1.1开启生物科学之门（章末复习课件）-七年级生物上册同步精品课堂（冀少版）(共34张PPT)

(共34张PPT)
冀少版生物学七年级上册
第一单元 我们身边的生命世界
第一章 开启生物科学之门
章末复习
学会观察
练习测量
学习探究
开启生物科学之门
章节知识框架
走进生物实验室
目镜
镜筒
转换器
物镜
通光孔
遮光器
压片夹
反光镜
镜座
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
镜柱
载物台
14
13
12
11
1
10
9
8
7
6
2
5
4
3
放大物像
连接目镜和物镜
光线通过
稳定镜身
转换物镜
安放玻片
固定玻片
反射光线
调节光线强弱
放大物像
支持镜身
升降镜筒
握镜的地方
知识点1：
显微镜的结构及作用
目镜
结构：无螺纹
作用：放大物像
越长放大倍数越小
重点1：目镜和物镜的区别
放大倍数
物镜
结构：有螺纹
作用：放大物像
越长放大倍数越大
放大倍数
反光镜
作用：反射光线
有平面镜和凹面镜两种
平面镜
凹面镜
强光时
弱光时
光线较强时用平面镜
光线较暗时用凹面镜
光线传播的途径：光线→反光镜→光圈→通光孔→物镜→镜筒→目镜→人眼
重点2：反光镜
粗准焦螺旋
作用：升降镜筒，
升降幅度较大
细准焦螺旋
遮光器
作用：调节穿过通光孔的光线
遮光器上的孔称为光圈
转换器
作用：安放并转换物镜
注意：转换物镜的时候，不能直接拨物镜，而要转动转换器。
作用：升降镜筒，
升降幅度较小
使物像更清晰
光线强用小光圈
光线弱用大光圈
重点3：显微镜的调节部件
知识点2：
常用的生物实验器具
1.观察器具：________、_______；
2.解剖器具：________、_______、_______、______等；
3.加热器具：________、_______、_______、______等；
4.计量器具：________、_______、________等；
5.通用器具：________、_______、________、______等。
放大镜
显微镜
解剖刀
解剖针
解剖剪
镊子
酒精灯
三脚架
石棉网
试管夹
量筒
温度计
天平
烧杯
试管
滴瓶
培养皿
重点总结：常用的生物实验器具
随堂演练1
1.下列关于实验器具与功能（作用）对应不正确的是（ ）A．酒精灯——加热工具 B．培养皿——盛放培养液或培养基C．烧杯——盛放少量实验试剂 D．载玻片——显微镜观察时托载标本
2．萌萌用显微镜观察蚕豆叶片下表皮细胞，视野中细胞数目最多的镜头组合是（ ）
A．目镜5× 物镜10× B．目镜10× 物镜10×
C．目镜10× 物镜40× D．目镜12.5× 物镜40×
D
A
3.在生物学实验过程中，使用实验器具时要注意安全。下列有关做法错误的是（　　）A．熄灭酒精灯时，应正确地使用酒精灯灯罩熄灭火焰B．使用试管加热液体时，试管口对着自己，要确保试管口远离他人C．使用刀片时，不要用手触摸刀口，刀口也不要向着他人D．对加热后的材料和器具要借助手套或木夹等来拿取
B
4.下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中不符合的是（ ）A．转动遮光器和反光镜--调节光线强弱B．转动转换器--调换不同倍数的物镜C．转动细准焦螺旋--使物像更清晰D．将装片向右下方移动--使位于视野左上方的物像移到视野中央
D
5.生物实验室是学习生物学知识和技能的重要场所，下面是生物实验中常用到的实验器具，请完成下列问题。
(1)在生物实验课上，小明想要将少量水加热到60℃，图中他会用到的实验器具是 。(2)小明将月季花雄蕊上的花药放在一张白纸上，用图中的 刺破后，再利用图中的 观察花粉粒。观察要有明确的 ，在观察时要仔细寻找被观察对象的特征，并随时做好记录。(3)小明想要测量出块形状不规则的小石头的体积，除了水和细线以外，他还需要用到图中的 ；选好合适的器具后，小明对小石头进行测量，得到了11mL、12mL、11.5mL这三个测量数据，则这块小石头的体积应该为 cm3。
烧杯
解剖针
目的
量筒
11.5
6.某同学第一次使用显微镜（如下图）遇到许多问题，你试着帮他解决一下题。
（1）在显微镜中，可以大幅度升降镜筒的结构是（　　）
