《变色龙》习题
阅读下列语段，回答文后问题：
（一）“嗯，不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是夜谁家的狗？我绝为；轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。……”警官对巡警说：“去调查一下，这是谁家的狗，打人报告上来！这条狗呢，把它弄死好了，马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”
“这是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
“席加洛夫将军？哦……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂，它怎么会咬着你的！”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小，你呢，却长得那么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！”
1．上文所描写的主要人物是（ ）。
A．席加洛夫 B．叶尔德林 C．奥楚蔑洛夫 D．赫留金
2．《变色龙》借一种动物为题而实写人，这种写法是：（ ）。
A．借喻 B．借代 C．双关 D．暗喻
3．写警官多次脱穿大衣，充分表现了他的：（ ）。
A．胆小怕事的奴才身份 B．内心恐惧和强作镇定，掩饰卑劣行径的心态。
C．心情烦躁，不知如何是好。 D．官气十足的老爷作风。
4．写警官由骂狗到骂人，表现了他的（ ）。
A．执法严明，断案如神 B．见风使舵
C．粗鲁无知，不知所措 D．严于执法，不徇私情
5．文段所用的刻画人物的方法是（ ）。
A．外貌描写 B．行动描写 C．对话描写 D．心理描写
6．作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是（ ）。
A．揭露走狗奴才的丑恶灵魂。
B．抨击腐败无能的沙皇统治。
C．说明变色龙善于根据环境情况迅速变色以求得自身隐蔽的特征。
D．揭露沙皇统治的黑暗，影射沙皇专制的虚伪和专横。
7．契诃夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么（ ）。
A．说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。
B．讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。
C．讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。
D．说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。
8．奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”案件时，有一条准则决定他“变色”，这条准则的是（ ）。
A．居然有人养这种狗？这人脑子上哪去啦？ B．请问，这到底是谁家的狗？
C．你究竟为什么举着那个手指头？ D．这是他老人家的狗？
9．奥楚蔑洛夫变来变去，反复无常，但始终有一点是不变的，这就是（ ）。
A．欺压原告的语言。 B．适应环境变化的能力。
C．狗仗人势的奴才本性。 D．只有一个随从。
10．下列说法错误的一项是（ ）。
A．“上帝创造的这个世界”是个双关语，明指人类是上帝创造的，暗指沙皇统治，具有讽刺意味。
B．小说中每次提法律，说明沙皇俄国是一个法制完善的国家。
C．“这儿到底出了什么事？”“你在这干什么？”“你究竟为什么举着那个手指头？”表现了奥楚蔑洛夫这是故意发问，目的是在老百姓面前摆官架子。
D．小说中的奥楚蔑洛夫，可以说奴性和官气在他身上是对立统一的。
（二）
（1）警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。（2）他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。（3）四下里一片沉静。（4）广场上一个人也没有。（5）商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
11．“门口连一个乞丐也没有”表明了（ ）。
A．这个小镇很富有，没有乞丐。B．侧面写没有顾客，形象地写出了萧条冷落的景象。
C．乞丐有损镇容，被赶跑了。 D．商店和饭馆穷得连乞丐也不来。
12．这段文字读后给人的感觉是（ ）。
A．环境冷清，气氛压抑，市场萧条 B．环境安宁，气氛沉静，秩序井然
C．环境稳定，气氛冷清，市面安静 D．社会稳定，气氛安详，买卖稀少
13．对这一段内容理解有误的一项是（ ）。
A“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”是外貌描写。
B．第一句话交代了奥楚蔑洛夫的身份，并刻画出他神奇十足的样子。
C．“门口连一个乞丐也没有”一句，说明乞丐怕警察，早就躲开了。
D．选段交代了小说故事发生的社会背景，渲染了气氛，并引出主要人物。
14．对第5句理解有误的一项是（ ）。
A．这一句运用了拟人、比喻的修辞手法。
B．这一句属自然环境描写。
C．这一句形象地描写出沙皇时期市场萧条的景象。
D．这一句中“上帝创造的这个世界”实际是指沙皇统治下的俄国。
（三）
“不过也说不定是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没有写个……前几天我在将军家院子里看见过这样一条狗。”
“没错儿，将军家的！”人群里有人说。
“哦，……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好象起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这条狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪思子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！ “将军家的厨师来了，问他好了——喂，普洛何尔！过来吧，老兄，上这儿来！瞧瞧这条狗，是你们家的吗？”
“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”
“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛何尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”
“这不是我们的狗，”普洛何尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。”
“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔?伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”
“是来住一阵的。”
“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀！呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”
15．文中奥楚蔑洛夫说“给我穿上大衣吧”,他此时的心理活动是（ ）。
A．内心恐惧不安。 B．当时天气变得很凉。
C．他自己觉得很自卑。 D．他觉得应该穿上大衣了。
16．对文中主人公奥楚蔑洛夫这一形象概括最准确的一项是（ ）。
A．因循守旧．畏首畏尾的沙皇统治者的走狗。
B．欺上媚下．见风使舵的沙皇专制统治者的走狗。
C．迫于压力不得不追随沙皇统治的警察。
D．他是一个奴性与官气并不太严重的走狗的形象。
17．奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情：“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来逐一阵子就走吗？”理解正确的是（ ）。
A．奥楚蔑洛夫的笑和情都是虚伪的．装的，表现了他的善变。
B．奥楚蔑洛夫知道将军哥哥来了这个消息后由衷高兴。
C．奥楚蔑洛夫性格开朗，待人热情。
D．奥楚蔑洛夫早就盼望这一天了，所以很高兴。
参考答案：
1．C 2．A 3．B 4．B 5．C 6．D 8．B 9．C 10．B 11．B 12．A 13．C 14．B 15．A 16．B 17．A
《变色龙》习题
1、基础知识：为下列词语作注，并为加点字注音。
沉静( )： 无精打采（ ）：
魁梧( )： 异想天开（ ）：
洋溢( )： 恐吓( )：
荒唐( )：
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“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教育他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”
“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”
2、上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是________。
A．对比 B．铺垫 C．反衬 D．象征
3、文段所用的刻画人物的方法是________。
A．外貌描写 B．行动描写 C．对话描写 D．心理描写
4、第1段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画了一个( )的形象；“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”，刻画了一个( )形象；“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个( )形象。
5、“我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是：____________________________
6、蔑洛夫为什么要脱大衣？这个细节描写的作用是什么？
7、以上文为例，谈谈这篇小说在人物刻画上的特点。
8、从文可见，奥楚蔑洛夫这个人的性格特点是：_________________
拓展提高
用你爱我的方式去爱你
卫宣利
你突然打电话说要来我家，电话里，你轻描淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院治腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐车去。你不用管，我自己去……”
第二天，我还没起床你就来了。打开门后我看见你蹲在门口，一只手在膝盖上不停地揉着。你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠。我埋怨你不应疼成这样才去看医生，你却说没啥大事。
去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。我紧追过去，在你前面弯下腰，我说：“爸，我背你到外面打车。”你半天都没动，我扭过头催你，才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润，有点儿不好意思地说：“风迷了眼。”又说：“背啥背？我自己能走。”纠缠了半天，你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上，像个听话的孩子。我攒了满身的劲背起你，却没有想象中那样沉、那一瞬，我有些怀疑：这个人，真的是我曾经健壮威武的父亲吗？你双手搂着我的脖子，在我的背上不安地扭动着，身子使劲弓起来，紧张得大气都不敢出。
