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统编版二年级上册
9黄山奇石
第1课时
单元主题
家乡
单元主题
教学重点
联系上下文和生活经验，了解词语的意思。
学习课文的语言表达，积累语言。
任务设计
学习任务一：识字解词
学习任务二：整体感知
学习任务四：检测评价
学习任务三：拓展总结
新知导入
黄山
新知导入
黄山风光秀丽，景色神奇，最著名的就是奇松、怪石、云海、温泉。可以说无峰不石，无石不松，无松不奇，这真是一个令人向往的地方。今天就让我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。
新知讲解
自由读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。
初读课文
新知导入
学习任务一
识字解词
新知讲解
认读字词
闻名 景区 安徽省南部
秀丽 尤其 仙桃 巨石
一位 天都峰 著名 形状
mínɡ
qū
bù
xiù
yóu qí
xiān
jù
wèi
zhù
xínɡ zhuànɡ
dū
wén
shěnɡ
jǐnɡ
新知讲解
捡石头
闻
名
省
景
区
状
形
其
著
位
部
尤
秀
仙
巨
部
新知讲解
练习写字
南部些巨位
向每升闪狗
组组词
新知讲解
南
nán
结构：上下
组词：南方 南边
笔画： 九
部首： 十
上小下大，上部横笔短，竖笔略向左斜
“冂”里面的不是“羊”，而是比“羊”少一横
下部宽大，横折钩横段在横中线上，竖钩段较左竖略长
框内短竖在竖中线，上端不出头，下端与左竖持平
新知讲解
部
结构：左右
组词：内部 部分
笔画： 十
部首： 阝
左右等宽，左部“立”大“口”小
“立”下横从横中线起笔，右端过竖中线
“口”右侧紧靠竖中线，“阝”共两笔
新知讲解
些
xiē
结构：上下
组词：一些 这些
笔画： 八
部首： 止
上部宽、大，下部窄、扁
“止”的末笔横改成提，收笔近田字格中心
“匕”的弯钩段在横中线下方
新知讲解
巨
jù
结构：独体
组词：巨石 巨轮
笔画： 四
部首： 匚
末笔竖折的横段超出上部
首笔横居上居中
第二笔是横折，最后一笔是竖折
新知讲解
位
结构：左右
组词：个位 每位
笔画： 七
部首： 亻
点写在竖中线
撇起笔于横中线上侧，末笔横从 “亻”下侧起笔
“立”上横略短，在横中线上方
新知讲解
向
xiàng
结构：半包围
组词：指向 朝向
笔画： 六
部首： 口
折后稍内收
首笔撇从竖中线起笔
新知讲解
每
měi
结构：上下
组词：每人 每回
笔画： 七
部首： 母
“母”的竖折和横折钩相接于左上格，相交于右下格
中间长横从横中线下侧起笔，两个点都在竖中线上
上短下长，首笔撇从竖中线左侧起笔
“每”的第三笔是竖折，第五笔是点
新知讲解
升
shēng
结构：独体
组词：升高 升旗
笔画： 四
部首： 丿
注意长横在横中线上方。
长横居中，在横中线上方
撇捺舒展，比长横略宽
首笔短撇从竖中线左侧起笔
末笔竖起笔高于首笔，收笔低于撇笔
新知讲解
闪
shǎn
结构：半包围
组词：闪光 电闪雷鸣
笔画： 五
部首： 门
注意最后一笔是点,不要写成捺。
点笔在左上格上方，横折钩的钩底低于左竖底部
“人”居中，撇和点相接于田字格中心
“门”从左、上、右三面包围“人”
新知讲解
狗
结构：左右
组词：小狗 看门狗
笔画： 八
部首： 犭
“句”第一笔撇的撇尖过竖中线
“口”的左竖在竖中线上，横折的横段在横中线下侧
“犭”的第二、三笔相接于横中线上侧
新知讲解
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
新知讲解
学习任务二
整体感知
新知讲解
自读课文，思考：课文具体介绍了哪些奇石？
仙桃石 猴子观海
仙人指路 金鸡叫天都
新知讲解
学习任务四
拓展总结
新知讲解
推荐阅读
奇石
一块像帆在张扬，
一块像船驶对岸；
像鹰像燕在飞翔，
像猴像象在嬉玩；
像桃像李春天开，
像松像杉生大山。
尊尊雕像活生生，
刻出雕像来展览；
风当刀，雨当钻，
作品出自大自然。
新知讲解
课堂总结