A．① B．② C．⑤
（2）在使用过程中，先用低倍镜观察，若想换用高倍镜观察，需转动（　　）
A．④ B．⑤ C．⑥
（3）⑧的作用是（　　）
A．放置装片 B．稳定镜身 C．没有作用
（4）③的名称是（　　）
A．镜筒 B．镜座 C．镜臂
（5）④的名称是（　　）
A．目镜 B．物镜 C．镜筒
A
B
B
C
A
知识点3：
学会观察
1.观察的要求：要有明确的_______（寻找特征），实事求是（反复核实），做好记录。
2.观察的顺序：一般是先______后______、先______后______、从_____到_____、从____到____、从____到____、从____到_____。
3.观察的方式：一般是先用_________，再用___________，最后用__________。
目的
整体
局部
宏观
微观
外
内
前
后
上
下
左
右
肉眼
放大镜
显微镜
知识点4：
显微镜的使用步骤及注意事项
__________→_____→__________→__________→__________
取镜和安放
对光
安放装片
调整焦距
观察和收放
一取一放
四转动一注视
先降后升，
先粗后细
先低倍后高倍
一升一取三转
重点1：显微镜的使用步骤：
从目镜内看到的物像是倒像：左右相反
上下颠倒
e
D
e
A
B
C
（1）成像特点：
重点2：显微镜使用的注意事项：
向左上方移动
同向移动法：发现玻片标本偏向哪边就向那边移动
（2）像移动的特点：
低倍镜
高倍镜
①物像变大
②范围变小
③光线变暗
放大倍数越小，看到的细胞越　　、越　　，视野越　　；
放大倍数越大，看到的细胞越　　、越　　，视野越　　。
小
多
亮
大
少
暗
换大光圈、凹面镜
（3）低倍镜和高倍镜视野的区别：
如何提高高倍镜下的视野亮度？
.上
（4）判断污点位置的方法：
污点可能的位置：
移动法：
移动玻片标本，
若污点动，说明污点在 　 上；
若不动，说明污点在镜头上(目镜或物镜)；
转动目镜，若污点动，说明污点在 　 上，
若不动，说明污点在________上。
玻片
目镜
载玻片、目镜、物镜
物镜
若镜头脏了，必须用擦镜纸擦拭干净
随堂演练2
1.观察桃花的花丝、花药和柱头时，应使用（　　）
A．放大镜 B．低倍显微镜 C．高倍显微镜 D．电子显微镜用显微2。2.镜观察人的血细胞时，下列操作不能达成目的的是（ ）A．转动转换器用高倍物镜观察B．用反光镜的凹面使视野变亮C．转动遮光器放大细胞的物像D．转动细准焦螺旋使物像更清晰
A
C
3.如图为显微镜结构示意图，图2表示用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时看到的视野。下列叙述不正确的是（　　）
A．对光时，需要转动⑤使视野变得明亮B．转动⑥，使镜筒缓慢下降，眼睛应从侧面看着③C．向右下方移动玻片，可把图2视野中的气泡移出视野范围D．图2中的细胞染色最深的部位是细胞核
C
4.如图中，甲为显微镜结构示意图，乙是小明同学用显微镜观察到的植物细胞的物像，请据图回答：
(1)图甲中显微镜的结构中起放大作用的 和 。（填序号）(2)图乙是小明同学在显微镜下看到的物像，比较模糊，要使物像更清晰些，应调节图甲中的 。（填序号）(3)若某同学在显微镜的视野中看到字母“F”，则所观察的透明纸上写的字母是 。(4)若在使用显微镜观察装片时，发现视野中有污物存在。移动装片，污物不动；换上40×物镜后，污物仍不动；但换上16×目镜后，污物消失。说明污物在 _____（填“装片”“物镜”或“目镜”）上。
1
4
3
目镜
知识点5：
学会测量
重点1：常见的测量方法
（1）叶片周长：用______沿叶片四周围绕一圈，然后用_________测量其长度（绕线法：化曲为直）；
（2）叶片的面积：利用________进行测量（格上描边：四舍五入）；
（3）葡萄的体积：利用______和______测量（排水法：读数差）;
（4）水温：温度计的玻璃泡要______侵入水中（不能触底和碰壁）
（5）体温：测量之前先将体温计内的汞柱甩到______°C以下
细线
刻度尺
方格纸
量筒
水
全部
35
重点2：读数方法
V1
平 V2
V3
