整十数、整百数除以一位数的口算 教案 苏教版

课题
整十数、整百数除以一位数的口算
授课老师
课型
新授课
备课人
授课时间
授课内容
P48～49
个人加工
教学目标：基本掌握整十数、整百数除以一位数（首位能整除）的口算，通过独立思考，自主探索，借助实物操作形成“自己的算法”。通过讨论和比较，明确算理。
教学重点：
明确算理
教学难点：
掌握整十数、整百数除以一位数（首位能整除）的口算方法。
教学准备：
多媒体教学课件教学 ，口算卡片。
教学过程：一、复习
1、除法口算：出示口算卡片，视算。
2、导入新课?
二、新授
1、教学60÷3??出示场景图。
观察场景图，说说知道了什么？
出示问题：每班分得多少支？你会列式吗？
学生口答算式，老师板书：60÷3
先自己想一想，结果是多少，然后告诉你的同桌。
组织全班交流：说说你是怎样算的？
2、教学“试一试”600÷3??考虑：你准备怎么算？交流算法。
比较：60÷3?和600÷3?在算法上有什么相同之处？ 3、练习：完成想想做做第1题。比一比：每组的题目有什么联系？在算法上有什么相同之处？
4、教学120÷3? 观察题目，理解题意。
出示问题：每班分得多少支？你会列式吗？
学生口答算式，老师板书：120÷3
先自己想一想，结果是多少，然后告诉你的同桌。
组织全班交流：说说你是怎样算的？
三、练习
1、做P49页 想想做做第2题?
看谁算的又对又快？选择一两题让学生说说算法。
2、做P49页 想想做做第3题??算一算，连一连。3、做P49页 想想做做第4题?读题，理解题意。
独立完成，交流想法。
4、做P49页 想想做做第5题
读题，理解：什么是“单打”单打是几人一组？“双打”呢？
独立完成，交流想法。
5、做P49页 想想做做第6题
看图，涂色部分和长方形有什么关系？独立完成，交流想法。
追问：为什么列式120÷6？
四、课堂小结?
教学反思：
练习七（1）
授课老师
课型
练习课
备课人
授课时间
授课内容
P54 1～6题
个人加工
教学目标：
巩固整十数、整百数除以一位数的口算，两、三位数除以一位数（首位能整除）的口算和笔算，及除法的验算并运用这些知识解决问题。
教学重点：
掌握两、三位数除以一位数的计算及其验算。
教学难点：
学会找到场景图中的隐含信息来解决实际问题。
教学准备：
多媒体教学课件
教学过程：
一、基本题练习
1、练习口算??（1）做P54页 第1题。
直接写得数。
选择几题，说说是怎样算的。
（2）做P54页 第2题。
2、练习笔算?? 做P54页 第3题。
独立做在作业本上。指名板演。
集体订正。说说验算的方法。
二、综合练习
1、做P54页 第4题?? 先算一算，填一填，再比一比。
2、做P54页 第5题?? 读题，理解题意。
独立完成，交流想法。
3、做P54页 第6题??
看图，理解题意。
完成计算，交流想法。
三、课堂小结?