到小区门口，不过二十几米的距离。你数次要求下来，都被我拒绝。爸爸，难道你忘了，你曾经也这样背着我，走过多少路啊？
那一年我在工地被钢板伤，右腿险些被砸断，腰椎也被挫伤。在漫长而繁杂的治疗过程，你背着我，去五楼做脊椎穿刺，去三楼做电疗，上上下下好几趟。那年，你50岁，日夜的焦虑使你身心憔悴；我18岁，在营养和药物的刺激下迅速肥胖起来。50岁的你背着18岁的我，一趟下来累得气都喘不过来。在你的精心照料下，8个月后，我开始扔下拐杖能自己走了。
这次去在医院做检查，你不停地问我：“到底怎么样？不会很严重吧？”我紧紧握着你的手，你厚实粗糙的大手在我的掌心里不停地颤抖。我第一次发现，你其实是那么害怕。是骨质增生，必须手术治疗。医生说，真想象不出，你如何能忍得了那样的疼？
那天护士为你输液，那个实习的护士，一连几针都没有扎进血管。我一把推开她，迅速用热毛巾敷在你的手上。一向脾气温和的我，第一次对护士发了火：“你能不能等手艺学好了再来扎？那是肉，不是木头！”护士尴尬地退了下去，你看着暴怒的我，眼睛里竟然有泪光闪烁。我猛然记起，几年前，你也曾这样粗暴地训斥过为我扎针的护士。
手术很成功。你被推出来时，仍然昏睡着。我仔细端详着你，你的脸沟壑纵横，头发白了大半，几根长寿眉耷拉下来……我想起你年轻时拍的那些英俊潇洒的照片，忽然止不住地心酸。
几个小时后，你醒了，看见我在，又闭上眼睛。一会儿，又睁眼，虚弱地叫，“尿……尿……”我赶紧拿出小便器，放进你被窝里。你咬着牙，很用力的样子，但半天仍尿不出来。你挣扎着要站起来，牵动起伤口的疼痛，巨大的汗珠从你的额角渗出来。我急了，从背后抱起你的身体，双手扶着你的腿，把你抱了起来。你轻微地挣扎了几下后，终于像个婴儿一样安静地靠在我的怀里，那么轻，那么依恋。
出院后你就住在我家里。每天，我帮你洗澡按摩，照着菜谱做你喜欢吃的菜，绕很远的路去为你买羊肉汤。阳光好的时候，我带你去小公园听二胡，每天早上催你起床锻炼，你在前面慢慢走，我在后面紧紧跟随……所有的人都羡慕你有一个孝顺的儿子，而我知道，这些，都是你传承给我的爱的方式。只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。（选自《青年文摘》2010年11期，略有改动）
9、请用简洁的语言概括文中详写儿子爱父亲的三件事。
（1）
（2）
（3）
10、根据语境，解释下列词语在文中的意思。
（1）轻描淡写：
（2）纠缠：
11、围绕句中加点内容，赏析下列精彩语句。
（1）去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。
（2）只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。
12、结合文章内容，谈谈你对题目的理解。
13、读了此文后，也许你会有一些肺腑之言要对文中的父子或自己的亲人说，请敞开心扉，说出你的心里话吧。
《变色龙》人物形象分析
奥楚蔑洛夫
奥楚蔑洛夫在短短的几分钟内，经历了五次变化。善变是奥楚蔑洛夫的性格特征。作品以善于适应周围物体的颜色，很快地改变肤色的“变色龙”作比喻，起了画龙点睛的作用。如果狗主是普通百姓，那末他严惩小狗，株连狗主，中饱私囊；如果狗主是将军或将军哥哥，那末他奉承拍马，邀赏请功，威吓百姓。他的谄媚权贵、欺压百姓的反动本性是永远不变的。因此，当他不断的自我否定时，他都那么自然而迅速，不知人间还有羞耻事！“变色龙”——奥楚蔑洛夫已经成为一个代名词。人们经常用“变色龙”这个代名词，来讽刺那些常常在相互对立的观点间变来变去的反动阶级代表人物。对他们说来，毫无信义原则可言。万物皆备于我，一切为我所用。他们这一伙不就是现实生活中的变色龙——奥楚蔑洛夫吗？
赫留金
赫留金是一个被批判的粗鄙庸俗的小市民。赫留金的“申诉”，一是撒谎说“这个畜生无缘无故就把这手指咬了一口”；二是夸大事实，说“我要有一个礼拜不能用这个手指头啦”，“要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在世界上也没个活头了。”他把问题的严重性提到法律高度，甚至推论到人类安全问题上去，这是为了从狗的主人身上弄到一笔赔偿金。这就把小市民庸俗的精神面貌完全表现出来了。
围观的群众
围观的群众是一群庸俗的小市民，具有愚昧、软弱、迎合强者、随风倒的特点。他们对赫留金手指被咬无动于衷。他们的兴趣只在于要瞧一瞧“力量”在哪一边，谁最后取得胜利。最后当他们发现“力量”不在金银匠一边，便对他哈哈大笑起来。作者对这些小市民是持批判态度的，目的在于向读者提出在强者面前卑躬屈膝、“奉公守法”也是小市民的痼疾，这种“顺应”现实的流行病的广泛存在，正说明了问题的严重性。
《变色龙》作者简介
契诃夫（1860—1904）
安东?巴甫洛维奇?契诃夫是十九世纪末俄国批判现实主义作家、戏剧家和短篇小说艺术大师。生于一个杂货商人家里。其父破产后，他在艰难竭蹶（资财匮乏）中读了不少书，观察了社会生活，深感市侩习气、庸俗作风的可恶。1880年，他进莫斯科大学医学系学习，毕业后在当医生之余从事文学创作。在行医过程中，他扩大了眼界，丰富了知识，积累了创作素材。他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。八十年代下半期，随着社会阶级斗争的日益尖锐，他的创作视野逐渐宽阔，题材愈加丰富，批判性也随之加强。1890年，他去库页岛旅行，进一步了解了沙皇专制政治的罪恶。1892年后定居莫斯科乡下，从事戏剧创作。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《变色龙》、《苦恼》、《万卡》、《第六病室》、《套中人》、《新娘》等。剧本有《海鸥》、《万尼亚舅舅》、《三姊妹》、《樱桃园》等。契诃夫不仅是世界文学中短篇小说的艺术大师，而且是戏剧创作的革新家。
《变色龙》写作背景
《变色龙》是契诃夫早期的作品，写于1884年。当时俄国还处在资产阶级民主大革命的前夜，社会矛盾十分尖锐复杂，沙皇专制制度面临崩溃，朝不保夕。为了镇压革命和挽救垂死的命运，沙皇亚历山大三世建立了恐怖的警察统治。反动警察遍布全国，残酷地镇压和奴役人民。这些作为沙俄反动统治者的鹰犬、走狗的警察，对上层统治阶级阿谀逢迎，卑躬屈膝；对人民则气焰嚣张，极尽恫吓讹诈之能事。他们所执行的法律，只不过是维护反动统治者的地位、利益以及欺压和愚弄人民的工具罢了。《变色龙》就是为嘲弄、讽刺、鞭挞沙皇的这种警察统治而写的。警官奥楚蔑洛夫的丑恶表演，就是这种反动警察统治的缩影。小说表现了作者对当时社会现实的强烈不满和憎恨。
《变色龙》的写作特色
1．鲜明的对比。
小说通过奥楚蔑洛夫对“受害者”赫留金前后态度的对比，揭露了警官对下层人民所表现出的“暴君”的虚伪性与残忍性。通过奥楚蔑洛夫对狗的前后态度的对比，揭露了警官对上拍马逢迎、巴结卑屈的奴才性。小说完全凭借形象本身前后语言的矛盾，揭露了警官奥楚蔑洛夫见风使舵及媚上欺下的永久不变的本质特征。
2．用人物对话构成情节，推动情节发展。
在短暂的时间里，由于人群中有人说狗好像是将军家的，巡警推断它不是将军家的，人群中又有人肯定它是将军家的，乃至将军家的厨师的两次认定而引起了奥楚蔑洛夫五次“变色”，推动情节达到高潮。
3．通过人物的语言描写表现中心意思。
文章主要是写奥楚蔑洛夫的语言，用人物自己的语言表现自已，作家不动声色，不加任何议论，让其丑恶的灵魂在前后矛盾、丑态百出中受到尖锐的批评和无情的鞭笞。
4．用生动的动作细节表现人物的思想性格。
文章中四次写到奥楚蔑洛夫的大衣，其中脱穿大衣的动作细节，充分表现了他怕得罪权贵，内心恐慌却强作镇定的窘相。对赫留金手指头的描写既反映了赫留金的愚昧，又反衬出奥楚蔑洛夫见风使舵的卑劣品质，因为手指头一开始是赫留金的资本，他为此成为受害者，一会儿又成了他敲诈勒索的证据。
《变色龙》的巧妙构思
本文篇幅不长，然而情节起伏曲折，引人入胜，主要得益于作者巧妙的构思。这突出表现在奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件中的“多变”，他每做出一次判断，每进行一次表态，都马上会出现新的情况，逼他做出与前一次完全相反的判断与表态。如此翻来覆去的改口，反复无常的变化，将他厚颜无耻的奴性、故作姿态的炫耀刻画得入木三分，揭露得淋漓尽致，同时使读者从幽默辛辣的讽刺认识事物的本相，领会作者的意图。
《变色龙》艺术特色
简炼、集中、单纯的艺术手法和风格。
契诃夫的短篇小说，以极度的简练单纯著称。《变色龙》不仅在情节的构思上，结构的布局上，而且在艺术手法和语言上，都表现了这个特点。小说所写的事件是单纯的，集中在巡官处理“狗咬人案件”上，没有任何多余的东西。故事富有戏剧性。作者把它叫做“小场景”说明了这个特点（对话在小说中起着主要作用）。由于小说富有戏剧性，矛盾突出，情节虽然单纯，但并不枯燥。奥楚蔑洛夫的“变色”，是整个故事发展的关键，每一次新的推测出现，都引起他观点的变化，并进而影响到小狗和金银匠的“命运”。事件的发展时起时伏，步步引人入胜。在机构上也是十分集中的，大致是开端、展开（即情节的发展）和结尾。结尾是突然出现的，既简练又含蓄。小说的全部艺术表现手段也都具有简炼的特点，作者的叙述和描写具有“浓缩性”。
《变色龙》教学设计
教学目标
知识目标
1．理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。
2．了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。
3．把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。
能力目标
1．理解小说的故事情节。
2．体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。
3．领会小说的讽刺艺术。
德育目标
认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。
教学重点
小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。
教学难点
理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、导语设计
（多媒体展示蜥蜴图片）
同学们，说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，实蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。（板书文题、作者）
二、资料助读
投影：
契诃夫（1860～1904），是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学。1879年入莫斯科大学学医，1884年毕业后在当医生之余从事文学创作。在行医过程中，他扩大了眼界，丰富了知识，积累了创作素材。他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。八十年代下半期，随着社会阶级斗争的日益尖锐，他的创作视野逐渐宽阔，题材愈加丰富，批判性也随之加强。1890年。他到库页岛旅行，进一步了解了沙皇专制政治的罪恶。1892年后定居莫斯科乡下，从事戏剧创作。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《变色龙》、《苦恼》、《万卡》、《第六病室》、《装在套子里的人》、《新娘》等。剧本有《海鸥》、《万尼亚舅舅》、《三姊妹》、《樱桃园》等。
《变色龙》写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
三、诵读，整体感知文意
1．学生听读课文录音，初步感知文意。
（1）疏解下列字词。
投影：
沉静：文中指环境寂静。
无精打采：形容不高兴，不振作。
魁梧（kuí wú）：（身体）强壮高大。
异想天开：形容想法离奇，不切实际。
