统编版语文六年级上册第六单元 讲好我们的地球故事课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
统编六（上）第六单元
从九曲黄河到烟雨江南
在美丽的山水间吟唱
有唱不完的大地之歌
巍巍青山
有多少默默守护的人
山野老农在黄土中创造绿洲
翻身农民在土地中收获幸福
在希望的田野上
讲述我们的地球故事
我们只有一个地球
我们要为她发出倡议
共同守护我们唯一的家园
【打开一扇窗】
在美丽的山水间吟诵
原来，它这样可爱
讲好我们的地球故事
唱不完的大地之歌
告诉你地球的担忧和烦恼
从九曲黄河到烟雨江南
我们只有一个地球
三黑的土地变了样
青山是不会老的
守护那希望的
田野
我在太空看
地球
制作想法：每一个任务与活动最好是有超链接，想进哪一个任务就点击进入哪一个任务。
讲好我们的地球故事的交互分享平台
我用照片和视频展示美景
吟诵赞美眼中的美景
制作要求：设计“分享区、评价区”，学生可以在“分享区”拍照、音频或“视频”。在“评价区”发表自己的见解。
一路山水一路歌
六（ ）班讲好我们的地球故事的交互分享平台
我用视频展示美景
吟诵赞美眼中的美景
制作要求：设计“分享区、评价区”，学生可以在“分享区”拍照、音频或“视频”。在“评价区”发表自己的见解。
制作要求：
可以听范读录
音，可以上传，
可以互相评价。
读得正确 ☆
读得正确、有节奏 ☆ ☆
读得正确、有节奏、有感情 ☆ ☆ ☆
我是学习小达人
平台介绍的方法
学习古诗的好方法
反复朗读
查找资料
研究背景
了解作者
看注释
学生输入自己的方法，上传共享。
我自己的方法
制作要求：学生独立完成，上传平台分享
五岳寻仙不辞远，
一生好入名山游。（李白）
有时五峰气，
散风如飞霜。（杜甫）
日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。（韩翃）
城阙辅三秦，
烽烟望五津。（王勃）
荣光休气纷五彩，
千年一清圣人在。（李白）
五更疏欲断，
一树碧无情。（李商隐）
五陵年少争缠头，
一曲红绡不知数。（白居易）
我的资料袋
五彩
五谷
五音
五行
制作要求：点击哪一个词语就能一个词一的相关资料。
制作要
求：学生可以输入自己查找的资料，上传共享。
五官
五经
五德
五毒
五味
五方
五伦
五脏
“五”
中国传统文化中多用“五”来概括事物类别或种类的词语，还能说出哪些？
制作要求：设计“分享区、评价区”，学生可以在“分享区”拍照、音频或“视频”。在“评价区”发表自己的见解。
秀秀我的家乡美景
唱唱我的家乡美景
家乡山水诗词朗诵会
制作要求：资源区放学生搜集的宇航员拍摄的地球图片或视频资料，可以点击观看。设计“分享区、评价区”，学生可以在“分享区”拍照、音频或“视频”。在“评价区”发表自己的见解。


图片
视频
制作要求：点击图标，可以阅读资料、观看视频。
宇航员杨利伟
太空看地球的视频
《梦圆飞天》
片段
制作要求：点击图标，学生可以分享地球上缤纷的四季、美丽的风景、不同的地形地貌、丰富的物产、变幻莫测的气象、可爱的动植物。
地球：就拿动物资源来说，一百多年前，每四年我看到一种动物在我眼前消失；八十年前，每一年灭绝一种动物。现在，每十三分钟就有一种动物绝迹。孩子们呀，亲爱的朋友们，我心如刀割呀，为什么会这样呢？
加重语气
比上一句语气重
比每一年灭绝一种动物与其更强烈
制作要求：点击图标，可以观看视频，了解地球现状，明白地球是人类唯一家园！
拍照上传不环保的图片
旁边搭配自己设计的环保标语
自我评价
教师评价
小组评价
制作要求：点击图标，可以阅读资料、观看视频。
制作要求：设计“分享区、评价区”，学生可以在“分享区”拍照、音频或“视频”。在“评价区”发表自己的见解。
制作要求：点击图标，可以阅读资料、观看视频。
地球是我们每一个人生活的地方，可现在的地球出现了气候变暖、大气污染、生物多样性减少、土地荒漠化、臭氧层被破坏的情况，曾有预言，地球将在不久之后出现灭亡，但是预言真假我们暂且不去论断。对于我们每日都生活的地球，大家对它有没有认真的进行过了解呢？地球是怎么形成的？地球上的物种是与生俱来的吗？你知道地球经历了哪些演变过程呢？
制作要求：点击书评，可以有音频传出，点击图片，可以了解这本书的主要内容。
杜谷《泥土的梦》
舒婷的《土地情诗》
制作要求：点击哪一个题目就能看到哪一首诗的内容及相关资料。
三首诗的不同点
组号 姓名 时间 出行方式 路线 备注





组号 姓名 时间 出行方式 路线 备注





制作要求：同学们去凤凰书城挑选图书，选择绿色出行，小组讨论完成出行规划表，并上传平台。
制作要求：动画打开，出现这封倡议书。
制作要求：点击按钮，可以有语音介绍倡议书的格式
写信日期
写倡议书人署名
倡议书正文
顶格表示
尊敬
第一行中间
拍照可以上传学生习作
自我评价：
小组评价：
教师评价：
制作建议：学生可以拍照上传自己的倡议书，也可以读倡议书，上传语音。