2023秋人教版二年级数学上册 《不退位减》（教案）
文档属性
| 名称 | 2023秋人教版二年级数学上册 《不退位减》（教案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 346.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-07-26 10:01:14 | ||
图片预览
文档简介
《两位数减两位数》（不退位减）教学设计
教学目标
通过直观图配合笔算过程及知识迁移，使学生理解两位数减两位数的算理，能正确笔算。
经济算法的探究过程，发现数学问题，培养学生解决数学问题的能力。
掌握两位数减两位数的不退位减法的竖式书写方法，培养学生知识迁移的能力和良好的书写习惯。
教学重难点
教学重点：掌握并理解两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。
教学难点：理解两位数减两位数的不退位减法的算理，能正确笔算。
教学过程
师：同学们，你们好！今天我们一起来学习不退位减法。
新课导入
师：2022年冬奥会成功在北京举行，其实早在2008年北京就举办过奥运会。由此北京成为奥运史上第一座双奥之城。
师：这是2008年北京奥运会金牌榜前5名，大家仔细观察，从表中你们都了解了哪些信息？
师：我们知道了中国代表团获得了48枚金牌是金牌榜第一名，美国获得了36枚，俄罗斯获24枚，英国19枚，德国16枚。
师：根据这些信息，你能提出一些数学问题吗？
师：有同学提出“中国比美国多多少枚金牌”，“还有的同学想知道美国比英国多多少枚金牌”
师：相信聪明的你们提出的问题还有很多。
新课探究
提出问题，列式解决
师：先来解决“中国比美国多多少枚金牌？”。
师：请同学们找到需要的信息。
分析问题
师：我们找到了中国获得了48枚金牌，美国获得了36枚金牌，
师：要求中国比美国多多少枚金牌，该怎样列式？
师：算式列为48-36。
师：为什么用减法列式呢？
师：要求中国比美国多多少枚金牌其实就是在 求48比36多多少，用减法计算。
讨论算法
师：48-36会算吗？请你用自己喜欢的试着方式算一算。可以用小棒摆一摆，或者是在数位表上画一画，表示出你的想法。
师：相信认真思考得你已经得出了48-36的计算结果了吧！让我们开始交流吧！
【口算】
我用的是口算的方法：先算8-6=2，再算40-30=10；最后算10+2=12，所以48-36=12。
【摆小棒】
我用的是摆小棒的方法，摆4捆和8根小棒表示48，先拿走6根就是减6，因为6根表示6个一，6个一是6，接着又拿走三捆就是减30，因为3捆表示3个十，3个十就是30，现在还剩下1捆小棒和2根小棒也就是12，所以48-36=12。
师：还有的同学是在数位表上画图，一起来看看。
【数位表上画图】
我是这样想的，48需要在数位表十位上画4个圆圈表示4个十，个位上画8个圆圈表示8个一，从个位上划去6个圆圈表示减去6个一，从十位上划去3个圆圈表示减去3个十，3个十和6个一就是36，所以减去了36，现在十位上还剩一个圆圈，个位上还剩2个圆圈表示还剩1个十和2个一，也就是12，所以48-36=12。
师：观察这三位同学的方法，他们有什么相同之处呢？
师：是的，他们算出的得数都是12，并且在计算时他们都是用8个一减6个一还剩2个一，4个十减3个十还剩1个十，相同计数单位相减。
【竖式计算】
师：有的同学还想到上节课学习的加法竖式计算的方法，想照样子列出减法竖式。
师：减法竖式应该怎样列呢？请结合你刚刚摆小棒或者在数位表上画图的过程写一写。
师：都写好了吧！我们一起结合数位表画图的过程来看看吧！
师：数位表十位上画4个圆圈表示4个十，个位上画8个圆圈表示8个一，合起来就是48。列竖式书写被减数48，要从48里减去36，应该怎么办？
师：没错，可以先从8个一里减去6个一还剩2个一，再从4个十里减去3个十还剩1个十，相同计数单位相减。
师：竖式中书写减数36，相同数位对齐。先算个位8-6=2，个位写2表示2个一，再算十位4-3=1，十位写1表示1个十，现在还剩1个十和2个一也就是12，所以48-36=12。
师：你能说一说刚才在竖式计算的时候我们是怎么算的吗？
师：一起来吧！48-36，相同数位对齐，从个位减起，先算个位8-6=2，个位写2表示2个一，再算十位4-3=1，十位写1表示1个十，所以48-36=12。
师：从你们的表达中我们知道了：原来我们今天的计算方法是：相同数位对齐，从个位减起。
巩固算理
师：在计算两位数减两位数不退位减法时，应该注意什么呢？
师：相同数位对齐，从个位减起，也要记得在横式上写出得数。
小结
师：通过今天的学习我们了解了两位数减两位数的算理，掌握了竖式计算的方法。
练习
师：现在请打开数学书翻到第18页请完成做一做第2题用竖式计算。
师：都做完了吧！一起来看看。
2题：
师：48-18，列竖式相同数位对齐，先算个位8-8=0，个位写0，这里的0可以不写？
这里的0必须写，用来占位；再算十位4-1=3，十位写3表示3个十，所以48-18=30。
师：25-21，相同数位对齐，先算个位5-1=4，个位写4表示4个一，再算十位2-2=0，十位写0可以吗？
师：算式十位上得0,0不能在最高位，所以这里0不写。25-21=4。
师：你都算对了吗？孩子们学的真好，今天的课就上到这里吧！再见！
《不退位减》练习单
班级： 姓名： 学号：
列竖式计算
74-34= 98-76= 58-8= 49-45=
