12.2 内能+热传递（课件）（共35张PPT）-2023-2024学年九年级物理上册（苏科版）

12.2 内能 热传递
第12章 机械能和内能
教师
xxx
苏科版 九年级上册
内能
热传递-改变内能的一种方式
影响内能大小的因素
温度、热量、内能概念辨析
01
03
02
04
CONTANTS
目 录
“热”是一种能量吗？
自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。
情景引入
上面三个情景中发生了什么热现象？
烧水
炒栗子
下面是生活中与热有关的现象
热传递
海边浴场
情景引入
内能
01
宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重力和弹力而具有势能。
运动的足球具有动能，运动的分子具有动能吗？
形变的弹簧具有势能，相互吸引或排斥的分子也具有势能吗？
探究新知
分子具有动能和势能
构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有势能。
运动的分子也具有动能
相互吸引或排斥的分子也具有势能
探究新知
在物理学中，我们把物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和
叫做物体的内能。
内能是指微观世界中的分子的动能与势能的总和，与宏观世界中物体的机械能（动能、势能）是有区别的
一切物体都具有内能。（为什么？）
想一想：
静止在水平面上一块砖，没有动能，势能也为零，所能它也没有内能。
这句话对吗？
0℃的冰有内能吗？
探究新知
两点说明：
1、内能是指微观世界中的分子的动能与势能的总和，与宏观世界中物体的机械能（动能、势能）是有区别的。
静止在水平面上一块砖，没有动能，势能也为零，所以它也没有内能。这句话对吗？
2、物体的内能会为零吗？
因为物体的分子永远是在运动着的，分子之间的相互作用总是存在的，因此物体的内能不会为零，任何物体在任何时候都有内能。
探究新知
影响内能大小地因素
02
①内能大小与温度的关系
同一物体的温度越高，内能越大。反之，温度越低， 内能越小.
对一杯水加热时
影响内能大小的因素
水的内能增大
分子动能变大
分子无规则运动剧烈
温度升高
通过推理得出
探究新知
质量200克
温度20℃的水
质量100克
温度20℃的水
温度相同、质量不同的水，内能相同吗？为什么？
②内能大小与质量的关系
想一想
对同种物质，质量越大，物体内部分子数目越多，所以分子动能和势能的总和也会越大，即内能也大。
探究新知
③内能大小与状态（体积）的关系
一块0 ℃的冰熔化成0 ℃的水时内能是否改变?
想一想
结论
物体的内能跟物体的状态（体积）有关系
0℃的冰熔化成0℃的水时，体积变小，分子间的距离变小，因为要吸收热量，所以水的内能变大。
当物质的状态发生变化时，分子间距也会发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会变化，所以分子势能发生变化，内能也变化。
探究新知
影响物体内能大小的因素
小结
结论
物体的内能跟物体的温度、质量、状态等都有关
探究新知
内能和机械能的区别
{00A15C55-8517-42AA-B614-E9B94910E393}
什么物体
影响因素
是否每时每刻都有
分子在永不停息地运动，因此，物体内能每时每刻，不论何种状态都具有
不是所有物体都有
跟物体的机械运动或者状态
一切物体
质量、温度、状态
物体的机械能不是每时每刻都有
机械能
内能
探究新知
热传递-改变内能的一种方式
03
探究新知
发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 传给 。
毛巾
人体
人体和毛巾的内能有改变吗？
有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能增多。
观察与思考
探究新知
想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
观察与思考
探究新知
一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿再喝
在这个过程中，热水的温度 ，内能 ；杯子周围的空气的温度 ，内能 。
升高
降低
增加
减少
这种改变内能的方式就是 。
热传递
探究新知
1.金属汤勺放在热汤中，温度 ，勺的内能 。
2.食品放入电冰箱，温度 ，内能 。
3.在太阳的照射下，太阳能热水器中水的温度 ，它的内能 。
降低
增加
升高
减少
升高
增加
生活中常见的热传递现象
在上述过程中物体的内能是如何转移的？
探究新知
用热水袋焐手取暖
车胎中的空气在阳光照射下，温度升高内能增加。
茶壶中的水在自身循环流动下，温度升高内能增加。
热传导 热辐射 对流
热传递的三种方式:
探究新知
探究新知
热传递的实质
内能发生转移
内能发生转移
高温物体
低温物体
转移到
(不同物体之间)
高温部分
低温部分
(同一物体之间)
吸热
内能增加
放热
温度升高
温度降低
内能减少
有此看来：
热量是物体内能变化的量度
在物理学中,把物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量.热量用符号Q表示
热量的单位与能量的单位相同,也是焦(J)
由热量的定义可知:热量只有在热传递过程中有意义.我们只能说物体吸收或放出多少热量,而不能说物体含有或具有多少热量.
热量
探究新知
（a）
（b）
(b)的热量比(a)的多
(b)的内能比(a)的大
（ √ ）
（ × ）
探究新知
温度、热量、内能概念辨析
04
1.热量是过程量；温度、内能是状态量
2.单位区别
3.表述区别
温度只能说“是、降低、升高”；热量只能说“吸收、放出”；内能只能说“有、具有、改变”
热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但温度不一定改变。
温度、热量、内能的区别
温度、热量、内能的联系
探究新知
温度、热量、内能的联系
①温度升高，内能增加，但不一定吸收热量（如摩擦生热）；
②吸收热量，温度不一定升高（如熔化、沸腾），内能不一定增加（吸热的同时可能正在对外做功）；
③内能增加，温度不一定升高（如熔化、沸腾）．也不一定吸收热量（如摩擦生热,做功12.4会学）。
探究新知
概念练习：请将下列“热”字的含义填入空内：
(1)今天天气很热的“热”指的是____________．
(2)物体吸热升温的“热”指的是____________．
(3)摩擦生热的“热”指的是____________．
(4)热传递的“热”指的是____________．
温度
热量
内能
热量
探究新知
1、下列说法中正确的是( )
A.物体运动速度越大,分子动能的总和越大
B.物体运动速度越大,物体的动能越大,分子动能的总和也越大
C.静止的物体没有动能,也没有内能
D.静止的物体没有动能,但是具有内能
D
2、关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A、物体的温度越高，所含热量越多
B、温度高的物体，内能一定大
C、0℃的冰块，内能一定为零
D、温度相同的两物体间不会发生热传递
D
课堂练习
3、以下说法中正确的是　 （ ） 　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．温度高的物体比温度低的物体含有的内能多
B．温度从高温物体向低温物体传递
C．能量从高温物体向低温物体传递
D．能量从能量多的物体向能量少的物体传递
4、关于物体内能，下列说法中正确的是（ ）
A．物体内分子运动越剧烈，内能不变
B．物体的温度升高，内能增加
C．物体的温度升高，一定是物体吸收了热量
D．物体的速度越大，它的内能也越大
C
B
课堂练习
6、若一物体放出热量，那么它的温度将 （ ）
A．一定降低． B．一定不变．　　
C．可能不变． D．可能升高．
C
5、两个物体互相接触时没有发生热传递，这是因为它们具有相同的（ ）
Ａ．比热　 Ｂ．热量 Ｃ．温度　　Ｄ．内能
C
课堂练习
内能
热 传递
内能
概念
物体内部所有分子的动能和分子势能的总和
影响因素
质量
温度
状态
改变内能的一种方式
热传递
发生条件：存在温度差
方向：高温物体—低温物体
课堂小结
感谢观看