荒唐（huāng táng）：①（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。②（行为）放荡、没有节制。着重于极其荒谬，令人难于理解。
洋溢（yáng yì）：（情绪、气氛等）充分流露。
伶俐（líng lì）：聪明、灵活。
恐吓（hè）：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。
径自：副词。表示自己直接行动。自顾自，任意地。
（2）选取日常生活的片断进行艺术概括，以此来反映尖锐重大的社会问题。是契诃夫小说创作的特色。那么，本文写了怎样一件事？主要人物是谁？文章又是主要采用什么方法来表现人物性格的？
学生思考后回答，教师明确：
小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。主要运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特点。
2．学生自读课文，根据对小说内容的初步理解，给课文另拟一个题目。
学生可能拟出的题目是：
一个见风使舵的人
一个变化多端的人
两面人
势利眼的警官
3．学生速读全文，理清故事情节。
思考：奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生了怎样的变化？请用简洁的语言概括变化的原因和内容。
学生梳理、概括，教师提示：
最初：听了赫留金申诉，不知狗主人是谁时：对小狗——野畜生，疯狗，把它弄死好了。对赫留金——肯定赫留金被狗咬了。
第一次：人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗时：对小狗——它是那么小，它怎么会咬着你的？ 对赫留金——你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。
第二次：巡警说不是将军家的狗时：对小狗——下贱胚子。 对赫留金——你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。
第三次：巡警说是将军家的狗时：对小狗——名贵的狗。狗是娇贵的动物。 对赫留金——你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！
第四次：厨师说不是将军家的狗时：对小狗——野狗，弄死它算了。
第五次：厨师说是将军哥哥的狗时：对小狗——这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！ 对赫留金——我早晚要收拾你！
4．学生合作探究：
警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五次变化，那么其中有没有始终不变的地方？
学生研讨后回答，教师明确：
在五次变色中，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变，充分暴露了他的卑鄙心理。
5．师生共同归结奥楚蔑洛夫的形象。
教师明确：
奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗形象。
6．学生复述课文内容。
四、分角色朗读，体会形象特征
1．角色分配：
一人扮演奥楚蔑洛夫，一人扮演巡警叶尔德林，一人扮演赫留金，一人担任其他角色及旁白。
2．要求尽量读出人物说话的语气、语调，尤其注意省略号的停顿。
3．学生分组试读。
4．教师指定学生分角色朗读。师生共同点评朗读表现。
五、布置作业
续写课文内容。要求：想象警官走后又发生了什么事。400字左右。
第二课时
一、研读探究，理解小说主题
1．学生默读全文，合作研讨：
（1）小说结尾写道：“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。”那群人笑什么呢？为什么笑？
（2）自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？
（3）这篇小说的主题是什么？
学生四人学习小组合作探究，教师点拨：
（1）针对那群人的笑，学生的理解有如下几种说法：
笑赫留金事与愿违，他本来想得到赔偿，结果却是一场空；
笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他见风使舵，媚上欺下，一副统治者奴才的嘴脸；
笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的主人不是将军的哥哥，结果就不一定这样了；
笑这个社会里，一人得势，鸡犬升天；
笑当时穷人不如富人家的一条狗等。
（2）奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚，面对一般群众的时候，他往往会摆出一副官架子，如他一出场。穿着新的军大衣，在众人面前“严厉”的表情，一个拿腔作调、作威作福的小官僚的形象毕现。而面对权贵，却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙皇统治的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会。指向孕育这种奴性人格的土壤。
（3）小说通过对见风使舵，欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。
2．学生自由诵读全文，体味作品的深意。
二、深读，体会小说手法
1．小说的语言是充分个性化的。人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。请揣摩下列语句的表达效果。投影：
（1）“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。
（2）“我要揭你的皮，坏蛋。”
（3）“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”
（4）“这个案子的‘罪犯’呢……它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。”
（5）“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”
（6）“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”
学生结合语境诵读、揣摩，教师明确：
（1）“门无精打采地敞着”是用拟人的修辞手法描写环境，反映了当时市面萧条。“跟许多饥饿贫困的嘴巴一样”是用比喻的修辞手法。暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了故事发生的环境。
（2）夸张的修辞于法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。
（3）比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。
（4）用拟人手法写小狗，把它作为具有“狗性”的人的辉映。
（5）用比喻的手法，写赫留金在警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”。
（6）双重否定的修辞手法。写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”的架势，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果。
2．奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，请仔细体会这些细节描写对于刻画人物的作用。
学生筛选、思考，教师点拨：
小说一开始，作者就把这件具有象征意义的道具和它的主人一下子推到读者面前。新的军大衣是沙皇警犬的特殊标志，也是他装腔作势，用以吓人的工具。作者以“军大衣”这一服装．交代了奥楚蔑洛夫的身份。
第二次写军大衣是在奥楚蔑洛夫听到有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”以后“把大衣脱下来”，他脱大衣不是因为天气热，而是“判”错了狗，急得他浑身冒汗。脱大衣的动作，既揭示了他猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便转风使舵的狡猾。这一“脱”，形象地勾勒出了这个狐假虎威。欺下媚上的沙皇走卒的丑恶心灵。
当他训了赫留金一顿，忽听巡警说不是将军家的狗时，又立刻抖起威风。可又有人说：“没错儿，将军家的！“这时他大惊失色：“……给我穿上大衣吧……挺冷……”这是第三次写他的军大衣。这里穿大衣则是心冷胆寒的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯，并进而为再次变色做准备罢了。这里的一“脱”一“穿”，热而不冷，把奥楚蔑洛夫凌弱臣强的丑态暴露无遗。
结尾，他训了一通赫留金后，“裹紧大衣……径自走了。”这里第四次写军大衣，既形象而又逼真的刻画这条变色龙出尽洋相之后，又恢复了他奴才兼走狗的常态。继续去耀武扬威，逞凶霸道去了。
总之，作品通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿而又脱，脱而又穿，这四个细节的描绘，淋漓尽致地勾画出变色过程中的丑态，以及他卑劣的心理活动。
3．学生思考：
奥楚蔑洛夫为什么能给人留下深刻的印象，乃至成为某类人物的代名词？体会讽刺小说的这种写法及其作用。
教师明确：
奥楚蔑洛夫之所以能给人留下深刻的印象。并成为某类人物的代名词，是因为这一形象高度的典型性和概括性。作者在描写这类人物的时候，抓住了他们的共性，通过提炼、概括和总结，并用夸张、对比等讽刺小说常用的艺术手法，加以突出，使这类人物往能给人留下深刻的印象。像巴尔扎克小说《欧也妮?葛朗台》中的守财奴葛朗台，莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴公，吴敬梓长篇小说《儒林外史》中的范进。都是这样的人物。
三、课堂练习
阅读短文，回答问题。
傍晚七点半左右，我和朋友散步至本城影剧院。正巧，一对夫妇焦急得胡乱拉住人退票：“五毛退啦，减半！”没人理他们。后来男的丈哀求地喊道：“算了。我白送，谁要啊？是外国的吉他表演呀！”还是没人理睬。来往的路人越发用冷冷的、不信任的眼光瞅着这一男一女，像瞅着卖狗皮膏药的小贩。正在这当儿，老曾来了，拎了一桶糨糊和一张宣传画。老曾实在看不下去了，便将那男人叫到一旁，凑着耳朵面授机宜。果然，那男的用鬼鬼祟祟的神情冷不丁喊一句：“高价票，10元一张！”路人们立刻像中了枪弹般站着不动，连我的心也猛地一跳。待那男人又将此话重复一遍时，方圆十几米内即骚动起来，早有一个留八字胡的小伙子杀开血路冲进重围，用故意架起来的两膀野蛮地隔开众人，独包独揽地买下票。然后骄傲而自豪地举着手走了。
1．联系上下文解释词语。
（1）面授机宜：
（2）鬼鬼祟祟：
（3）冷不丁：
（4）独包独揽：
2．卖票的老实人后来说假话的原因是什么？
3．下面对故事人物作用的认识有误的一项是（ ）
A卖票人是故事的线索人物，通过他卖票的前后活动反映了社会上某一部分人的糊涂认识。
B老曾是关键人物，他的面授机宜不仅扭转了局面，而且为下文的展开起了决定作用。
C小伙子是主要人物，独包独揽买下高价票的行为反映了社会上一分人对外国文艺的赏识和追求。
D“我和朋友”是见证人，目睹出让演出门票的全过程，增强了故事的真实性。
4．故事中的路人为什么对“五毛”让票不相信，而对“十元一张”却抢购？
参考答案：
1．（1）当面传授处理事务的办法。（2）形容怕人发现的不正当行为。
（3）冷不防，突然地。（4）独自全部买下。
2．急于把票卖出去，因为说真话票卖不出去，只得说假话。
3．C
4．说明社会上一部分人认为高质一定高价，低价必然低劣．以追求高价商品为荣耀，于是形成了“假作真时真亦假”的现象，因此对降低让票表示怀疑，对高价票趋之若鹜。
