(教案)纲要（上）第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路

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南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路
【教材分析】
中外历史纲要（上）第22课《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》包含的内容有南京国民政府的统治、南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山革命根据地的建立、“工农武装割据”思想、中华苏维埃共和国临时中央政府的成立、红军长征及长征途中召开的遵义会议，这节课涉及的历史事件非常多。教学的重点应该放在“工农武装割据”思想和红军长征上，因为在“工农武装割据”思想的指导下，中国共产党在逆境中探索出一条适合中国国情的革命道路，这是马克思主义的中国化，在这一道路指引下，中国共产党最终取得了新民主主义革命胜利；重点讲述红军长征，不仅在于长征有着重要的历史意义，使中国革命转危为安，更在于引导学生感悟革命先烈们勇于战斗、不怕艰难险阻、勇往直前的长征精神，对学生进行家国情怀的教育。
【学情分析】
学生经过初中的学习，对国共十年对峙时期的基本史实有了一定的了解，关键是引导学生的认识达到一个高度，认识中国共产党在逆境中探索出一条适合中国国情的革命道路，更加深刻地感悟长征精神。
【教学目标】
1、以直观的地图让学生了解国民大革命后的局势、红军长征的经过，培养学生的时空观念。
2、学会概括宁汉合流、东北易帜、南昌会议、八七会议、秋收起义、中华苏维埃的建立等历史事件的基本内容，培养历史解释的素养。
3、探究张学良东北易帜背后的含义，领悟张学良的爱国精神，认识红军长征遇到的自然险阻、国民党围追堵截和党内指导思想错误等问题，深入感受长征精神，培养学生的家国情怀。
4、分析材料，培养史料实证的素养，引导学生了解“工农武装割据”思想的基本内容及影响，认识农村包围城市，武装夺取政权的道路才是符合中国国情的道路。
【教学重点、难点】
1、教学重点：中国共产党开辟革命新道路、遵义会议的基本情况及历史意义。
2、教学难点：红军长征的意义，理解长征精神。
【教学方法】
材料分析法、情境创设法、问题探究法
【教学过程】
【导入】
问：1924年，以国共两党合作为特征的革命统一战线建立，推动了国民大革命的兴起。国民大革命的最大成果是什么？国民大革命失败的标志是什么？国民大革命失败后，中国历史沿着怎样的轨迹发展呢？
设计意图：回顾旧知，导入新课，加强课与课之间的联系。
【新课讲授】
一、南京国民政府的统治
PPT展示武汉国民政府、南京国民政府和张作霖势力的地图。
问：国民大革命失败后，当时中国的政局是一种什么状况？
设计意图：以直观的图示让学生了解国民大革命后的局势，从而明白宁汉合流、继续北伐的必然性，培养学生的时空观念。
1、政治：
（1）宁汉合流
问：什么叫宁汉合流？宁汉合流后的南京国民政府政权实质是什么？
设计意图：简单的设问引导学生掌握历史事件的基本情况，培养历史解释的素养。
（2）继续北伐
问：南京国民政府继续北伐期间发生了哪些重大事件，具体情况如何？
PPT展示五色旗、青天白日旗图片
问：张学良的东北易帜有何意义？
设计意图：探究张学良东北易帜背后的含义，领悟张学良的爱国精神，培养学生的家国情怀。
2、经济
（1）特征
问：结合教材，总结南京国民政府统治下的经济呈现出怎样的特征？有何表现？
（2）影响因素
问：结合教材，影响民族资本主义发展的因素有哪些？
设计意图：通过设问，培养学生的阅读能力和概括能力。
二、工农武装割据开辟革命新道路
过渡：国民大革命失败后，国民党通过宁汉合流和继续北伐，建立了国民党一党专制统治，在形式上基本统一了全国，那中国共产党又是怎样的状况呢？
