【大单元教学设计】教科版六年级上第二单元《地球的运动》第四课时 谁先迎来黎明 课件

(共41张PPT)
2.4谁先迎来黎明
教科版六年级上册
单元主题
我们已经知道地球是我们的家园，地球上有水、空气、岩石、生物等。我们也观察过一些自然现象，比如太阳的东升西落、四季的变化。
这些现象是怎么产生的？这些现象和地球的运动有关系吗？地球是怎样运动的？地球的运动又会怎样影响我们的生活呢？
地球的运动
单元教学设计
提出假设
模拟实验：出现4种解释
两大观点：地心说 日心说
模拟验证


地球的运动
地球模型
地球结构模型
地球海陆分布模型
地球自转模型
地球自转
昼夜交替现象解释
方式：围绕地轴转
地球自转描述 方向：自西向东
周期：约24小时
——推测地
球自转
地球公转
方式：绕太阳转动
方向：自西向东
周期：约一年
特点：转动时，地轴倾斜角度和方向不变
现象 影长四季变化（夏至冬：逐渐变长 冬至夏：逐渐变短）
四季变化（春、夏、秋、冬）



生物影响
昼夜对生物影响（昼行性动物、夜行性动物）
四季对生物影响（换毛、冬眠、落叶……）







依据：
傅科摆、天体东升西落
单元课时规划
课时 课型 课时内容 课时目标（单元目标分配） 课时学习任务（或问题）（一般1-2个）
1 实践课 我们的地球模型 通过制作和观察各种地球模型，识别和了解地球的相关知识(结构、海陆分布、运动)，应用模型建构到地球知识的学习。 ①在思维导图的绘制中，能用简洁的文字表达已有认知并进行合理分类。在交流讨论中，能完善思维导图并提出可探究的问题。
②在模型制作的过程中，能利用不同材料把抽象的地球知识准确地表达到实物中。
1 实验课 昼夜交替现象 ①昼夜交替现象有多种可能的解释。 ②昼夜现象与地球和太阳的相对运动有关。 利用画图方式来表示各种假说,并且进行模拟实验验证；做好模拟实验和运用实验收集证据；根据实验的情况修正自己的假说。
1 实验课 人类认识地球运动的历史 知道地球绕着太阳公转,同时绕地轴自转,地球的自转产生了昼夜交替现象。 ①在阅读过程中学会使用文献摘要,并能通过阅读文献获取地球运动的相关信息；
②在模拟实验的过程中能依据正确的地球运动信息改进地球模型,并利用模型认识到昼夜交替现象的成因。
1 实验课 谁先迎来黎明 知道地球的东边比西边早迎来黎明。 ①在模拟实验中能通过手拉手围成一个“地球”的模拟实验来探究“谁先迎来黎明”。
②通过“地球椅”、地球模型等模拟实验的体验，结合生活实践来理解相对运动的特点。
1 实验课 影长的四季变化 ①知道同一地点正午时分,物体的影长会随着季节改变呈有规律的变化。 ②了解圭表是中国古代测量正午时刻的日影长度的天文仪器。 能利用身边的材料创新性地完成圭表的制作,在模拟实验中能用自制圭表模拟测量同一物体在四季的影长。
1 实验课 地球的公转与四季变化 知道地球是自西向东围绕太阳公转,公转一周为一年,认识到四季变化与地球公转有关。 ①根据地球公转和自转特征,模拟地球在太阳系的运动。
②通过分析研讨,知道四季变化与地球公转特征中地球与太阳的距离变化无关。
1 讨论课 昼夜和四季变化对生物的影响 知道昼夜交替和四季变化影响着生物的生长与生活,认识到生物的生存依赖于环境。 ①能用查阅资料的方法了解昼夜和四季变化对生物的影响。
②能用思维导图总结归纳地球运动的相关知识。
学习目标
（1）在模拟实验中通过手拉手围成一个“地球”的模拟实验来探究谁先迎来黎明”。
（2）通过“地球椅”、地球模型等模拟实验的体验，结合生活实践来理解相对运动的特点。
谁先迎来黎明
新知讲解
情境导入
在上节课的模拟实验中，我们发现，1号地区是中午时，2号地区是黎明，3号地区是深夜。由此可知，地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间是不同的。
我们已经知道，地球不停的自转形成了昼夜交替的现象。地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间会相同吗？
新知讲解
我国的北京和乌鲁木齐，哪座城市先迎来黎明？
新知讲解
活动一：比京和乌鲁木齐,在哪座城市先看到太阳
（1）领取地球仪和记号笔。
（2）在地球仪上观察并确认北京和乌鲁木齐两座城市的地理位置，做好标记。
（3）说说北京和乌鲁木齐的位置关系。
活 动
新知讲解
北京在乌鲁木齐的______边
乌鲁木齐在北京的______边
西
东
新知讲解
你是怎么确定北京和乌鲁木齐的位置关系？
东
西
北
南
新知讲解
北京在乌鲁木齐的东边，乌鲁木齐在北京的西边。哪座城市先见到太阳？
新知讲解
手拉手围城一个地球，模拟地球自转，探究谁先迎来黎明。
室外分组活动
新知讲解
（1）大家手拉手，面朝外围成一个圆圈，模拟地球。
（2）其中一个同学身上贴上写有“北京”和“东”的纸片，代表“北京”；
（3）在他右手边的一个同学贴上“乌鲁木齐”和“西”的纸片，代表“乌鲁木齐”；
（4）再请一个同学站在圈外举一个红色纸片，代表“太阳”。
（5）大家按照由“西”向“东”的方向慢慢转动，看“北京”和“乌鲁木齐”谁先见到“太阳”。
（6）然后再按照由“东”向“西”的方向慢慢转动，看看又是谁先看到“太阳”。
游戏规则
新知讲解
（1）见到太阳的，要大声说：“看见太阳”。
（2）每个同学轮流做北京和乌鲁木齐。