四、课堂小结
同学们，契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，让我们惊叹小说的精妙。精短的篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵。值得我们仔细品味。反观现实，类似善变的后果则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。让我们工整地写就“人”字的一撇一捺。
五、布置作业
纷繁世态给了你了解社会、关照人生的思考与启迪，请构思一篇小小说，以你的独特视角去展现现代社会的横断面。要求立意自定，文题自拟。
《变色龙》教学设计
教学目标
知识目标
1、理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。
2、了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。
3、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。
能力目标
1、理解小说的故事情节。
2、体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。
3、领会小说的讽刺艺术。
德育目标
认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。
教学重难点
1、学习人物的对话描写，把握人物性格特征及社会意义
2、讽刺艺术的充分运用。透析文字认识社会。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、课时目标
把握文章的基本内容，了解作者介绍及创作背景，熟悉故事情节。
二、解题导入
“变色龙是一种动物，这篇课文是写变色龙这种动物吗？”（生：这篇课文是写人的）“既然是写人的，为什么要用‘虫’来命题呢？主人公与变色龙有什么相同点和不同点呢？现在，让我们带着这个问题学习这篇课文。”
三、作者介绍及写作背景、主题
契诃夫（1860—1904），19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学，1879年入莫斯科大学学医，1884年毕业后从医并开始文学创作。
他早期作品多是短篇小说：
如《小公务员之死》、《苦恼》，主要再现“小人物”的不幸和软弱、劳动人民的悲惨生活和小市民的庸俗猥琐。
在《变色龙》及《普里希别叶夫中士》（1885）中，作者揭露了忠实维护专制暴政的奴才及其专横跋扈、暴戾恣睢的丑恶嘴脸，揭示出黑暗时代的反动精神特征。
1890年，他到政治犯人流放地库页岛考察后，创作出表现重大社会课题的作品：如《第六病室》（1892），猛烈抨击沙皇专制暴政；《带阁楼的房子》（1896），揭露了沙俄社会对人的青春、才能、幸福的毁灭。
他的小说短小精悍，简练朴素，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，寓意深刻。他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。
其代表作《变色龙》、《装在套子里的人》，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。
契诃夫创作后期转向戏剧，主要作品有《伊凡诺夫》（1887）、《海鸥》（1896）、《万尼亚舅舅》（1896）、《三姊妹》（1901）、《樱桃园》（1903），这些作品反映了俄国1905年大革命前夕知识分子的苦闷和追求。其剧作含有浓郁的抒情味和丰富的潜台词，令人回味无穷。
提问：《变色龙》塑造了一个什么样的人物形象，作者为什么要这样写？
《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说，作者通过漫画似的讽刺艺术刻画了一个溜须拍马、欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象。
写作背景：《变色龙》作于1884年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世（1881）之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。这时的警察打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，而是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。
四、检查预习：给加点的字注音；解释词语
正音：筛shāi 逮dǎi 崽zǎi 盛满chéng（盛还可读shèng，如旺盛） 醋栗lì
畜生chù（畜还可读xù，如畜牧）乞丐qí 魁梧kuí wú 戳chuō 无赖lài
解释：无精打采：形容不高兴，精神不振作。
无缘无故：没有原因。
异想天开：指想法很不切实际，非常离奇。荒唐浮夸，不正确，不实在；又指行为放荡没有节制。文中主要用前一个含义。
荒谬：有荒唐错误、非常不近情理之意，但无“荒唐”的第二个含义。
洋溢：情绪、气氛等充分流露。
伶俐：聪明灵活。
名贵：珍贵，难得。
娇贵：把某人某物看得十分贵重而使之处于娇生惯养的地位。
径自：自管自，任意地。
坎肩：无袖的衣服，即背心。
下贱坯子：意即贱种。
五、整体感知
提问1：从文中读出了哪些信息？
写了谁？――什么事？——表现出怎样的特点？——怎么变的？——为什么变？——情节展开主要通过什么描写手法表现的？
请同学们从文中找出奥楚蔑洛夫对待老百姓、对待狗的不同态度的句子。
提问2：奥楚蔑洛夫是以什么为主线来“变”的？变了几次？在这过程中始终没变的是什么？
明确：奥楚蔑洛夫的态度是随着“狗的主人是谁”而变化的，他的谄媚权贵、欺压百姓的反动本性是永远不变的。
这篇小说的情节极为简单：小说中的主人公——奥楚蔑洛夫，在街头处理一只狗咬伤一个人的手指头的案件经过。
全文按故事情节可分为三部分：
第一部分(1—5段)，写狗咬伤人这一“案件”的发生，是故事的开端。首先登场的警官奥楚蔑洛夫(官不大，但有随从，穿着“新的军大衣”——威风凛凛)；接着作者用简洁的笔法勾勒出案件发生的地点、环境(冷落、萧条跃然纸上)；再接着作者写被狗咬伤的匠人赫留金喊叫着出场了(受害者是小人物)；接着叫着逃跑的小狗也登上了“舞台”(注意！这是“案犯”)；再接着聚拢来的是一群带着睡意的人(既是旁观者，又是“证人”)。这一部分着墨不多，但写得有声有色，是这场“闹剧”的开场。
第二部分(6—27段)，写奥楚蔑洛夫处理这个“案件”的经过和高潮，揭露了警官欺下媚上，反复无常的“变色龙”丑态。这一部分生动地描述了奥楚蔑洛夫“断案”的几次变化：
第一次判定：弄死狗；罚狗的主人；是条疯狗。(判定依据——不知是谁家的狗)
第二次判定：狗是无辜的；“原告”讹诈。(判定依据——有人说“是将军家的狗”)
第三次判定：狗是“下贱胚子”；“原告”是受了害，要教训狗的主人。(判定依据——有人说“这不是将军家的狗”)
第四次判定：狗是娇贵的动物，欲以自己的名义派人把狗送到将军家去；“原告”受斥责。(判定的依据——有人说“没错儿，将军家的狗”)
第五次判定：“这是条野狗”，“弄死算了”。（判定依据——将军家的厨师说：“我们那儿从来没有这样的狗。”）
第六次判定：小狗“怪伶俐的”，咬人咬得好；“好一条小狗”。(判定依据——厨师说：“这是将军哥哥的狗。”)
奥楚蔑洛夫之所以变来变去，完全决定于对“狗”的“身份”的估计，充分揭露了这“变色龙”的一副奴才嘴脸。
第三部分(全文最后两段)：写“案子”的结局与开头遥相呼应。写警官抖着威风扬长而去，赫留金遭到一顿训斥和一阵嘲笑。
总观全文，小说只写了一个场面，情节集中，结构紧凑，中间不少变化，步步引人入胜，在情节的发展中展现人物性格，揭示了小说所表现的深刻的主题思想。
提问3：由此可见，奥楚蔑洛夫是一个怎样的人？赫留金、围观的群众又是怎样的人？
1、奥楚蔑洛夫。
奥楚蔑洛夫这个人物思想性格的本质特点包含两个方面：他是沙俄统治的爪牙，在上层权势面前奴颜婢膝，俯首帖耳；他是沙俄统治的代表，在广大群众面前专横凶狠，作威作福。鲁迅先生有两句话描写剥削阶级的“走狗”：“它遇见所有的阔人都驯良，遇见所有的穷人都狂吠。”（《“丧家的”“资本家的乏走狗”》）这两句话借用到这个沙俄警官身上是再合适也不过了。
2、赫留金。
赫留金是一个被批判的粗鄙庸俗的小市民。赫留金的“申诉”，一是撒谎说“这个畜生无缘无故就把这手指咬了一口”；二是夸大事实，说“我要有一个礼拜不能用这个手指头啦”，“要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在界上也没个活头了。”他把问题的严重性提到法律高度，甚至推论到人类安全问题上去，这是为了从狗的主人身上弄到一笔赔偿金。这就把小市民庸俗的精神面貌完全表现出来了。
3、围观的群众。
围观的群众是一群庸俗的小市民，具有愚昧、软弱、迎合强者、随风倒的特点。他们对赫留金手指被咬无动于衷。他们的兴趣只在于要瞧一瞧“力量”在哪一边，谁最后取得胜利。最后当他们发现“力量”不在金银匠一边，便对他哈哈大笑起来。作者对这些小市民是持批判态度的，目的在于向读者提出在强者面前卑躬屈膝、“奉公守法”也是小市民的痼疾，这种“顺应”现实的流行病的广泛存在，正说明了问题的严重性。
六、小结
作者塑造这些人物有什么社会意义（本文的主题）
《变色龙》通过对见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。（奥楚蔑洛夫和将军之间的从属关系他同赫留金的矛盾关系，即欺压与被欺压的关系。）
同时，作者采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶社会的同时，也刻画了赫留金和观众的形象，揭露他们猥琐庸俗、顺应时势的痼疾，不仅映衬了沙皇警官的专横和善变，而且展现了小市民的劣根性，促使人们正视严峻的现实，认识这种弊病蔓延发展的严重后果，客观上显示了这种劣根性不改造，社会就无法长进的思想意义。
七、作业
下节课我们就一起来探讨本文中的讽刺艺术，请同学们课后品读奥楚蔑洛夫的语言，模仿他的动作，想想作者主要是通过什么样的手法来讽刺奥楚蔑洛夫的，在品读中注意奥楚蔑洛夫的“穿、脱大衣”的动作以及省略号的作用。
第二课时
一、课时目标：学习刻画人物的艺术手法以及文章的写作特点，探讨文章的讽刺艺术
二、分析文章的讽刺艺术
提问1：小说运用了哪些艺术手法来刻画人物性格？
运用人物自己的语言来突显人物性格。奥楚蔑洛夫的几次变色，都是通过他与大家的几次对话来表现的，而他见风使舵、谄上欺下的性格特点，正反映在他的话语里。如巡警说这不是将军家的狗时，他先问“你拿得准吗？”听到肯定的回答之后，他赶紧表态“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。”而当厨师证实这是将军哥哥家的狗时，“这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！……好一条小狗……”其嘴脸变化之快，真令人瞠目。而他无耻之极的奴性性格也由此而淋漓尽致地展现在读者面前。
运用动作、神态，表现人物的心理活动。如几次脱大衣、穿大衣的动作，一次热，脱大衣，掩饰狼狈；一次冷，穿大衣，表现内心恐慌；最后裹紧大衣，表示他处理完乱子趾高气扬地下场了。再如第6自然段：“奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起了眉头”，“咳”“拧”等动作，都形象地表现了奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、官气十足的丑态。而当得知这是将军哥哥家的狗时，立刻“整个脸上洋溢着动情的笑容”，真是媚态百出。这些动作和神态描写很好地烘托了人物性格。
提问2：本文的讽刺艺术主要表现在哪些方面？
夸张。讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。
