5.《铺满金色巴掌的水泥道》同步练习（无答案）

第5课 《铺满金色巴掌的水泥道》
班级：____________ 姓名：____________ 座号:_______________
一、根据语境，看拼音，写字词。
雨后，yuàn qiáng（ ）外这条水ní（ ）道上湿流流的，不时能看见一个liàng jīng jīng（ ）的水洼，反射着阳光，好看极了。那些梧桐树叶不guī zé（ ）地铺展在路面上，远远望去，那路面就像一块yìn（ ）着落叶图案的、shǎn shǎn fā guāng（ ）的地毯。
二、照样子，填上合适的词语。
例： 一（个）水洼
一（ ）小鸟 一（ ）叶子 一（ ）地毯
例： （晴朗）的天空
（ ）的水洼 （ ）的地 （ ）的叶丛
三、用写近义词的方法理解加点的词语。
（1）地面还是潮湿的。（ ）
（2）法国梧桐树的落叶更增添了水泥道的美。（ ）
（3）它们排列得并不规则。（ ）
四、照样子，写词语。
（1）湿漉漉（ABB式词语）
（2）金黄金黄（ABAB式词语）
（3）闪闪发光（AABC式词语）
五、细读题目，把正确答案的序号填在括号里。
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A.水洼(wā) 凌（lín）乱 B.增(zēng）加 雨靴（xuē)
C.印（yìn)象 乱(làn)写 D.院(yuàn)子 迟（cí)到
2. 下列词语搭配有误的一组是（ ）。
A. 明朗的天空 明朗的月色 明朗的态度
B. 亮晶晶的水洼 亮晶晶的星星 亮晶晶的眼睛
C. 彩色的地毯 彩色的气球 彩色的红旗
D. 金黄金黄的叶子 金黄金黄的稻谷 金黄金黄的花朵
3. 下列不适宜用来形容秋季的一组词语是（ ）。
A.秋高气爽 天高云淡 B.五谷丰登 果实累累
C.层林尽染 金桂飘香 D.粉妆玉砌 天寒地冻
4. 下列各句中没有便用修辞手法的一项是（ ）。
A.几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
B.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
C.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。
5. 下列对课文中“一夜秋风，一夜秋雨”的理解不正确的一项是（ ）。
A.这句话在文章的开头和结尾都有出现，重复，可以删去一处。
B.这句话写出了刮风下雨持续的时间很长。
C.文章主要是写雨后的景象，晚上刮风下雨的场景作为背景一笔带过，就不用细说了。
6. 下列说法有误的一项是（ ）。
A.文中把“金色巴掌”比作法国梧桐树叶，把“水泥道”比作彩色的地毯。
B.《铺满金色巴掌的水泥道》课题运用比喻的手法，体现了秋雨后铺满梧桐叶的水泥地的美丽。
C.“凌乱”“在选文中的意思是（用文中的一句话解释）排列得并不规则，由此可见“凌乱”的反义词是规则。
D.“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。“这句把“铺满梧桐叶的水泥道”比作“彩色的地毯”，写出了落叶很多、很厚，并且颜色鲜艳、美丽。
六、按要求，完成句子练习。
（1）我穿着小雨靴。（扩句）
（2）要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。（照样子，用加点词语造句）
（3）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（照样子，仿写一个比喻句）
七、观察生活，写写你的“发现”。
“铺满金色巴掌的水泥道”，多么美丽的发现啊！新学期，你在上学或放学路上看到了什么样的景色？当你走进校园时，你发现校园或者教室发生
了哪些变化？有哪些新景色？请用几句话给爸爸妈妈介绍一下吧。
上学路上： 。
走进校园，我发现 。
走在校园的小树林里，我发现 。
八、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1.文章的题目很巧妙，把落叶比作“金色巴掌”，准确形象，含对自然、生活的热爱之情。（ ）
2.文章的第6自然段描写整条铺满落叶的水泥道，画面静谧优美，充满冬日风情。（ ）
3.文章的用词很精妙，如第7自然段的“熨帖”、“平展”两个词语，写出了落叶紧密地、平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态。（ ）