小数的意义和性质整理与复习（课件）-四年级下册数学人教版(共26张PPT)

(共26张PPT)
森林寻宝
数学四年级下册（RJ）教学课件
小数的意义和性质整理与复习
你是否幻想过彩票中奖？
抑或是天上掉馅饼？
现在有一个无主的宝箱摆在你面前！
你要如何处理它？
抉择
-- 在宝箱逃跑之前做出选择 --
做出正常人该有的决定：据为己有
这一定是幻觉，做点题目冷静一下
9
8
7
6
5
4
3
2
1
再等等，说不定会有意想不到的惊喜
下面这些工具说不定能帮助你
一团熊熊烈火，也许高温可以让宝箱打开
请回答问题：
0.2是（ ）位小数，它表示（ ）分之（ ），它的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。
0.05是（ ）位小数，它表示（ ）分之（ ），它的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。
0.138是（ ）位小数，它表示（ ）分之（ ），它的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。
一
十
二
0.1
2
两
三
百
五
0.01
5
千
一百三十八
0.001
138
恭喜你！获得一大块黑碳
一抹炙热的阳光，也许可以打开宝箱
请回答问题：
6.5读作（ ）
零点零四写作（ ）
六点七二写作（ ）
0.058读作（ ）
340.08读作（ ）
六点五
0.04
7.2
零点零五八
三百四十点零八
炙热的阳光使它忍不住打开透透气
一道怒气冲冲的闪电，也许可以劈开宝箱
请回答问题：
（1）化简小数
4.700=（ ） 16.0100=（ ）
8.7100=（ ） 14.00=（ ）
（2）不改变数的大小，把下面的数写成两位小数
4.2=（ ） 13.1=（ ） 21=（ ）
（3）将下面的小数按从大到小的顺序排列
0.1 0.012 0.102 0.12 0.021
（ ）
4.7
16.01
8.71
14
4.20
13.10
21.00
0.12 > 0.102 > 0.1 > 0.021 > 0.012
宝箱似乎在感谢你帮他挠痒
一种特殊的咒语，也许可以催眠宝箱
请回答问题：
（1）
87.5÷100=（ ） 80÷10=（ ）
0.59×1000=（ ） 3.2×（ ）=320
(2)
把1.8扩大100倍是（ ），（ ）扩大10倍是6.21。
把（ ）缩小100倍是0.021，（ ）缩小1000倍是6.21。
0.875
8
590
100
180
0.621
2.1
6210
@
$
#
&
这是对牛弹琴的最高境界
一只喜欢捉弄人的精灵，也许可以使宝箱受惊打开
请回答问题：
（1)把下面的小数精确到百分位
0.834≈（ ） 2.786≈（ ）
3.895≈（ ） 19.254≈（ ）
（2）把下面的数改写成用“万”或“亿”做单位的数
7189600000=（ ）亿 521000=（ ）万
460000000=（ ）亿 486700=（ ）万
0.83
2.79
3.90
19.25
71.896
52.1
4.6
48.67
宝箱吓了一大跳，一不小心把自己打开了
一把足以砍断大树的斧头，也许可以劈开宝箱
请回答问题：
单位换算
58cm=（ ）m 1046g=( )kg
3.2dm=( )cm 0.23m=( )dm
1.3t=( )kg 7.014km=( )m
0.58
1.046
32
2.3
1300
7014
在极度恐惧之下，宝箱变得更加坚硬了
一把金灿灿的钥匙，看起来和宝箱很配
请回答问题：
写出下面各数中“8”所代表的意义
9.283 （ ）（ ）
800.65 （ ）
30.87 （ ） （ ）
0.048 （ ） （ ）
8个百分之一
8个0.01
8个百
8个十分之一
8个0.1
8个千分之一
8个0.001
很可惜，只是看起来配
一把结实又锋利的小刀，也许可以撬开宝箱
请回答问题：
下列小数在哪两个相邻的整数之间
（ ）＜7.1＜（ ）
（ ）＜2.6＜（ ）
（ ）＜21.34＜（ ）
（ ）＜4.56＜（ ）
7
8
2
3
21
22
4
5
经过你不懈努力，宝箱终于开了
谢谢观看