对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果更加突出。
提问3：本文有什么样的写作特点？
1、平凡中写出不平凡。
《变色龙》取材于鄙陋的、琐屑的日常生活。人捉弄狗，小狗咬人，警察干涉，这是多么平淡乏味的日常生活。可是契诃夫却用高度典型化的手段，对日常生活进行艺术概括，深刻地揭露了俄国警察统治的反人民的实质。
2、用人物自己的话讽刺自己。
小说《变色龙》用奥楚蔑洛夫的话讽刺奥楚蔑洛夫自己。
明确：奥楚蔑洛夫在五次反复断案中的语言变化。此外，作者还为奥楚蔑洛夫精心设计了美化自己、炫耀自己的语言来嘲讽、奚落奥楚蔑洛夫自己。
在故事的开始，奥楚蔑洛夫挤进人群，大声嚷嚷道：“这儿到底出了什么事？”“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”一个小小的警官，摆出大官的架势，好不令人发笑！
“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔?伊凡尼奇吗？”“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”垂涎欲滴，极力抬高自己的身价，仿佛他与将军是至亲好友一般。
3、省略号的巧妙使用。
小说无论是人物的独白还是对话，较多地使用省略号。其中奥楚蔑洛夫的讲话中用省略号的就有十八处。这众多的省略号除少数表示“多次重复”（如“哎哟……哎哟”）和“话被打断”（如“不瞒你说，我的兄弟就在当宪兵……”“少说废说”）以及“他人插话”（如“你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”）之外，大多数表示因内心活动而语言中断。这个短暂的间歇，便是人物短促而又紧张的思维演变过程。
如第9自然段：“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？” 奥楚蔑洛夫对赫留金说。
这里省略号用得极妙：首先，表现了他说话断断续续，边想边说的模样，表明他此刻的思维活动极其紧张。其次，非常符合他处在想拐弯、想寻找台阶下台时的语言特点。三个省略号如三下妙笔，惟妙惟肖地面出了奥楚蔑洛夫作为“变色龙”善变的丑态，符合人物的心理特点。
三、练习说明
1、自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？
此题意在引导学生深入分析这篇小说的思想意义和产生根源。
奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚，面对一般群众的时候，他往往会摆出一副官架子，如他一出场，穿着新的军大衣，在众人面前“严厉”的表情，一个拿腔作调、作威作福的小官僚形象毕现。而面对权贵，却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙皇统治的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多地是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。
2、奥楚蔑洛夫为什么能给人留下深刻的印象，乃至成为某类人物的代名词？体会讽刺小说的这种写法及其作用。
此题意在引导学生思考讽刺小说的特点，并学会举一反三，扩大阅读视野。
奥楚蔑洛夫之所以能给人留下深刻的印象，并成为某类人物的代名词，是因为这一形象高度的典型性和概括性。作者在描写这类人物的时候，抓住了他们的共性，通过提炼、概括和总结，并用夸张、对比等讽刺小说常用的艺术手法，加以突出，使这类人物往往能给人留下深刻的印象。像巴尔扎克小说《欧也妮?葛朗台》中的守财奴葛朗台，莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴公，吴敬梓长篇小说《儒林外史》中的范进，都是这样的人物。
《变色龙》教学设计
教学目标
知识目标
1、理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。
2、了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。
3、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。
能力目标
1、理解小说的故事情节。
2、体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。
3、领会小说的讽刺艺术。
德育目标
认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。
教学重点
了解变色龙的外形特点、捕食特点及其变色的特点。
教学难点
学习课文的写作顺序。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、导新课
1、同学们，这节课我们一起来认识大自然中的一位新朋友，它的名字叫——（齐读课题）变色龙。
出示变色龙的图片。
2、课前有多少同学查阅了变色龙的相关资料？把你最想说的用一两句话告诉大家。
二、学生词
1、这一课的生字新词很多，有没有信心都读正确它们？
读两遍生字，第一遍：看着拼音和同桌一起读。发现和同桌发音不一样的，再看一看到底该怎么读。第二遍：遮住了拼音读。遇到不认识的，看着拼音多读几遍。
正音：震zhèn 判pàn 介jiè 棕zōng
2、老师把生字藏到词语当中，你们还认识吗？开火车读词语。
震惊 长筒状 腹部 判断 距离 介绍 香蕉 棕色
连续 准确 依然 绘声绘色 名副其实 凶相毕露 指手画脚
3、出示课文中易读错的词语。
端详 窥探 注视
迅雷不及掩耳之势 迟钝 椭圆 伺机 豆藤 刹那间
4、理解词语。
找近义词：连续、准确、依然、判断、距离。
绘声绘色、名副其实、凶相毕露（见课件）
5、造句：绘声绘色、名副其实
三、理层次
1、走，我们一起去看看文中的这位新朋友，每人读一句，思考每小节所讲的内容。
2、交流课文的主要内容。
3、出示：“（1）我们发现变色龙。（2）我们端详变色龙。（3）我们放回变色龙。”请你按照课文的表达顺序，给课文分段。
交流
4、自读课文9-15小节，看看“端详变色龙”这部分主要写了哪些内容，可以怎样分层？
交流方法：
①概括（外形、捕食、变色）
②找明显的提示性的句子。
变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？
变色龙真的会变色吗？
（过渡句。第9节承上启下过渡，第13节直接引起下文。）
四、作业
1、照样子写词语（4个）：
冷冰冰：
绘声绘色：
指手画脚：
2、近义词：
迟钝（ ） 窥探（ ） 伺机（ ）
3、选择正确的读音：
豆藤（tén téng）刹（chà shà）那间 霎（chàshà）那间 震（zhèn zhèng）惊
判（pàn pài）断 介（jiàn jiè）绍 棕（zōng zhōng）色
第二课时
一、复习导入，拎层次
1、今天这堂课，我们继续学习——齐读课题
2、通过上堂课的学习，我们已经知道课文按照表达顺序依次写了哪三部分的内容？（发现、端详、放回）
3、端详变色龙又分别写了哪些内容？（外形、捕食、变色）
二、端详外形，导观察
1、相信大家对变色龙的外形肯定是很感兴趣，我们一起去仔细看看，出示第9节外形。请大家自由读读，完成填空题。
2、出示填空题：
①我细细端详着：这条变色龙（全身翠绿）。（椭圆形的头上）长着（三角形的嘴），（两眼突起），凶相毕露。（身躯呈长筒状），（隆起的背部）酷似龟背，（腹部两侧）长着（四只短脚），（尾巴尖细）。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。
②学生交流填空，出示答案读一读，边读边思考这小节是怎样来写变色龙的。
③交流填空：这小节描写了变色龙的外形，先写（ 全身 ），接着写（ 头 ），最后写（ 身躯 ），是按照（整体到局部（从头到脚））的顺序来写的。
3、学习全身。
①我们知道，接触一种小动物，我们首先感受到的肯定是整体。文章这里写变色龙的整体，写了它的颜色翠绿，前文作者发现变色龙的时候，也有写变色龙给人的初步的整体的印象。读1-8节，找出相关语句。
②交流：第4节 “冷冰冰”（皮肤触摸的感觉）
第7节“绿莹莹”（颜色）“30厘米”（身长）“似蛇非蛇”（长相）
③读一读。
④写变色龙的外形，抓住了变色龙的触感、颜色、身长写了变色龙给我们的整体感觉。
4、学习局部。
①一起来看看头和身躯是怎么写的，先把他的特点找一找，然后试着画一画简笔画。
②交流板画。
③作者从头写到脚，每一个部分都抓住了变色龙的特点。
5、引导观察。
①无论是写变色龙整体的模样，还是写它局部的特点，作者都写得生动形象，作者为什么能写得如此有特点呢？文中有个词把答案告诉了我们？
②扣“端详”理解词语。
什么才是“端详”呢 （仔细地看）
作者细细观察，才发现变色龙的外形特点，我们也要学习作者这种细致观察的好方法。板书：细致观察
指简笔画，试背第9节。
三、学习捕食，扣描写
1、“尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。”这样的反应用一个词来形容——迟钝。变色龙这样迟钝，如何捕捉事物呢？自由读读11、12小节，试着用一个字来概括变色龙捕食的特点。
2、交流：快、准。
追问：从哪里看出了快、准？变色龙为什么能做到如此快、准？能扣住一个词来说说吗？
交流：“迅雷不及掩耳之势”“刷地伸”“卷”“吓了一跳”“刹那间”（霎那间、转眼间、转瞬间等）
拓展表示快的成语：
眼疾手快 眼尖手快 嘴尖舌头快 嘴快舌长
风驰电掣chè 疾如雷电
感情朗读。变色龙连续几小时，长时间地挂在树上一动不动，那么耐心，那么有毅力，就是在伺机捕捉，要么不出手，一出手准能旗开得胜。让我们一起读出捕食的快。
3、小结板书。
作者写变色龙捕食，巧妙地运用上了一些表示快的词语，准确地写出了变色龙捕食的又快又准，快得让人惊讶、让人意想不到。读来让我们更加喜欢变色龙。
板书：用词准确
四、学习变色，抓顺序
1、变色龙真的会变色吗 齐读14自然段、 边读边思考：
①朋加沙实验了几次，从哪些词语看出 。（先，接着，再）
②引说：先把它放在香蕉叶上，它的皮肤就变成——
接着把它放在棕色的泥土上，它的皮肤就变成——
再把它放在水泥板上，它的皮肤就变成——
③变色龙皮肤的每个细胞里，有红、黄、赭、绿四种色素。可变成六七种颜色，深夜时黄白色，黎明时暗绿色，阳光下黝黑发亮，如果我把它放在秋天的枫叶上，它会变成——
把它放在枯草堆上，它又会变成——
想一想，还可放在哪里，它怎么变？
④你能用上“先、接着、再”连起来说说吗？
⑤变色龙能依据环境的变化，不断变化皮肤的颜色，作者用先后顺序词，写出它的不断变化，写出了他的变色的特点。
板书：顺序清晰
五、总结课文，显情感
1、同学们，变色龙，果然是名副其实。看着这外形怪异，捕食快速又准确，颜色变化多端的变色龙、如果此时，你碰到这只稀罕的变色龙，你会怎样处置它？为什么？
2、我们与作者的想法是一样的，因为我们都热爱变色龙。其实，不仅是数量不多的变色龙我们要保护，自然界中的其他小动物我们也要保护、让我们人类和动物和谐地生活在地球上吧！
3、总结板书。
我们学到了作者抓住变色龙的外形、捕食、变色，来写出变色龙的特点，写外形时，采用整体到局部的方法告诉我们要细致观察，写捕食呢，采用准确的语词描写来刻画它的快准，变色的特点，顺序清晰，这样写，让这个变色龙活灵活现地呈现在我们的眼前，让我们身临其境。今后，我们也可以采用这些方法来学写小动物。
六、作业
选择一种小动物，认真仔细的观察它的外形和动作，思考它的特点。
《变色龙》教学设计
教学目标
知识目标
1、理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。
2、了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。
