(学案)纲要（下）第3课中古时期的欧洲

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中古时期的欧洲
【学习目标】
1.通过了解中古时期欧洲的不同国家、民族、宗教和社会的变化状况，认识这一时期各区域文明的多元面貌。进一步理解欧洲各国、各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，初步具有世界意识。进而感悟“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”的内涵，加强文明交流互鉴，促进共同发展。
2.运用唯物史观人类社会由低级到高级发展的观点和生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系等原理，通过对中古时期西欧主要的封建国家形成和发展状况等内容进行学习，进一步了解中古西欧的政治、经济、宗教、文化的基本特点，尤其是城市兴起影响分析，进一步认识城市的兴起架起古代世界和近代世界过渡的桥梁。认识历史发展的规律，了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国各地区的文化传统，拓宽国际视野，形成开放的世界意识。
3.通过大量的史料分析和时空定位，了解在空间上涉及中古的西欧和中古的东欧，在时间上从公元5世纪到公元15世纪末16世纪初千余年的封建社会的历史状况，进一步认识城市兴起对中古西欧产生了的重大影响，进而理解城市的兴起架起走向近代的桥梁。在史料研习的过程中，通过时空的定位发展时空观念，通过史料的解读提升史料实证能力，通过一个个预设问题的解决，培养独立思考、发现问题、分析问题、解决问题的能力，强化对历史的理解，提高对历史的解释能力。
【学习重点】
重点：中古西欧的政治、经济、社会特点；城市兴起的影响。
【学习难点】
难点：城市兴起的影响——架起走向近代世界的桥梁。
【学习过程】
一、知识梳理
（一）西欧封建社会
1．建立：5 世纪，______________最终消灭了西罗马帝国，欧洲开始进入封建社会。
2．基本特征：______________制度、______庄园和______制度。
3．封君封臣制度
（1）授予土地者为封君，领取土地者为封臣。
（2）封臣必须效忠封君，主要义务是__________。
（3）层层分封，各级封建主都是土地______上的占有者，享有土地上的各种权力。
（4）一方面，__________________是国家的最高统治者，与各级封建主成为西欧社会的统治阶级；另一方面，______________在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。
4．庄园
（1）________是中古西欧基本的农业经济组织。
（2）耕地由__________________和______________组成，农民份地分为自由农份地和农奴份地。
5．农奴制度：农奴在法律上是______________，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役。
（二）中古西欧的王权、教会与城市
1．王权
（1）封君封臣制度造成西欧王权的______，但国王被视为最高的领主，法理上拥有高于一般封臣的权力。
（2）中世纪后期王权的加强。
①从11世纪开始，法国国王逐步扩大王室领地，到15 世纪，基本完成了__________的统一。
②英国自______________后逐步形成比较强大的王权。
③15 世纪末，在伊比利亚半岛形成了__________和__________国家。
2．教会
（1）基督教会在中古西欧地位______。
（2）拥有强大的______和______力量。
3．城市
（1）10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。
（2）城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，以__________为基本谋生手段。
（3）一些城市赢得一定程度的__________。
（4）自治有利于城市经济的发展，一些城市兴办______培养人才，城市还一定程度上促进了国王的统一事业。
（三）拜占庭与俄罗斯
1．拜占庭
（1）西罗马帝国灭亡后，罗马帝国东部逐渐演变为__________帝国。
（2）工商业发达，都城__________________是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。
（3）6 世纪编订《查士丁尼法典》，后与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》合称《___________》，使罗马法成为系统、完整的法律体系。
（4）连年的征战严重消耗了拜占庭的资源，6 世纪中期之后，帝国陷入混乱， ______年，拜占庭首都君士坦丁堡被攻陷，帝国灭亡。
2．俄罗斯
（1）发端于9 世纪建立的______________，一度是东欧最强大的国家。
（2）13 世纪中期，被______征服，成为金帐汗国的臣属。
（3）在反抗蒙古统治过程中， __________________兴起。16 世纪初，建立起以莫斯科为中心的统一国家。
（4）1547 年， ______________正式加冕为沙皇，强化中央集权。
（5）到17 世纪末，俄罗斯已经将疆界推进到太平洋，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。
二、重点解读
1．城市自治对西欧城市的发展产生了哪些影响？
①使欧洲出现一个新的等级——市民阶级。
②推动了商品经济的发展，加速了庄园制度的瓦解，推动了资本主义萌芽。
③城市与王权结盟，一定程度上促进了国王的统一事业。
2．拜占庭文化的形成及特点
4世纪末罗马帝国的东西两部分分道扬镳，4—5世纪在东罗马帝国起重要作用的文化因素主要有三个，一是古典希腊罗马的文化传统，二是新兴的基督教文化因素，三是近东文明古国的文化影响，这三种文化因素交互作用的结果，最终形成了中世纪的拜占庭文化。这是一个多种文化冲突和融合的过程，古希腊文化传统、基督教思想和东方风格，逐渐融成独具一格的拜占庭文化。
3．罗马法的发展过程
三个阶段 转变（发展）原因 作用
习惯法—成文法 （BC5世纪） 习惯法的随意性； 平民反对贵族斗争 限制了贵族对法律的随意解释；平民利益得到一定保护
公民法—万民法 （BC3—AC3世纪） 商品经济发展； 疆域扩大政治统治需要 巩固帝国统治，促进帝国繁荣
民法大全 （AC6世纪） 皇帝支持；法学家编纂； 内容繁杂，使用不便 罗马法系统化和法典化，体系最终完成
4．罗马法对社会影响：
（1）随着罗马社会文明程度的提高，法律逐渐影响到国家和个人生活的各个领域。各种法规的及时制定和有效执行，提高了国家各级官吏的办事效率，规范了他们的从政行为。
（2）裁决了大量的商业纠纷，保护了正当的商业利益；同时还调节了债务，继承等个人财产关系，减轻了社会各阶层关系的紧张程度，有利于罗马帝国的长治久安与繁荣进步。
（3）德国著名法学家耶林说：“罗马三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律，而第三次征服也许是其中最为和平、最为持久的征服。”文中的第三次征服是指罗马法对后世各国影响深远
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阅读材料，回答问题。
材料一 法兰克王国的奠基者是强有力的军事领袖克洛维。根据6世纪历史学家格雷戈里记载：当初，当他的基督徒的妻子请求他皈依基督教时，他拒绝了：“你的神毫无用处。”但是，有一次与另一日耳曼部落的战斗中，克洛维的军队面临毁灭，他高声喊道:“耶穌基督！如果你能赐我胜利，让我战胜敌人，我一定信奉你，接受洗礼。”他话音刚落，敌人就开始逃跑。于是，496年，克洛维率3000亲兵接受洗礼，皈依基督教。
——杰克逊·斯皮尔福格尔《世界历史》
材料二 六七世纪的西欧，政治上日耳曼诸王国并立，经济上城镇败落，起重要作用的是日耳曼贵族和罗马贵族的大庄园，以及日耳曼人的农村公社。日耳曼国王对西欧根本不加治理，也不会治理。……文化上日耳曼人目不识丁，当时唯一有文化的人是教士，唯一的精神生活只是在修道院。日耳曼国王控制着西欧国家的政权，但精神文化生活的领导权却属于基督教会。
——格雷戈里《法兰克人史》
（1）从材料一和材料二中分别找出解释克洛维皈依基督教的理由。
（2）你相信哪一种理由是真实可信的？对另一种理由应该怎样解释？
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