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8古诗二首—望庐山瀑布
文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。
语言运用：会认6个生字，会写5个生字；有感情地朗读古诗，背诵古诗。
思维能力：理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美。
审美创造：品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。
教学重难点：
重点：会认6个生字，会写5个生字；有感情地朗读古诗，背诵古诗。
难点：品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。
教学过程：
学习任务一：搜集资料
课件出示：
师：你知道庐山在什么地方吗？
庐山在江西省九江市的南边。庐山的瀑布更是举世闻名。今天我们就跟着诗人李白到江西庐山去看看那里的瀑布。
2.了解作者：
李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。他的诗以描写山水和抒发内心的情感为主。
听老师范读，感知古诗的节奏和韵味。自由朗读古诗，把字音读准。
【设计意图】简介作者，了解作者生平背景，有利于学生产生学习的兴趣。
学习任务二：字词检测
课件出示：
一层 瀑布 香炉 紫烟 遥看 大川
照 炉 烟 挂 川
边读边画出诗中的生字，注意生字的读音。注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。指名读古诗。指名认读生字，纠正字音。注意：“瀑、布”的韵母都是“u”，这两个以“p”和“b”为声母的字易读混。注意“照、川”是翘舌音，“烟”是前鼻音。
（1）观察生字的书写特点，交流。
“照”是上下结构；“炉、烟、挂”是左右结构，左窄右宽；“川”是独体字。
（2）教师范写，重点指导书写“照、挂”。
“照”：上下结构，“灬”宽，“昭”的“日”窄“召”宽，“刀”在右上格，“口”竖笔在竖中线右侧，顶部在横中线，“灬”上合下开。
“挂”：左窄右宽，提手旁横笔在横中线上方，“圭”的两“土”分写在横中线上下。
（3）学生练写，教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的生字，相互借鉴。和课本对照，及时改正。
【设计意图】鼓励学生自主识字、多元识字，用自己喜欢的方法识字，能激发学生主动识字的兴趣。
学习任务三：品读释疑
1.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
（1）这两句诗写了什么景物？（太阳、香炉峰）
课件出示日照庐山瀑布图片，理解词语“紫烟”“挂前川”。
①“紫烟”：这里指的是日光透过云雾，远望如紫色的烟云。
②挂前川：瀑布看上去像一条大河挂在山前。川：河流。
（板书：所见 生紫烟 挂前川）
（2）结合课文插图，想象一下这首诗的前两句给我们描绘了怎样的景象？
预设：在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。远远望去，一条白丝带似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前。
2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（1）学生自由练读，指名读。
（2）理解词语。
“飞流”：形容瀑布流得很快，像飞一样。
“九天”：天空的最高处。
“三千尺”：虚数，形容庐山之高，瀑布之长。（板书：所想 三千尺 落九天）
从“三千尺”这个词中，你读出了作者怎样的情感？
预设：读出了作者对庐山瀑布的惊叹和赞美之情。
（3）结合课文插图，想象一下这首诗的后两句描绘的画面，说说你仿佛看到了什么。
预设：瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使人以为是银河从九天倾泻下来。
3.这首诗描写了怎样的庐山瀑布？（美丽、壮丽）
4.作者站在壮观的庐山瀑布面前，想到了什么？是采用了什么方法来描写的？
想到了银河从九天倾泻下来。采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方法来描写。
5.指导朗诵
诵读诗歌，读出节奏，读准字音。
望/庐山/瀑布
【唐】李白
日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。
飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。
《望庐山瀑布》这首诗表达了诗人对庐山瀑布壮观景象的赞美之情和对大自然的热爱之情。
6.课堂小结
这首诗抓住瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞手法，再现了瀑布的雄壮与美丽，抒发了作者对大自然的赞美之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。
学习任务四：检测评价
读诗句，想画面，再用自己的话说一说。
白日依山尽，黄河入海流。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。
瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使人以为是银河从九天倾泻下来。
评价：①熟练朗读课文。 ②课堂专注度高。
让学生根据课堂表现给每个学生评价，并发放小星星。
板书设计：
布置作业：