3、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。
能力目标
1、理解小说的故事情节。
2、体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。
3、领会小说的讽刺艺术。
德育目标
认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。
教学重、难点
1、重点：通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点。
2、难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。
教学时间
1课时
教学过程
一、谈话引入新课
多媒体出示相关图片，引出“变色”这一话题。
提问：
1、大家都知道《西游记》中的孙悟空，他神通广大，机智勇敢，令众多妖魔鬼怪望风而逃。那么，你知道他降妖除魔的决胜法宝是什么？
2、清朝大贪官和珅，他是一个什么样的人？
得出结论：在现实生活中，有很多像和珅这样的人，他们见什么人说什么话，见风使舵，闹了很多笑话，这样的人，俄国作家契诃夫把他们称为“变色龙”，下面我们就来学习一下他的这篇作品《变色龙》。（板书课题、作者）
二、资料助读（多媒体出示）
1、出示自然界中变色龙图片，介绍有关知识。
变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。
2、作者简介：
契诃夫(qìhēfū)（1860—1904），俄国短篇小说家。享有世界声誉，与莫泊桑、欧?亨利并称为世界三大短篇小说之王。代表作有《装在套子里的人》、《万尼亚舅舅》等。
3、介绍时代背景：
《变色龙》写于1884年，反映了19世纪80年代俄国生活中的一种应诅咒的现实。当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗，为其镇压革命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。
三、学生初读课文，整体感知课文内容
1、学生自由朗读课文，利用工具书，解决文中的生难字。
2、学生边读课文，边分组讨论多媒体显示的问题：
（1）谁是本文的主人公？奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复（变化）改判了几次？都是怎样判的？
（2）奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？
（3）奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？
学生分组讨论后，组内推荐学生回答，然后师生共同总结：
（1）奥楚蔑洛夫，在处理狗咬人事件上反复（变化）判了6次，变了5次，分别是“疯狗→小狗→下贱胚子→名贵→野狗→伶俐。
（2）这条狗是或不是将军家的狗。
（3）本性，即见风使舵、媚上欺下、趋炎附势。
四、师生共同深入探究课文（多媒体显示以下问题）
（1）本文为什么以《变色龙》为题？
（2）现实生活中人们赋予“变色龙”什么含义？
（3）文中警官奥楚蔑洛夫“变色”是为了什么？
学生思考，讨论明确：
（1）用变色龙作标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。
（2）变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。小说用它来讽喻那种狡猾善变、见风使舵、媚上欺下的人。现实生活中人们常指那些反复无常、见风使舵的小人，比喻政治上善于变化和伪装之人。
（3）奥警官在那种黑暗、腐朽的社会得以生存，采用见风使舵、媚上欺下的生存方式既是奉承巴结将军，也是为了保护自己。
五、局部探究
警官应该是一个公正的执法者，可连警官都是这样，那社会是什么样呢？
（1）学生齐读课文第一段，透析时代背景。
明确：死气沉沉、冷漠萧条，到处充满着饥饿和贫穷。人愚昧麻木，无聊又不甘寂寞。
（2）介绍社会背景及课文的社会意义。
像奥楚篾洛夫这样的媚上欺下、看风使舵的走狗奴才，可以说是当时沙皇腐败统治的产物。作者以极端憎恶的感情，用尖锐辛辣的笔触揭露了这些走狗.奴才的丑态和肮脏的灵魂，用以揭示沙皇统治的腐败黑暗。这是作者塑造“变色龙”——奥楚蔑洛夫这样一个典型所具有的社会意义。
六、拓展与延伸
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。
学生自由发挥，大胆想象。
*继续去别的地方搜刮民脂民膏。
*又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者处理得更圆滑了。
*去找普洛诃尔套近乎。
*去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一并送给将军。
*“买”一只小狗送给将军的哥哥。
*去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。
*去纠集一批地痞流氓准备殴打赫留金。
……
七、教师小结
一个荒唐的警官，一条可怜的小狗，一个无辜的人，一群可笑的看客，给我们上演了一段可笑而又令人感到沉重压抑的故事。
八、布置作业
续写：以《广场事件之后》为题，奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，200字以上。
课件43张PPT。 在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人—— 有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有《契诃夫小说选》。
伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”作家简介 《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。时代背景教学目标：
?? ? 1、了解小说的写作背景，理解小说的故事情节。
??? 2、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。
??? 3、体会语言描写的作用，了解小说的讽刺艺术。
?课前检测：一、文学常识:《变色龙》选自 ，文体 ，作者 ， 国作家。
作品有《套中人》、《万尼亚舅舅》等。
二、正音正字：
契诃( )夫 恐吓( ) líng? lì( ) 惩( )戒 魁( )梧( )
无精打cǎi( )：
yì( )想天开：
洋溢( ) ：
三、小说三要素： 、 、 。《契诃夫小说选》小说契诃夫俄hēhè伶俐?chéngkuíwú采形容不高兴，不振作。形容想法离奇，不切实际。(情绪、气氛等)充分流露。人物情节环境异yì读准下列红色字的字音：检 查 预 习醋栗
米粟
戳穿
杀戮盛满
盛大
畜生
畜牧业shèngchénglìsùchuōlùchùxù一个荒唐的年代，
一个善变的警官，
一条无辜的小狗，
一群无聊的人，
给我们上演了一段可笑而又使人压抑的故事。
要求： 1、划分小说情节结构；
2、填写表格。自读课文按小说的开端、发展、高潮、结局给课文分段 。开端：警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人事件。
发展和高潮：警官奥楚蔑洛夫处理案件。
结局：奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。变奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着什么变化的？随着狗的主人是谁而变化。变在奥楚蔑洛夫善变的性格中有没有不变的原则？谁能用非文字的形式描述奥楚蔑洛夫的5次变化？曲线、折线，也可以画脸谱图 示狗主人（不知道）奥楚蔑洛夫对狗的态度狗主人（不知道）狗主人（说是将军）狗主人（不是将军）狗主人（说不定是将军）奥楚蔑洛夫对狗的态度变狗主人（不是将军）狗主人（证实是将军的哥哥）狗主人（不知道）狗主人（说是将军）狗主人（不是将军）狗主人（说不定是将军）不变奥楚蔑洛夫对狗的态度野畜生，疯狗把它弄死好了。肯定赫是被狗咬了。它是那么小，它怎么会咬着你的？你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西下贱胚子受了害，我决不能不管。名贵的狗，狗是娇贵的动物。你这混蛋不用把你那手指头伸出来！怪你不好。野狗，弄死它算了。真不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头。我早晚要收拾你。1、想一想：除了理解人物的性格特点和情节发展，你从文章中还读到哪些信息？2、在文中找出环境描写的句子，并说说它的作用。表现当时社会经济萧条，人民生活困苦，含蓄反映了沙皇统治的黑暗，突出作品主题。 “四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。” 描写了社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。社会环境街道场景 两次写围观群众。“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐；
结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。
两次描写使小说的社会意义更为深广。社会环境围观场景 第一次在第七段，赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。第二次在第十二段，赫留金引用法律为自己辩护，接着抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是：宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。第三次在第十七段，从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。社会环境谈论法律 总之，三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专制统治——沙皇法律虚伪。社会环境谈论法律社会环境特点 整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中：经济萧条、民众麻木、法律虚伪——沙皇专制警察打着遵守法令的幌子，干的却是欺下媚上的勾当。 奥楚蔑洛夫这种警官的出现并不是偶然的，而是那个时代的必然结果。可以说，以奥楚蔑洛夫为主角的这场闹剧是个小窗口，它向我们展示了当时沙皇统治的腐朽，当时警察制度的黑暗。社会意义 小说竭力刻画了奥楚蔑洛夫见风使舵 、媚上欺下、趋炎附势的沙皇走狗形象。 现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。社会意义 小说借“变色龙”来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。 主题思想小说通过对警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”这一案件的描写，刻画了一个见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的沙皇专制统治的忠实走狗形象，深刻揭露了俄国警察制度的虚伪和反动，批判了它反人民的实质。奥楚蔑洛夫的几次“变色”转变，基本上是通过他和大家的________来刻画奥楚蔑洛夫。除此之外，还运用 和 描写刻画人物。对话动作神态写作手法描写细节， 这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。细节手 指 头写作手法 开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，借以吓人的工具；结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照应。