俯视读数偏大
平视读数正确
仰视读数偏小
读数时：
俯大仰小
重点3：误差及减小误差的方法
（1）产生误差的原因：人的不同
工具的不同
方法的不同
（2）减少误差的方法：_________________________
不断改进技术和方法
多次测量取平均值
随堂演练3
1.小希学习使用温度计并读数，如图所示读数方法正确的是（ ）
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
C
2.下列有关测量仪器使用的叙述，不正确的是（ ）①小丽想测量一个葡萄的体积，可以用烧杯和水来测量②用一根细线和直尺能测出一片叶片的周长③使用温度计测量液体时，测量完后先要把温度计拿出来，然后再读数④量筒可用于加热、配置溶液、转移液体A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3.关于误差，下列说法中正确的是（ ）
A．误差是由于测量方法不正确造成的
B．无论测量仪器如何精密，误差只能减小，不能消灭
C．只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差
D．以上说法都正确
D
B
知识点6：
学会探究
重点1：科学探究的一般过程
___________→___________→___________→___________
___________ _________
提出问题
作出假设
设计实验
完成实验
得出结论
表达交流
蚂蚁喜欢吃什么样的食物？
蚂蚁爱吃甜的食物
在培养皿一边放糖，
一边放淀粉，中间放蚂蚁
重点2：科学探究要遵循的原则
（1）可行性原则
（2）对照实验原则：____________:糖组
____________：面粉组
（3）单一变量原则：除实验变量外（___________），
其他条件必须相同。
对照组
实验组
食物
科学探究的一般方法：观察法、实验法、调查法和收集分析资料法等。
重点3：科学探究中常见的问题
（1）设计实验时为什么要用10只蚂蚁，而不能只用1只蚂蚁？为什么要重复实验？整理数据时为什么要取平均值？
（2）当实验结果与作出的假设不相符时，应该怎么做？
答：为了避免偶然性，减小误差，提高实验结果的可信度。
答：重新作出假设（不能修改实验结果）
随堂演练4
1.我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”，主要运用了（　　）A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．调查法
2．在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（ ）
A．20℃ 和80℃ B．有光与无光
C．温度与湿度 D．有空气与无空气
A
C
下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。材料用具：竹筒半截，蚂蚁1只，浓糖水1杯，放大镜1个，滴管2支。实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上1滴浓糖水和1滴清水，将1只蚂蚁等距离放在两滴水之间（如图）。②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题：
(1)本实验的假设是___________________；变量是______ 。
(2)对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明__________________________。
(3)本实验设计的不足之处是_______________________________。
(4)研究生物学的方法有多种，如实验法、调查法、观察法、分类法、比较法、文献法等。本实验设计中，该同学采用的方法主要实验法和__________。
蚂蚁喜欢甜食
食物
蚂蚁喜欢甜食
蚂蚁数量只有1只，具有偶然性
观察
生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。学好生物，学会的生活谢谢聆听