第四单元两、三位数除以一位数复习课堂教案

课题
复习（1）
授课老师
课型
复习课
备课人
授课时间
授课内容
P69页
个人加工
教学目标：
进一步掌握两位数除以一位数的口算、笔算以及验算的方法，沟通知识间的联系，提高计算的正确率和熟练程度。
教学重点：
熟练掌握两位数除以一位数的的口算、笔算方法以及验算的方法；
教学难点：
在计算时对各种情况进行比较，弄清联系和区别，加深理解，组建良好的知识结构。
教学准备：
多媒体教学课件
教学过程：
一、导入?
二、练习
1、口算：P69页 复习第1题。? 直接写出结果，集体订正。 选择几道题要求说说口算方法。
2、完成P69页 复习第2题。? （1）做第一组。
强调末尾有0的除法笔算。 先用竖式计算，指名板演。
做完后集体订正。比一比，说说上、下几题在计算方法上的区别和联系。?
（2）自己完成后两组题的计算。比一比每组上、下几题在计算方法上的区别和联系。?
（3）比一比这三组题，你有什么发现？
3、完成P69页 复习第3题。
看图，理解图意。
问：每分钟飞行的路程、时间和一共飞多少米之间有什么关系？
自己计算，完成表格填写。
4、完成P69页 复习第4题。
? 读题，理解题意。 说说：要先求什么，再求什么？
通过计算，交流想法。
5、完成P69页 复习第5题。?
第一小题，读题并说说：怎样才能知道王老师买的是哪一种笔或者哪一种球？
算出来有余数行不行？ 独立完成计算，交流想法。
第二小题，理解：如果把买笔或球的钱都用来买笔记本是什么意思？要分几步来做？先求什么？
第三小题，先自己提问自己解答，再与小伙伴交流。
三、课堂小结
教学反思：
授课内容
P70页
个人加工
教学目标：
进一步运用所学知识解决实际问题，发展应用意识，提高解决简单实际问题的能力。发展学生的思维能力。
教学重点：
培养学生的口头表达能力和思维能力。
教学难点：
培养学生的口头表达能力和思维能力。
教学准备：
多媒体教学课件
教学过程：
教学反思：
一、导入?
口算练习。
二、练习
1、完成P70页 复习第6题。? 直接写出结果，集体订正。
口头说说自己的比较方法。（交流不同的想法。）
2、完成P70页 复习第7题。? （1）做第一组。
独立完成计算。比一比，说说上、下两题的区别和联系。?
（2）自己完成后两组题的计算。比一比每组上、下几题在计算方法上的区别和联系。?
（3）比一比这三组题，你有什么发现？
3、完成P70页 复习第8题。
自己计算，完成填写。
讨论：它们的被除数有什么共同特点？
验证：你能再选三个数字组成不同的三位数，使它们除以9都没有余数吗？
交流：找的三个数要遵从什么规律？
4、完成P70页 复习第9题。
? 读题，理解题意。
说说：要先求什么，再求什么？
计算，交流想法。
三、课堂小结
四、完成思考题。?
方框里可以填多少？先自己考虑，完成填写。
再与小伙伴交流。
注意学生间的不同填写方法。
教学反思：