受情绪
第一节
情绪看不见，摸不着，事实真的是这样吗？我们一起来读读这个绘本故事吧。
交流话题
《我的情绪小怪兽》
在这个绘本故事中，情绪变成了什么？
情绪不同，小怪兽身上的颜色也不同。
思考话题
害怕
忧伤
愤怒
快乐
平静
【请你来仿写】请你仿照绘本的语言，给小怪兽增加新的情绪色彩。
这是________，它是__________。它像________________________。
________________的时候，你__________________________________。
能表现情绪的只有颜色吗？
思考
情绪还表现在哪里呢？
在我们经历的事情中
今天我们就让情感在笔尖流露。在你的记忆宝库中选择合适的事例，让情感在你所叙述的经历中自然流露，以我手写我心。
明确情感，选择事例
第二节
习作要求
把印象深刻的内容写具体，把情感真实地表达出来，如果情感有变化，要把情感变化写清楚。
表达情感
回顾事情经过，回忆当时的心情，理清思路将其写下
写清经过
选择一种让你印象最深的感受
选择感受
定情感，择事例
慎重思考，选择并写出一种感受。
01
02
感受：（　　　　　　　　　　　　）
起因：（　　　　　　　　　　　　）
经过：（　　　　　　　　　　　　）
结果：（　　　　　　　　　　　　）
请大家打开自己的记忆宝库，围绕选择的感受，仔细回想哪些事情给自己带来过这样的感受，可以用画思维导图的方式把事例记录下来。
忆往事
①我会想到刚运动完，休息一会儿喝下一口汽水。
②我会想到天气闷热许久后，终于下了一场暴雨。
……
提到“畅快”，你会想到什么呢？
示例
思考
情境畅聊
同样的情感会让我们想起不同的经历，可这些经历都值得写吗？
点拨
选择合适的内容才更容易写出真情实感。所以选材时，我们要注意围绕情感，选择触动自己内心的，让自己具有丰富情感体验的事例来写。
读例文，学选材
老师寄言和同学送书这两件事，很好地凸显了当时离别的气氛和不舍的心情。
任务：
围绕感受，对刚才思维导图中的事例进行筛选，保留最佳事例。
练一练
其实，我们经历的事情往往有一定的发展过程，情感有时候也会发生变化，好像坐过山车一样，一会儿攀高，一会儿蹿低，很有意思。所以在叙述的时候，我们也要注意把情感的变化写清楚。
事例定，情感变
练一练
情绪“过山车”：
选择一件事，用“过山车”式思维导图写出情感的变化。
方法引路，表达真情
第三节
直接表达，融入描写
直接抒情
直接表达，融入描写
内心独白，更加直接、强烈地表达“我”的心情。
心理活动，让情感流露更自然
神态和语言，表现了“我”情感爆发的突然
加上人物的心理活动、神态、语言，事情就描写得更具体了，情感也流露得更加自然了。
小结
根据你选择的事例，试着写一个小片段，用上一两种描写方法，把片段写具体，让情感自然流露。
牛刀小试
一切景语皆情语
景物无声，却会吐露真情！把情感融入景物之中，情感的流露就会更自然。（借景抒情）
小结
借景抒情
光线渐暗的过程，其实也是那颗期待的心渐渐回落，变得失望的过程。将情感融入景物中，景物的描写就是情感的表达。
请给你刚才所写的片段加上一段环境描写，借助景物来表达情感吧。
挑战升级
评改提升，诉说真情
第四节
评价标准
①直接表达情感，融入了人物的语言、动作、神态、心理活动，表现出情感变化的，做到一个方面得一颗星。
②借助景物描写抒发情感，让情感融入景物描写之中的，每一处景物描写得一颗星。
依据参照，自行评改
今天我们从选材入手，围绕情感定事例，依据事情发展列出情感变化。我们还学会了让真情自然流露的两大招式——“直接表达，融入描写”和“一切景语皆情语”。
课后小结
谢谢观看