2023统编版语文小升初真题专项汇编-现代文阅读卷（一）（含答案）
文档属性
| 名称 | 2023统编版语文小升初真题专项汇编-现代文阅读卷（一）（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 990.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-07-27 21:09:07 | ||
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文档简介
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2023春统编版语文小升初真题专项汇编-现代文阅读卷（一）（含答案）
1．（2023春 大东区）拓展阅读，完成题。
初雪的温暖
①清晨推窗，才惊喜地发现，昨夜下了入冬以来的第一场大雪。房屋、树上都积起了厚厚的一层雪，这纯洁的雪花装点了一切，世界一片雪白。
②雪景虽然很美，可是，一出门，我开始担心起来。路上的积雪已经冻结，很滑，人们走路都那么小心翼翼的……不知道汽车还能不能开，我心里这样想着。开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。
③停车场里，汽车上都堆积了厚厚的雪，就像覆盖着一层厚实的棉絮。我找到自己的小车，挡风玻璃上也都积上了一层厚厚的雪，必须先将积雪铲掉。忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。我恍然大悟，他是在提醒我要注意安全呀！我的心里暖暖的。他会是谁呢？
④我发动了车子，打开暖气。乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。
⑤这时候，小区里陆续有人来到停车场。身后忽然传来一声惊呼：“谁在我的车上画画了？”我回头一看，原来是邻居小李。我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上画着一座房子，房顶上耸起一只高高的烟囱。小李不解地看着画，这是什么意思啊？联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说：“这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你，为了每个幸福的家庭，要小心开车吧。”小李也笑了笑，对对，是得慢点儿。
⑥我突然很想知道，会不会还有其他的字或者画呢？一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如“小心”“慢”“安”这些字。有的车上，画着一座房子、一颗心、一个太阳、一张笑脸什么的……这个人，他是在提醒所有的人啊！
⑦大家就此议论开来，猜着那个写字、画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？社区里的保安？晨练的老人？还是路过的行人……
⑧猜不到。大家也不猜了。可是，挡风玻璃上那一个个字和一幅幅画激起了人们的兴致，大家你一言我一语地聊起来。三楼的王叔叔，是个有经验的老司机。他告诉大家，雪天开车，不要突然踩刹车。小区的保安也过来叮嘱大家，开车要保持车距；我告诉大家，小区西边正在修路，开车更要当心；小李提醒大家，围好围巾，天冷，注意保暖……每个人脸上都洋溢着笑容。看着这久违的场景，我的心里暖暖的。
⑨我启动车子，缓慢地驶离小区。透过挡风玻璃，只见房屋、树上都积起了厚厚的一层雪，阳光照耀下的白雪世界，更加晶莹，更加明朗……
⑩车子慢慢前行，我突然想到了那句话：幸福就是用你的爱让每个人都感到温暖。这个初雪的清晨，让我感受到了别样的温暖。
（1）概括本文的主要内容，下面准确的一项是
A.入冬以来的第一场大雪，银装素裹，装扮了整个小区。
B.一场大雪后，雪天路滑，人们都在担心自己的驾驶安全。
C.一场大雪后，人们都在汽车的玻璃上写字画画。
D.一场大雪后，有人在汽车的玻璃上写字画画，提醒开车的人注意安全。
（2）第③段中“我的心里暖暖的”，原因是什么？下面理解正确的一项是
A.我穿了厚厚的保暖衣。
B.有人写了“慢”字提醒我要注意安全。
C.小李的车上画了一座房子。
D.王叔叔告诉我雪天不要突然踩刹车。
（3）第⑧段描写人物时主要运用了
A.神态描写
B.语言描写
C.心理描写
D.动作描写
（4）第⑨段画线句运用了环境描写，这样写的作用是
A.突出了下雪让人们出行很困难。
B突出了人们不担心驾车技术了。
C.突出了人们对雪景的喜爱之情。
D.突出了人们温暖、幸福的心情。
（5）联系全文，第⑩段作为结尾段的作用是
A.激发兴趣
B.留置悬念
D.意料之外
C.升华主题
2．（2023春 路北区） 阅读。
①曾经，我是一个让老师感到头疼的孩子，调 （tiáo diào）皮、厌学。每次考试，成绩都是雷打不动的“C”，教过我的老师都无计可施。直到卡尔森小姐来到我们班后，这一切才发生了变化。
②第一天上课，她冲我意味深长地笑了笑，说：“你就是整天梦想当个赛车手的斯文蒂弗吗？”“是的。”我感觉她的话里有一些 （困惑 鄙夷）的成分，声音高亢起来，富有挑衅地说：“舒马赫是我的偶像，他像我这么大时还考过零分呢，现在不一样当了世界顶尖的赛车手？”
