1.1 认识生物（教学课件）-【大单元教学】2023-2024学年七年级生物上册同步备课系列（人教版）(共32张PPT)

(共32张PPT)
即将上课，请同学们做好学习准备！
第一章 认识生物
第一单元 生物和环境
01
观察和调查
02
生物和非生物
03
生物的共同特征
04
调查环境中的生物
目 录
01
观察和调查
1.1 科学探究的基本方法——观察
比一比：两条线段哪一个长？
1.1 科学探究的基本方法——观察
明确目的
制定计划
实事求是
借助工具
全面细致
及时记录
科学分析
与人交流
1.马和驴外形上的不同？
2.马和牛外形上的相同？
1.2 科学探究的常用方法——调查
明确调查目的和对象
设计和制定调查方案
实地调查和如实记录
调查结果分析与整理
撰写调查报告并运用
全面调查
抽样调查
中国人口普查
中国森林资源分布
我国学生近视率
上半年食品合格率
02
生物和非生物
机器人是生物吗？
生石花是生物吗？
生石花又名石头玉，番杏科，生石花属，多年生小型多肉观赏植物，被喻为“有生命的石头”。茎很短，常常看不见。变态叶肉质肥厚，两片对生联结而成为倒圆锥体。品种较多，各具特色。
钟乳石是生物吗？
石钟乳
石 柱
石
笋
珊瑚虫和珊瑚哪一个是生物？
珊瑚虫
珊瑚
珊瑚虫，微小的腔肠动物，口周围长着许多触手，用来捕食海中微小的生物，大多营群居生活。
珊瑚，珊瑚虫的虫体的遗体和分泌的石灰质外骨骼聚集在一起，慢慢形成千姿百态、色彩斑斓的珊瑚礁。珊瑚礁和珊瑚岛为海洋生物特别是鱼类提供了良好的生存环境，对加固海岸、扩大陆地面积起着重要作用，人类应当保护珊瑚。
2.1 生物和非生物
有生命的物体叫做生物。生石花、珊瑚虫、人等。
无生命的物体叫做非生物。机器人、钟乳石、珊瑚等。
03
生物的共同特征
3.1 生物的生活需要营养
植物通过光合作用制造有机物——自养
动物直接或间接的以植物为食物——异养
细菌、真菌靠分解动植物获得能量——异养
3.2 生物能进行呼吸
呼吸作用是指生物体吸入氧气呼出二氧化碳的过程。
有机物（储存着能量）＋氧气→二氧化碳＋水＋能量
3.3 生物能排出体内产生的废物
3.4 生物能对外界刺激做出反应
应激性——趋利避害，利于生存
3.5 生物能生长和繁殖
3.6 生物都有遗传和变异的特性
遗传——子代与亲代之间的相似性
变异——子代与亲代、子代与子代之间的差异性
3.7 除病毒以外，生物都是由细胞构成的
04
调查环境中的生物
4.1 调查校园环境中的植物
设计调查路线
选择调查范围
依据方案实施调查
调查结果分析归类
∈
资料整理记录
调查成员分组
调查校园环境中的植物
调查时间 调查地点
组 长 组 员
调查内容记载
名称 分类 树形 高度 叶形 叶脉 叶序 状态
樟树
桂树
紫荆
竹子
4.1 调查校园环境中的植物
4.1 调查校园环境中的植物
樟树
桂树
紫荆
4.1 调查校园环境中的植物——树形
4.1 调查校园环境中的植物——叶形
4.1 调查校园环境中的植物——叶脉
4.1 调查校园环境中的植物——叶序
05
总结转化 思维导图
第一章
认识生物
科学探究的方法
观察和调查
生物和非生物
生物的共同特征
调查环境中的生物
感谢你的聆听！