中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。 这两处的细节描写，前后形成鲜明的对比，使主人公见风使舵、媚上欺下的本性跃然纸上。 由一个小窗口反映社会的大问题，这种写法叫什么？“以小见大” 《变色龙》这篇小说很能够体现契诃夫小说的讽刺特点，试说说本篇小说是如何达到讽刺地效果的。在对比中讽刺在夸张中讽刺从这桩案子审理的结果看，人不如狗，请同学们说说我们知道的有关狗的俗语或成语。狗仗人势、狗眼看人低、蝇营狗苟（比喻人不顾廉耻，到处钻营）、狗腿子、狗嘴里吐不出象牙来（说话粗痞）…… 鲁迅关于巴尔狗（见了所有的富人都驯良，见了所有的穷人都狂吠)拓展与延伸文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。拓展与延伸*继续去别的地方搜刮民脂民膏。 *又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者处理得更圆滑了。 *去找普洛诃尔套近乎。 *去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一并送给将军。 *“买”一只小狗送给将军的哥哥。 * 去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。 *去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留金。合 作 探 究作者为什么用“变色龙”做题目？
因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫处理“狗咬
人”的问题。他六次淋漓尽致的巧妙表演，好象
蜥蜴一样善于变色，讽喻那种狡猾善变、出尔反
尔的人。所以作者用“变色龙”为题。拓展铁公鸡笑面虎白眼狼地头蛇这样不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。课件26张PPT。变 色 龙变色龙是蜥蜴的一种，它善于变换皮肤的颜色，这样可以适应周围的环境，以保护自己。变色龙变色[俄] 契诃夫龙一、检查预习作者简介 契诃夫（1860－1904），是19世纪末俄国著名的批判现实主义作家，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。
他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有《海鸥》、《装在套子里的人》、《万尼亚舅舅》等。鲁迅说：“契诃夫是我最追崇的作家。”
《变色龙》是他早期创作的一篇讽刺小说。 （一） 《变色龙》这篇小说写于1884年，当时俄国社会正处于亚历山大三世的黑暗统治下，为强化反动统治，沙皇加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批狡诈多变的走狗，他们媚上欺下，在民众面前耀武扬威、官态十足，在贵族老爷面前趋炎附势、阿谀逢迎。
文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。
时代背景（二）字音契诃夫（ ） 醋栗（ ）
乞丐 （ ） 逮住（ ）
旗帜 （ ） 招惹（ ）
魁梧 （ ） 胚子（ ）
中看 （ ） 戳（ ）
崽子 （ ）hēlìqǐgàidǎizhìrěkuíwúpēizhōngchuōzǎi解释下列词语。
无精打采：
魁梧：
异想天开：
洋溢：
伶俐：
形容精神萎靡不振。指身体强壮高大。形容想法离奇，难以实现。情绪、气氛等充分流露。聪明，灵活。（三）词语解释一览众山1、这篇小说的主要人物是谁？本文写了一个什么故事？（请用简洁语言概括）2、速读勾画，完成下列表格。警官奥楚蔑洛夫处理一起狗咬人事件。二、初识课文野畜生，疯狗把它弄死好了。它是那么小，它怎么会咬着你的？下贱胚子名贵的狗，狗是娇贵的动物。野狗，弄死它算了。还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头。肯定赫是被狗咬了。你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西受了害，我决不能不管。你这混蛋不用把你那手指头伸出来！怪你不好我早晚要收拾你。对人野畜生疯狗将军：混蛋对狗不知是谁家的狗对人是将军家的狗狗：那么小赫：鬼东西赫：什么玩意儿对狗 对人不是将军家的狗狗：什么玩意儿狗：下贱胚子赫：受了害将军：好好教训对狗 对人就是将军家的狗名贵的狗娇贵的动物赫：猪崽子赫：混蛋对狗 对狗 不是将军家的狗狗：野狗 对人将：他老人家狗：伶俐好一条小狗赫：这个家伙对狗是将军哥哥的狗 奥楚蔑洛夫是将军的不是将军的1、疯狗3、下贱胚子5、野狗2、小狗4、名贵6、伶俐见风使舵媚上欺下趋炎附势沙皇走狗变不变结论变不变对狗的评价和看法，因狗的主人不同而变。本性，即见风使舵、媚上欺下、趋炎附势。三、熟读精思 “四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。” 描写了社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。
1、找出文中的环境描写并分析其作用2、这篇小说运用几处的细节描写。请同学在文中找出警官奥楚蔑洛夫脱穿大衣的细节描写，想想这些细节表现了什么？ 军大衣
细节描写：四次写到军大衣: 开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，作以吓人的工具；结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照应。 中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。小 结 小说运用了环境描写,烘托了冷清、凄凉、黑暗的社会氛围,这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照。 多次运用细节描写,形象具体地凸现了警官奥
楚蔑洛夫的性格特点。揭露了沙皇统治的黑暗。 本文最突出的特点是对话描写,它通过个性化的语言,鲜明表现了人物的性格特征,具有十分强烈的讽刺效果。 “变色龙”已成为见风使舵、反复无常之流的典型。
请谈谈你对身边 的“变色龙”这类人物的评价或看法。1、如果你是一名写手，请续写:
赫留金当宪兵的哥哥回来了……
2、如果你是故事行家，请以奥楚蔑洛夫的身份向人讲述他今天的判案经历。
3、改编表演《变色龙》中六次判定的任一片断……
主角：奥楚蔑洛夫（警官）
配角：叶尔德林（巡警）赫留金（首饰匠）
普洛诃尔（将军家的厨师）
独眼鬼（普通群众）
围观群众
梦工场谢谢课件25张PPT。变色龙变变契诃夫 一、有关的文学知识 二、分角色朗读课文 三、人物形象及社会意义 四、细节描写及作用五、趣味数字学习目标作者：文体：出处：契诃夫（1860—1904），俄国短篇小说家。短篇小说《契诃夫小说选》契诃夫是19世纪末俄国批判现实主义作家，世界三大短篇小说大师之一（法国的莫泊桑，美国的欧 亨利），作品有《装在套子里的人》、《小公务员之死》、《变色龙》等。角色一：
角色二：
角色三：
角色四：
角色五：
角色六：
奥楚蔑洛夫
巡警
赫留金
普洛诃尔
叙述人
人群里的人复习与思考1. 契诃夫是( )世纪末具有世界声誉的（ ）国
（ ）家，他的 作品大都有中文译本，如（
），剧本（ ） 等。 2.《变色龙》的体裁是( )，本文
写于（ ）年，这是俄国历史上（ ）
（ ）的时期。 3. 本文分为( )部分，内容分别是（
）短篇小说俄19最黑暗最反动短篇小说《契诃夫小说选》《万尼亚舅舅》1884发现狗咬人事件；处理狗咬人事件；解决狗咬人事件。三思考：这篇课文主要写了一件什么事，发生在什么地方？ 主要写了广场上奥楚蔑洛夫警官处理狗咬人案件一事。用各种符号划出下列语句1、文中表明狗主人身份变化的语句
划直线 ________
2、奥楚蔑洛夫对狗评价不同的语句
划曲线 ~~~~~
3、奥楚蔑洛夫对狗处理意见的语句
划双横线
4、奥楚蔑洛夫对赫留金态度
划中括号[ ]课文围绕着奥楚蔑洛夫处理狗咬人案件一事,着重描写了奥楚蔑洛的态度变化,这几 次变化是围绕什么在变？这样变来变去从中可以看出他是一个怎样的人？围绕狗主人是谁而变化见风使舵 媚上欺下
反复无常 趋炎附势五合作 探究不变变变（5）野狗狗主人（不是将军）（6）怪伶俐的狗狗主人（证实是将军的哥哥）（1）疯狗狗主人（不知道）（2）小狗狗主人（说是将军）（3）下贱胚子狗主人（不是将军）（4）名贵的狗狗主人（说不定是将军）(对狗的评价和看法，因狗的主人不同而变。) 变不变见风使舵媚上欺下一人得道，
鸡犬升天，
穷人不如富家犬(本性，即见风使舵、媚上欺下、趋炎附势。)结论六次判定、五次变色四次写军大衣三次提到法律两次写围观群众一次社会环境描写军大衣 文章共 写到军大衣。
四次 开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，作以吓人的工具；结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照应。 中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。 第一次在第七段，赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。第二次在第十二段，赫留金引用法律为自己辩护，接着抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是：宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。第三次在第十七段，从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。
总之，三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专制统治。
两次写围观群众。“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐；
结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。两次描写使小说的社会意义更为深广。一次环境描写：“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”
描写了社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。一、对手指头的描写 这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。反面衬托出奥楚蔑洛夫的媚上欺下、见风使舵的丑态。
二、对脱和穿军大衣的描写细节描写细节描写的作用 两种细节描写，前后形成鲜明的对比，使主人公见风使舵、媚上欺下的本性跃然纸上。小说主题 通过对奥楚蔑洛夫这个沙皇统治代表人物见风使舵、媚上欺下的丑态的刻画，无情地揭露和讽刺了腐朽黑暗的沙皇专制统治的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。 小说通常以人物来命名，如《孔乙己》、《范爱农》等，而本文却以“变色龙”为题，试分析这样命题的好处。1、形象生动醒目，更具有讽刺意味。
2、更能把奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下、反复无常、不知羞耻的丑态揭露出来。写作特点：1、巧妙的构思、辛辣的讽刺。