妈妈今年36岁，小华今年14岁。3年后，小华比妈妈小多少岁？
在 填上合适的数。
7 — 3=25 —46=3
和 各代表什么数字？
5 8 2
- 3 - 6 - 3
2 5 1 0
=（ ） = （ ） =（ ）
=（ ） = （ ） =（ ）
教学目标
通过直观图配合笔算过程及知识迁移，使学生理解两位数减两位数的算理，能正确笔算。
经济算法的探究过程，发现数学问题，培养学生解决数学问题的能力。
掌握两位数减两位数的不退位减法的竖式书写方法，培养学生知识迁移的能力和良好的书写习惯。
教学重难点
教学重点：掌握并理解两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。
教学难点：理解两位数减两位数的不退位减法的算理，能正确笔算。
教学过程
师：同学们，你们好！今天我们一起来学习不退位减法。
新课导入
师：2022年冬奥会成功在北京举行，其实早在2008年北京就举办过奥运会。由此北京成为奥运史上第一座双奥之城。
师：这是2008年北京奥运会金牌榜前5名，大家仔细观察，从表中你们都了解了哪些信息？
师：我们知道了中国代表团获得了48枚金牌是金牌榜第一名，美国获得了36枚，俄罗斯获24枚，英国19枚，德国16枚。
师：根据这些信息，你能提出一些数学问题吗？
师：有同学提出“中国比美国多多少枚金牌”，“还有的同学想知道美国比英国多多少枚金牌”
师：相信聪明的你们提出的问题还有很多。
新课探究
提出问题，列式解决
师：先来解决“中国比美国多多少枚金牌？”。
师：请同学们找到需要的信息。
分析问题
师：我们找到了中国获得了48枚金牌，美国获得了36枚金牌，
师：要求中国比美国多多少枚金牌，该怎样列式？
师：算式列为48-36。
师：为什么用减法列式呢？
师：要求中国比美国多多少枚金牌其实就是在 求48比36多多少，用减法计算。
讨论算法
师：48-36会算吗？请你用自己喜欢的试着方式算一算。可以用小棒摆一摆，或者是在数位表上画一画，表示出你的想法。
师：相信认真思考得你已经得出了48-36的计算结果了吧！让我们开始交流吧！
【口算】
我用的是口算的方法：先算8-6=2，再算40-30=10；最后算10+2=12，所以48-36=12。
【摆小棒】
我用的是摆小棒的方法，摆4捆和8根小棒表示48，先拿走6根就是减6，因为6根表示6个一，6个一是6，接着又拿走三捆就是减30，因为3捆表示3个十，3个十就是30，现在还剩下1捆小棒和2根小棒也就是12，所以48-36=12。
师：还有的同学是在数位表上画图，一起来看看。
【数位表上画图】
我是这样想的，48需要在数位表十位上画4个圆圈表示4个十，个位上画8个圆圈表示8个一，从个位上划去6个圆圈表示减去6个一，从十位上划去3个圆圈表示减去3个十，3个十和6个一就是36，所以减去了36，现在十位上还剩一个圆圈，个位上还剩2个圆圈表示还剩1个十和2个一，也就是12，所以48-36=12。
师：观察这三位同学的方法，他们有什么相同之处呢？
师：是的，他们算出的得数都是12，并且在计算时他们都是用8个一减6个一还剩2个一，4个十减3个十还剩1个十，相同计数单位相减。
【竖式计算】
师：有的同学还想到上节课学习的加法竖式计算的方法，想照样子列出减法竖式。
师：减法竖式应该怎样列呢？请结合你刚刚摆小棒或者在数位表上画图的过程写一写。
师：都写好了吧！我们一起结合数位表画图的过程来看看吧！
师：数位表十位上画4个圆圈表示4个十，个位上画8个圆圈表示8个一，合起来就是48。列竖式书写被减数48，要从48里减去36，应该怎么办？
师：没错，可以先从8个一里减去6个一还剩2个一，再从4个十里减去3个十还剩1个十，相同计数单位相减。
师：竖式中书写减数36，相同数位对齐。先算个位8-6=2，个位写2表示2个一，再算十位4-3=1，十位写1表示1个十，现在还剩1个十和2个一也就是12，所以48-36=12。
师：你能说一说刚才在竖式计算的时候我们是怎么算的吗？
师：一起来吧！48-36，相同数位对齐，从个位减起，先算个位8-6=2，个位写2表示2个一，再算十位4-3=1，十位写1表示1个十，所以48-36=12。
师：从你们的表达中我们知道了：原来我们今天的计算方法是：相同数位对齐，从个位减起。
巩固算理
师：在计算两位数减两位数不退位减法时，应该注意什么呢？
师：相同数位对齐，从个位减起，也要记得在横式上写出得数。
小结
师：通过今天的学习我们了解了两位数减两位数的算理，掌握了竖式计算的方法。
练习
师：现在请打开数学书翻到第18页请完成做一做第2题用竖式计算。
师：都做完了吧！一起来看看。
2题：
师：48-18，列竖式相同数位对齐，先算个位8-8=0，个位写0，这里的0可以不写？
这里的0必须写，用来占位；再算十位4-1=3，十位写3表示3个十，所以48-18=30。
师：25-21，相同数位对齐，先算个位5-1=4，个位写4表示4个一，再算十位2-2=0，十位写0可以吗？
师：算式十位上得0,0不能在最高位，所以这里0不写。25-21=4。
师：你都算对了吗？孩子们学的真好，今天的课就上到这里吧！再见！
《不退位减》练习单
班级： 姓名： 学号：
列竖式计算
74-34= 98-76= 58-8= 49-45=
妈妈今年36岁，小华今年14岁。3年后，小华比妈妈小多少岁？
在 填上合适的数。
7 — 3=25 —46=3
和 各代表什么数字？
5 8 2
- 3 - 6 - 3
2 5 1 0
=（ ） = （ ） =（ ）
=（ ） = （ ） =（ ）