1、南昌起义
问：国民大革命失败的原因是什么？从中中共得到了哪些教训？
结合教材分析南昌起义的经过和意义，最终南昌起义的部队去了什么地方？这说明了什么？
2、八七会议
（1）原因
过渡：国民大革命失败的原因之一，是犯了右倾机会主义错误，所以必须纠正这个错误，因此召开了八七会议。
（2）概况
问：结合教材概括八七会议的时间、地点、主要内容。
设计意图：通过设问，培养学生的阅读能力和概括能力，掌握基本的史实。
3、秋收起义
材料：执著于城市，在那个时候是非常自然的。因为中国共产党人的面前只有一个榜样。那就是已经成功的俄国革命，而俄国革命正是从城市开始的，并且在城市首先成功。然而仿效俄国人成功的经验并没有在中国取得成功。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
问：结合教材和材料，概括秋收起义的时间、地点、结果？有何启示？
设计意图：结合材料和设问，让学生认识到效仿俄国，以城市为中心的道路在中国行不通，需要探索适合中国国情的新道路。
4、井冈山革命根据地
材料：1930年江西永丰兴国土地调查情况
问：表格反映了什么历史现象？在农村进行革命斗争必须取得哪些人支持和参加革命？面对上表情况，中共应该怎样做？会产生怎样的影响？
设计意图：通过材料和连续的设问，引导学生了解“工农武装割据”思想的基本内容及影响，认识农村包围城市，武装夺取政权的道路才是符合中国国情的道路。
5、建立政权
过渡：在新道路、新思想的指导下，星星之火，发展成为燎原之势，到1930年夏，全国已经建立起大小十几块农村革命根据地，正式建立政权提上了日程。
问：概括中国共产党建立政权的时间、地点、主要内容、意义。
三、红军长征
问：红军长征的原因？
PPT展示遵义会议会址
活动：遵义会议的背景是什么？有什么意义？
PPT展示红军长征地图
活动：结合示意图，概括红军长征的经过了哪些地方？
问：红军长征都遇到了哪些困难？怎么解决这些困难的？我们从中学到了什么？
路途遥远，河流、雪山、草地等自然界的艰难险阻，红军凭借坚强的意志力克服，形成乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神；
国民党的围追堵截，勇敢面对战斗，制定采用灵活的战术，例如四渡赤水，打破敌人的追剿计划，形成勇敢战斗，不怕牺牲的革命英雄主义精神；
长征初期中共中央的左倾错误，召开遵义会议纠正左倾军事路线错误，形成求实创新的进取精神等。
设计意图：通过地图，让学生直观地了解红军长征的经过。通过设问引导学生认识红军长征遇到的自然险阻、国民党围追堵截和党内指导思想错误等问题，深入感受长征精神，培养学生的家国情怀。
PPT展示材料：“红军到，地主跑，土豪哭，干人（穷人）笑。分白米，领猪肉。打老蒋，灭东洋，欢迎红军住下来。”
——姜兴华《赤水老乡唱红军》
问：红军长征有何意义？
设计意图：通过材料，引导学生分析长征的意义，理解长征打开了中国革命的新局面的表现。
【归纳总结】
国民大革命失败后，通过宁汉合流，国民党一党专制统治确立，继续北伐，在形式上基本统一了全国，并在一定程度上推动了民族资本主义的发展。
中国共产党在这一时期，
(1)工作重心由城市转移到农村：南昌起义、秋收起义→井冈山革命根据地建立→形成“工农武装割据”理论，开辟了农村包围城市，武装夺取政权的新道路。
(2)最高决策由错误到正确：右倾错误→八七会议的正确决策；“左”倾错误→遵义会议的正确决策。
(3)革命中心由南方转移到北方：瑞金→陕北。
(4)中国时局由内战转移到“外战”：1927～1936年内战→1937年国共合作抗日。
【教学反思】
1、教学时间安排不是特别合理，引导学生感悟长征精神时，地图和设问激发了学生参与的兴趣，但是时间已经不充裕了，情感升华没有达到预期。
2、教师讲得太多，学生说的太少，课堂气氛不够活跃。
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