在本课，我们学习了生字新词，读通了课文，从读中感受到了黄山风景区自然景观的美丽壮观。
新知讲解
学习任务五
检测评价
新知讲解
用“好像”或“真像”描写景色。
这块飞来的大石头好像喜鹊落在了梅枝上。
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
书写正确
书写规范整洁
板书设计
黄山奇石
仙桃石
猴子观海
金鸡叫天都
仙人指路
似物
似人
作业布置
1.带感情地朗读课文。
2. 完成课后习题。
谢谢
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9黄山奇石 第1课时教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：会认16个生字，认识多音字“都”的读音，会写9个生字。
思维能力：能正确、流利、有感情地读课文，背诵2-5自然段。
审美创造：在读中理解语言文字，初步培养学生的观察和想象能力。
教学重难点：
重点：会认16个生字，认识多音字“都”的读音，会写9个生字；背诵2-5自然段。
难点：在读中理解语言文字，初步培养学生的观察和想象能力。
教学过程：
问题导入：
课件出示：黄山图片
你们认真观察自己的妈妈睡觉时的样子吗？
黄山风光秀丽，景色神奇，最著名的就是奇松、怪石、云海、温泉。可以说无峰不石，无石不松，无松不奇，这真是一个令人向往的地方。今天就让我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。
自由读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。
【设计意图】观察图片猜猜地方，引起学生的学习兴趣，自然过渡到课文的学习中来。
学习任务一：识字解词
1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
课件出示：
闻名 景区 安徽省南部
秀丽 尤其 仙桃 巨石
一位 天都峰 著名 形状
指名读、去拼音读、领读、开火车读。注意读准翘舌音“著、状”，前鼻音“闻、仙”，后鼻音“名、景、省、形”等。
2.识字游戏：捡石头（课件出示）
指名读、开火车读。教师及时评价。
3.写字指导：
南 部 些 巨 位 向 每 升 闪 狗
“南”：上小下大，上部横笔短，竖笔略向左斜，下部宽大，横折钩横段在横中线上，竖钩竖段较左竖略长，框内短竖在竖中线，上端不出头，下端与左竖持平。
“部”：左右等宽，左边的“立”宽“口”窄，“立”下横从横中线起笔，右端过竖中线，“口”右侧紧靠竖中线。
“巨”：首笔横居上居右，末笔竖折的横段超出第一笔横。
“每”：首笔撇从竖中线左侧起笔，“母”的竖折和横折钩相接于左上格，相交于右下格，中间长横从横中线下侧起笔，两个点都在竖中线上。
“闪”：“门”从左、上、右三面包围“人”，“门”的点笔在左上格上方，横折钩的钩底低于左竖底部。“人”居中，撇和点相接于田字格中心。
老师板书，学生书空，老师巡回个别指导。在白板上展示学生书写练习，并给予评价。
【设计意图】生字的书写指导，遵循一看二写三对照的原则，规范学生的书写，让他们养成良好的书写习惯。
学习任务三：整体感知
师：自读课文，思考：课文具体介绍了哪些奇石？
仙桃石 猴子观海
仙人指路 金鸡叫天都
学习任务四：拓展总结
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奇石
一块像帆在张扬，
一块像船驶对岸；
像鹰像燕在飞翔，
像猴像象在嬉玩；
像桃像李春天开，
像松像杉生大山。
尊尊雕像活生生，
刻出雕像来展览；
风当刀，雨当钻，
作品出自大自然。
2.课堂总结
在本课，我们学习了生字新词，读通了课文，从读中感受到了黄山风景区自然景观的美丽壮观。
学习任务五：检测评价
用“好像”或“真像”描写景色。
这块飞来的大石头好像喜鹊落在了梅枝上。
根据学生课堂表现和书写情况，让评价小组给出合理的评价，发放小星星。
板书设计：
布置作业：
1.带感情地朗读课文。
2.抄写本课生字词。
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