这篇小说构思巧妙，情节曲折跌宕，戏剧性强，故事波澜起伏，引人入胜。 如：开头的环境描写反映了当时市面萧条，店门开着也跟没开一样。暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉。2、恰到好处的环境描写。2、社会意义 变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。现在多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。在俄语中，这个词的含义是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。
小说用它来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。
现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。对这种人应鄙视、唾弃。
奥楚蔑洛夫之所以能给人留下深刻的印象，并成为某 类人物的代名词，是因为这一形象高度的典型性和概括 性，试概括出文学形象中的“吝啬鬼”的形象。巴尔扎克小说《欧也妮·葛朗台》中的守财奴葛朗台。莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴公。吴敬梓小说《儒林外史》中的严临生。英国杰出的戏剧大师莎士比亚在《威尼斯商人》中非常成功地塑造了夏洛克这个贪婪、阴险、凶残的吝啬鬼形象。再见课件35张PPT。作者简介 契诃夫（1860—1904），俄国伟大的批判现实主义作家，幽默讽刺大师，短篇小说巨匠，著名剧作家，他二十岁开始创作，一生写了七百多篇小说，还写了一些中篇小说和剧本，短篇小说有《凡卡》、《小公务员之死》、《变色龙》等，中篇小说有《第六病室》、《草原》等，剧本有《万尼亚舅舅》、《三姐妹》、《樱桃园》等。作品大多取材于俄国中等阶层的“小人物”，描写小市民、小官吏的自私、虚伪、庸俗的丑态，揭露腐朽反动的沙皇统治的罪恶，反映劳动人民的苦难生活。他的名言“简洁是天才的姊妹”成为后世作家孜孜追求的座右铭。 时代背景简介： 《变色龙》创作于1884年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世（1881）之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯·麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的、孤立的警察，而且是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。
读小说，把握小说三要素 人物：
环境：
情节：奥楚蔑洛夫俄国历史上最黑暗、最反动的时期变小说运用了哪些艺术手法来刻画人物性格？ 运用人物自己的语言来突显人物性格。奥楚蔑洛夫的几次变色，都是通过他与大家的几次对话来表现的，而他见风使舵、谄上欺下的性格特点，正反映在他的话语里。如巡警说这不是将军家的狗时，他先问“你拿得准吗？”听到肯定的回答之后，他赶紧表态“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。”而当厨师证实这是将军哥哥家的狗时，“这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！……好一条小狗……”其嘴脸变化之快，真令人瞠目。而他无耻之极的奴性性格也由此而淋漓尽致地展现在读者面前。小说运用了哪些艺术手法来刻画人物性格？ 运用动作、神态，表现人物的心理活动。如几次脱大衣、穿大衣的动作，都是为了掩饰自己的尴尬，为下面态度的转变做铺垫。再如“奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起了眉头”“咳”“拧”等动作，都形象地表现了奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、官气十足的丑态。而当得知这是将军哥哥家的狗时，立刻“整个脸上洋溢着动情的笑容。”思考：按小说的开端、发展、高潮、结局给课文分段 。开端（1-5）：警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人事件。
发展和高潮（6-27）：警官奥楚蔑洛夫处理案件。(全文的重点)
结局（28-29）：奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讥笑和恐吓。理情节——明小说内容
1、用一句话概括文章的内容。2、文中写了哪些人物？主人公是谁？ 警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的故事（方法：概括一件事，应尽量包括时间、地点、人物、事件等这几个因素。） 文中写到的人物很多：警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥以及围观的看客。主人公：警官奥楚蔑洛夫。 ??? 小说为什么以“变色龙”为题？
“变色龙”的皮肤会因环境的改变而改变，奥楚蔑洛夫会因狗主人的改变而而改变对 案件的处理。两者在本质上极其相似，以“变色龙”为题，生动形象地刻画出了奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的本质。 文章开头写警官穿着“新”的军大衣，身后跟着巡警表现了什么？提着小包端着醋栗又表现了什么？ 以人物的服装、气派勾画了一个外表严肃、威风凛凛的警官形象。拿着一大堆没收来的东西，揭示了军警宪兵横行霸道，老百姓的财产得不到保证的现实，这是黑暗的世道。 看言行——知人物性格
奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”案件中，态度有几次变化?为什么要变呢？不变的是什么呢？ 六次变化形成强烈的对比。
为了维护自己的地位不得不要变。
奥楚蔑洛夫“变色”背后“不变”的是：趋炎附势、见风使舵的沙皇统治卫道士的思想性格。 第①次不知狗的主人是谁 宣判：弄死狗，狗的主人要罚款。 第②次有人说这好像是席加洛夫将军家的狗 宣判：狗无辜，赫留金讹诈。 第③次巡警说不是将军家里的狗 宣判：狗是下贱胚子，赫留金受了害，要教训狗的主人。 第④次巡警说说不定是将军家的狗宣判：狗是娇贵动物，赫留金受斥责。 第⑤次将军家的厨师说没有这样的狗 宣判：把野狗弄死。 第⑥次厨师说这是将军哥哥的狗 宣判：小狗“怪伶俐”，赫留金遭辱骂。奥楚蔑洛夫是将军的狗不是将军的狗A、疯狗B、小狗C、下贱胚子D、名贵E、野狗F、伶俐媚上欺下趋炎 附势见风使舵奥楚蔑洛夫的态度是围绕什么而变化的? 围绕“狗的主人是谁”而变化。 自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚，面对一般群众的时候，他往往会摆出一副官架子，如他一出场，穿着新的军大衣，在众人面前“严厉”的表情，一个拿腔作调、作威作福的小官僚形象毕现。而面对权贵，却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙皇统治的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多地是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。从奥楚蔑洛夫对待老百姓和对将军的不同话语中，可以看出他的什么性格特征? 对老百姓的话语： “我要好好地教训他一顿!” “我们决不能不管。” “我早晚要收拾你!” 表现出奥楚蔑洛夫专制横蛮、欺凌百姓的性格特点。 从奥楚蔑洛夫对待老百姓和对将军的不同话语中，可以看出他的什么性格特征? 对将军的话语： “就说这狗是我找着，派人送上的。” “这是他老人家的……” 表现出奥楚蔑洛夫趋炎附势、献媚讨好的性格特点。总结奥楚蔑洛夫的形象 奥楚蔑洛夫是一个专横的警察，但同时也是一个见风使舵的变色龙。他专制蛮横、欺凌百姓，对上则趋炎附势，献媚讨好，是一个厚颜无耻的两面派。
鲁迅先生有两句话描写剥削阶级的“走狗”：“它预见所有的阔人都驯良，遇见所有的穷人都狂吠。”这两句话可以借用到这个沙俄警官身上。析环境——认社会特征
①警官应该是一个公正的执法者，可连警官都是这样，那社会会是什么样呢？请找出课文中描写环境的句子或段落进行分析。 课文第一段：“……端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”“木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”
社会现状：死气沉沉，冷漠萧条，到处充满着饥饿和贫穷。人愚昧麻木，无聊又不甘寂寞。
②找出小说中三次提到“法律”的句子，结合上下文及写作背景，分析这样写有何作用？ 所谓“法律”只是统治阶级压迫人民的工具，绝不是保护人民的，说明沙皇法律的虚伪性，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专制统治。
③据以上两点，结合写作的社会背景，探究小说主旨。 主旨：小说通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚味的社会病苦。 抓细节——品小说精妙 作者为什么反复写到警官奥楚蔑洛夫的军大衣和赫留金的手指头？请从课文中找出这些句子，并联系上下文想想这样写的作用。
课文开头，奥楚蔑洛夫身穿一件新的大衣出场，这件军大衣是沙皇警官的标志，也是他装腔作势、用以吓人的工具。作者用这件军大衣交代了奥楚蔑洛夫的身份。第二次脱大衣的动作既提示了他因判错了狗猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便见风使舵的狡猾。第三次写他穿上军大衣则是他心惊胆战的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯。第四次写军大衣是力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却又不无难堪的感觉，所以裹紧大衣灰溜溜地走了。小说通过反复穿、脱的细节描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态和表现他内心的惊慌和强做镇定的窘态的卑劣心理。 对手指头的描写，反映了赫留金的遭遇，从反面衬托出奥楚蔑洛夫见风使舵的卑劣品质。一开始“像是一面胜利的旗帜”，是赫留金用来要挟的资本，要求赔偿的本钱。当有人说狗是将军家的时，手指头又成了他冒犯名种狗的罪证，“你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！”奥楚蔑洛夫对手指头态度的变化，又一次使其见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的丑态跃然纸上。
社会意义 变色龙，是蜥蜴的一种，它皮肤颜色可以随四周物体颜色的改变而变化，以保护自己的生存。现在多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。在俄语中，这个词的含义是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。小说用它来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。
现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这一名词已成为见风使舵、狡猾善变的小人的代名词。
学习本文的启示：1、一个好的题目能使文章的主题更深刻。
2、处理好文章的细节能增强文章的表现力度。课后学习： 在我们的现实生活中，有没有“变色龙”的存在?请讲述一个相关的故事。
如果奥楚蔑洛夫不当“变色龙”，而是依据实情处理狗咬人事件，或者惩治小狗的主人，那么你们试想一下会出现什么样的结果呢？再见！
