平行说课稿[下学期]

课件16张PPT。认识平行说课稿一 说教学理念 1、从生活中来，到生活中去；
2、今天的学习，不仅是为了解决今天的问题，同时也是为了学生学习上的后续发展。二 说教材 知识目标：结合生活情境，使学生感知同一平面上两条直线的位置关系，认识平行线。
能力目标：使学生通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法和借助工具做出一组任意平行线；发展学生的空间观念、空间想象力和创造性。情感目标：
①使学生经历从现实生活中抽象出平行线的过程，培养学习“空间与图形”的兴趣；
②能根据现实生活中平行所散发出来的美对学生进行审美教育。 教学重点：结合生活情境，使学生感知同一平面内两条直线的位置关系，认识平行线；
教学难点：能借助工具做一组任意平行线；“同一平面”的理解和延伸。三 说教法和学法1、现代信息技术教学法
2、情境教学法
3、实践探索学习法
4、合作学习法四 说教学过程㈠创设情境，理解平行；
㈡利用平行，发现创造；
㈢拓展探究，总结提高㈠创设情境，理解平行
1、创设情境，初步发现；
2、教具演示，拓展概念；
3、分类比较，升华理解。㈡利用平行，发现创造
1、出示图片，发现平行和相交的线；
2、小组交流：在生活中见到的平行或相交的线；
3、回忆想象：说出已学过的哪些图形中有平行线？并说出各有几组？
4、动手实践，做一组平行线。平 行㈢拓展探究，总结提高