5 玲玲的画 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
玲玲的画
1. 正确、流利地朗读课文，能有感情地读出爸爸与玲玲的对话，读出爸爸关切的语气，玲玲的画被弄脏后伤心着急的语气。
2. 了解课文内容，弄清玲玲情感变化的原因，明白只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。
教学目标
报
伤
另
并
糟
肯
脏
及
懒
催
奖
评
幅
详
玲
我会画画
玲 详 幅 评 奖 催 啪 脏
报 另 及 懒 并 糟 肯
líng
xiáng
fú
píng
pā
jiǎng
cuī
lǎn
bào
lìng
jí
bìng
zāo
kěn
zāng
我会认
玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画，可是她在生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎么解决的呢？
1、玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢！咱们去看看吧。请同学们打开课本，听录音朗读，把不认识的生字记下来。
2、瞧你们一个个听得多认真啊！现在我来考考大家。
注意人物不同的语气。
分角色朗读
爸爸：亲切、询问
玲玲：天真、幼稚
　　玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
　　“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
　　“好的，我把画收拾一下就去睡。”
　　就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
　　“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
　　“我的画脏了，另画一张也来不及了。”
　　
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，是很好吗 ”
这句话写出了爸爸查看画的受损程度并想出了解决的办法。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
这里写出了玲玲在开动脑筋想解决问题的办法。她很巧妙地解决了画笔把画弄脏的问题。
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时发生了什么事？
如果此时你就是玲玲，你会怎样？
此时玲玲的心情怎样？
她为什么急得直哭？
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
“仔细”一词说明了什么？
“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。并给玲玲提出好的建议。
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
你们觉得玲玲的做法怎样？
玲玲这回满意了吗？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
3
整张画看上去更好了。
有了小花狗，整幅画更有生气了。
哪些道理？
一、不能把一些暂时没做好或不小心做错的事都看成是坏事，因为好坏是可以改变的。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”
二、遇到事情办得糟糕的时候，积极动脑筋想办法，事情往往会出现转机。
看到这三幅图，玲玲的心情有什么变化呢？选一选，填一填。
伤心
得意
满意
（ ）
（ ）
（ ）
得意
伤心
满意
玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事。你在生活中，遇到过这样的事吗？
说一说
课堂小结
好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例说一说。
我要冷静处理，想办法克服困难，动脑筋把坏事变成好事。去年我做了个小手术，医生不让我上体育课，我很郁闷，于是每次大家去上体育课的时候，我就在教室里读课外书，书读得多了，作文写起来就不费劲了。
课文结构
玲玲的画
弄脏
在弄脏的地方画小花狗
更好
--坏事
动脑筋弥补
坏事变好事
--好事
一、轻松找朋友。
课堂演练
píng jiǎnɡ
bào zhǐ
ná qǐ
评 奖
报 纸
拿 起
二、辨字组词。
评（　　　） 幅（　　　）
坪（　　　） 福（　　　）　　
奖（　　　） 报（　　　）
浆（　　　） 服（　　　）　　
评价
草坪
一幅画
福气
奖状
泥浆
报纸
衣服
三、课文结尾爸爸对玲玲说的话是什么？
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”
布置作业
如果你在今后的学习生活中，也碰到类似课文中的事，你会怎么办？