（3）听教师口令：
当老师喊道：“从乌鲁木齐向北京转”时，就从乌鲁木齐向北京方向旋转。
当老师喊道：“从北京向乌鲁木齐转”时，就从北京向乌鲁木齐方向旋转。
游戏要求
新知讲解
游戏记录
运动方向 谁先看到太阳
从乌鲁木齐向北京转 （由西向东）
从北京向乌鲁木齐转 （由东向西）
北京
乌鲁木齐
新知讲解
通过游戏，我们能得出怎样的结论？
北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明，取决于地球自转方向。
新知讲解
地球自转的方向，我们能确定是哪一个吗？
新知讲解
活动二：确定地球自转方向
（1）坐在前进的汽车上观察窗外的树木，树木的运动方向是怎样的？
（2）坐在转动的转椅上观察，周围的景物在怎样运动？
联系生活回答
新知讲解
生活经验告诉我们：汽车向前行驶，窗外的树木往后运动，运动方向相反。
新知讲解
左肩贴“东”，右肩贴“西”，分别从西向东，从东向西匀速转动椅子，观察周围景物是怎么转动的。
玩转椅
西
东
新知讲解
转椅自西向东转
（逆时针）
转椅自东向西转
（顺时针）
看到的景物自东向西转
（顺时针）
看到的景物自西向东转
（逆时针）
我们看到的方向与实际运动方向相反
新知讲解
当人随着物体一起运动的时候，周围的那些不动的物体也动起来了，并且向相反的方向运动。这就是科学上所说的相对运动。
你还能举出更多物体相对运动的事例吗？
新知讲解
两列火车并排停在车站内，当另一列火车慢慢向前开动时，你却以为自己乘的火车在后退了。
竹筏在江中向前行驶，两岸的青山向后走。
新知讲解
设想我们坐在地球这个“大转椅”上，每天看到太阳和其他天体东升西落，这说明地球的自转方向是怎样的？
地球自转方向自西向东
新知讲解
活动三：在地球模型上再次模拟北
京和乌鲁木齐的昼夜变化
（1）领取实验器材
（2）交流实验思路
（3）设计实验方案，合作模拟实验
（4）观察实验现象并交流
活 动
新知讲解
实验器材
手电筒 地球模型 亮片 胶水 笔
新知讲解
（1）先将反光小圆片贴在地球模型北京和乌鲁木齐的位置上，再用手电筒模拟太阳照射。
（2）一个同学让地球模型按自西向东的方向旋转，另一同学从“太阳”的位置进行观察。
（3）观察这两座城市，哪一座先迎来黎明。
实验方案
新知讲解
（1）在乌鲁木齐”上画一个指向“北京”的箭头，这个箭头方向就是自西向东。
（2）为观察到迎来黎明，同时让两个城市处于“夜”中，慢慢地转到“昼”中，然后再连续地进行转动。
新知讲解
北京和乌鲁木齐哪座城市先迎来黎明？
北京
新知讲解
由于地球自西向东转动，所以东边的城市比西边的城市先迎来黎明。下图中五座城市迎来黎明的先后顺序是怎样的？
①
②
③
④
⑤
新知讲解
地球自转一周，一个地区迎来多少次黎明？我们是如何知道的？
实验观察自转一周时，一个地区只有一次黎明，而我们生活的城市每天也只有一次黎明，所以可以推理出自转一周就是一天，即24小时。
新知讲解
回忆这节课学习了什么？
地球东边比西边先迎来黎明，是地球自转的结果。自转一周时，一个地区只有一次黎明。
新知讲解
自主评价表
评价标准 我的星等
自评 互评 师评
找一找 （1）谁找得最快得1星 （2）说谁位置关系得1星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
模拟实验 （1）听从指挥，遵守纪律，得1星 （2）能说出谁先迎来黎明得1星 （3）积极交流实验现象得1星 （4）原因分析准确得1星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
确认地球自转方向 （1）能留心生活，联系生活回答，得2星 （2）能根据现象进行推理得2星 （3）能得出结论得1星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
再次模拟实验 （1）善于分享实验思路得1星 （2）方案设计合理得1星 （3）实验操作规范，能得出结论，得2星 （ ）星
课堂练习
1.填空题
（1）坐在转椅上，顺时针转动转椅，观察到周围的景物是________运动的。
（2）北京、上海、重庆、乌鲁木齐四个城市中，如下图所示。其中，______最先迎来黎明，最后是__________。这是因为地球的自转方向是______________。
逆时针
重庆
乌鲁木齐
自西向东
课堂练习
2.判断题
（1）先看见日出的地方也先看到日落。（ ）
（2）地球上,越是东边的地区越先迎来黎明。（ ）
（3）我们生活的城市每天只出现一次黎明,出现一次昼夜交替。（ ）
√
√
√
课堂练习
3.选择题
（1）探秘学习小组在地球模型上标注了A、B、C、D四个位置(如图),当转动地球模型时,即将迎来黎明的是（ ）
D
课堂练习
（2）日月星辰都有东升西落的现象,这是因为（ ）
A.日月星辰都在自东向西运动
B.地球是个球体
C.地球在自东向西自转
D.地球在自西向东自转
D
作业布置
查阅手机或其他工具，比较北京和乌鲁木齐同一天日出时间，谁先迎来日出。
板书设计
乌鲁木齐 北京
地理位置 西 东
地球自转方向 自东向西 自西向东
√
北京先迎来黎明
谁先迎来黎明
谢谢
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