1.朗读古诗并背诵。 2.完成课后习题。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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统编版二年级上册
8古诗二首
--望庐山瀑布
单元主题
家乡
单元主题
教学重点
联系上下文和生活经验，了解词语的意思。
学习课文的语言表达，积累语言。
任务设计
学习任务一：搜集资料
学习任务二：字词检测
学习任务四：检测评价
学习任务三：品读释疑
新知导入
学习任务一
搜集资料
新知讲解
你知道庐山在什么地方吗？
庐山在江西省九江市的南边。庐山的瀑布更是举世闻名。
新知讲解
望庐山瀑布
新知讲解
李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。他的诗以描写山水和抒发内心的情感为主。
新知讲解
听老师范读，感知古诗的节奏和韵味。
自由朗读古诗，把字音读准。
初读古诗
新知讲解
学习任务二
字词检测
新知讲解
认读字词
一
香
紫
看
大
cénɡ
pù
bù
yān
yáo
chuān
lú
层
瀑
炉
烟
遥
川
布
新知讲解
练习写字
照炉烟挂川
交流识记方法
新知讲解
照
zhào
结构：上下
组词：照明 照亮
部首：灬
笔画：十三
“昭”窄、大，“灬”宽、扁
“灬”上合下开
“昭”日窄“召”宽，“刀”在右上格
“口”上宽下窄，竖笔在竖中线右侧，顶部在横中线
新知讲解
炉
lú
结构：左右
组词：火炉 炉子
部首：火
笔画：八
“火”首笔点在横中线，末笔捺改点
末笔撇沿竖中线撇向“火”最后一点的下方
“户”第三笔横起笔在横中线
新知讲解
烟
yān
结构：左右
组词：烟雾 烟火
部首：火
笔画：十
“火”首笔点在横中线
“大”的横笔在横中线上方，末笔捺改点
“因”首笔竖在竖中线左侧
新知讲解
挂
guà
结构：左右
组词：悬挂 挂图
部首：扌
笔画：九
“圭”，两“土”分写横中线上下
竖笔垂直对齐，上“土”的底部在横中线
提手旁横笔在横中线上方
新知讲解
川
chuān
结构：独体
组词：川流不息 冰川
笔画：三
部首：丿
竖在竖中线
三笔分立，间距相等
新知讲解
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
新知讲解
学习任务三
品读释疑
新知讲解
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
这两句诗写了什么景物？
香炉峰
太阳
这座山在庐山西北，形状像香炉。
香炉峰
新知讲解
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
紫烟：这里指的是日光透过云雾，远望如紫色的烟云。
挂前川：川：河流。瀑布看上去像一条大河挂在山前。
新知讲解
想象一下这首诗的前两句给我们描绘了怎样的景象？
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。远远望去，一条白丝带似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前。
新知讲解
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
飞流：形容瀑布流得很快，像飞一样。
三千尺：虚数，形容庐山之高，瀑布之长。
九天：天空的最高处。
这个词表达了作者对庐山瀑布的惊叹和赞美之情。
新知讲解
想象一下这首诗的后两句描绘的画面，说说你仿佛看到了什么。
瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使人以为是银河从九天倾泻下来。
新知讲解
这首诗描写了怎样的庐山瀑布？
美丽 壮丽
新知讲解
作者站在壮观的庐山瀑布面前，想到了什么？是采用了什么方法来描写的？
采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方法来描写。
想到了银河从九天倾泻下来。
新知讲解
诵读诗歌，读出节奏，读准字音。
望/庐山/瀑布
【唐】李白
日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。
飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。
《望庐山瀑布》这首诗表达了诗人对庐山瀑布壮观景象的赞美之情和对大自然的热爱之情。
新知讲解
课堂总结
这首诗抓住瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞手法，再现了瀑布的雄壮与美丽，抒发了作者对大自然的赞美之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。
新知讲解
学习任务四
检测评价
新知讲解
读诗句，想画面，再用自己的话说一说。
白日依山尽，黄河入海流。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。
瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使人以为是银河从九天倾泻下来。
新知讲解
评价内容 评星
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书写正确
书写规范整洁
板书设计
挂前川
雄伟壮观
远看
联想
望庐山瀑布
银河落
作业布置
1.朗读古诗并背诵。 2. 完成课后习题。
谢谢
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