③卡尔森小姐 （快速 爽朗）地笑了起来：“而你从来没有考过零分啊！”她竟然笑话我从来没有考过零分！我控制不住心头的怒火，气冲冲地说：“哼，下次我就考零分给你看！”
④她伸长了耳朵，仿佛好像一下子抓住了我的“小辫子”，说：好啊，咱们做个约定，如果你考了零分，就在班级里做你想做的事情；尽管你一天没考零分，就要好好学习！
⑤很快迎来了考试。发下试卷后，我快速答卷，故意把知道的写错，可在做后面的题时，由于不知道哪个是正确答案，只得硬着头皮，像以往那样乱蒙一通。
⑥走出考场，我忽然发现，手心里竟然出了汗。我第一次感觉，考零分竟然和考满分一样难！我的心情沮丧极了，考试成绩又是“C”，卡尔森小姐走过来，狡黠地提醒道：“加油！向零分冲刺！”
⑦第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分冲刺。我发奋学习，竟然发现自己有把握做错的题越来越少。
⑧一年后，我终于成功地考了一个零分！卡尔森小姐大声宣布：“斯文蒂弟，祝贺你考到了零分！”我满面通红，羞愧难当。“按照我们的约定，你可以在班里做你想做的事情了。”
⑨泪水突然涌出我的眼眶，哽咽 （yān yè）了许久，我终于脱口而出：“谢谢您，老师，在我没有成为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的学生……”
（1）给短文是个合适的题目，写在文前横线上。
（2）用“√”画出正确的读音和词语。
（3）用修改符号修改第④自然段中有错误的地方。
（4）文中四次用了“竟然”，选择其中一句，具体解释它在句子中的意思。
（5）读第3﹣8自然段.将“我”的心情变化补充完整。
气冲冲→ →
（6）教过“我”的老师对“我”无计可施，但卡尔森小姐却让“我”想成为出色的学生。请结合短文，分析卡尔森小组的教育方法“妙”在哪里？
3．（2023春 彭州市）默读下面的名著选段，然后回答问题。
骑鹅旅行记（节选）
①尼尔斯分明听到了雄鹅的拼命呼救，可是他倚在马厩口动弹不得。他所以迟迟疑疑不出来相救，倒不是因为他知道雄鹅被捆到屠宰凳上对他自己会有好处——在那一瞬间他甚至连想都没有想起这一点——而是因为，如果他要跑出去搭救雄鹅，他就要现身在爸爸妈妈面前，而他极不情愿那样做。“爸爸妈妈为我操碎了心，”他思忖道，“我又何必再为他们增添几分悲伤呢？”
②可是当他们把雄鹅带进屋里，把门关上的时候，男孩子再也沉不住气了。他像脱弦之箭一般冲过庭院，跳上房门前的槲木板，奔进了门廊。他习惯成自然地在那里把木鞋脱下来，光着脚走到门口。可是他实在不愿意让自己的这副小人儿怪模样在爸爸妈妈面前出乖露丑，所以他抬不起手臂来敲门。“这是雄鹅莫顿性命攸关的时刻呀，”他心头悚然一震，“自从你离开家门那一天起，难道他不就成了你最知心的朋友了吗？”他这样反躬自问。霎时间，雄鹅和他生死与共的经历全都涌现在他的脑际，他想起了雄鹅怎样在冰冻的湖面上，在暴风骤雨的大海上，还有在凶残的野兽中间舍命救他的情景。他的心里溢满了感激和疼爱之情，终于克服了自己的疑惧，不顾一切地用拳头拼命捶打屋门。
③“哦，外面是谁那么心急着要进来？”爸爸嘟囔了一声把门打开。
④“妈妈，您千万不要动手宰雄鹅!”男孩子高声大叫，就在这时候被掴在凳子上的雄鹅和灰雁邓芬惊喜交集地发出一声尖叫，男孩子一听总算放心了，因为他们还活着。
⑤屋里惊喜交集地发出一声尖叫的还有一个人，那便是他的妈妈。“啊呀，我的孩子，你长高啦，也长得好看啦!”她叫喊起来。
⑥男孩子没有走进屋去，仍旧站在门槛上仿佛像一个不知道会看到主人怎样脸色的不速之客。“感激上帝，我可把你盼回来啦，”妈妈涕泪交加地说道，“快进来呀!快进来呀!”
⑦“欢迎你回家来....”爸爸哽咽得再多一句话也讲不出来了。
⑧男孩子还是局促不安地站在门槛上，迟迟疑疑不敢举步。他莫名其妙，怎么父母亲看到他那么小不点儿的怪模样还如此高兴和激动。妈妈走了过来，张开双臂把他拦腰搂住，拖着他进屋里去。这时候他才发觉自己陡然长得比原来还高一些。
⑨“爸爸，妈妈，我变大啦，我又变成人啦!”男孩子喜出望外地喊叫起来。
（1）联系上下文理解下面词语的意思。
喜出望外：
（2）读句子，回答问题。
①“尼尔斯分明听到了雄鹅的拼命呼救，可是他倚在马厩口动弹不得。”为什么尼尔斯听到了呼救却没有动弹？
②“可是当他们把雄鹅带进屋里，把门关上的时候，男孩子再也沉不住气了。”为什么尼尔斯沉不住气了？
（3）文章第⑧自然段写到，“妈妈走了过来，张开双臂把他拦腰搂住，拖着他河进屋里去”，你觉得这句话写得好吗？请结合文章内容说明理由。
（4）仿照文中画“——”的句子，写一写自己在某种情境中的心理活动。
（5）在这篇节选的片段中，尼尔斯的心情发生了怎样的变化？请结合文章内容进行阐述。
（6）你觉得尼尔斯是个什么样的孩子？请结合文章内容说明理由。
4．（2023春 铜仁市）阅读《我和我的祖国》歌词，完成小题。
我和我的祖国
①我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。 我歌唱每 一座高山，我歌唱每一条河，袅袅饮烟，小小村落，路上一道辙。
②我最亲爱的祖国，我永远紧依着你的心窝，你用你那母亲的温情，和我诉说。
③我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是海的赤子，海是那浪的依托，每当大海在微笑，我就是笑的漩涡，我分担着海的忧愁，分享海的欢乐。
④我最亲爱的祖国，你是大海永不干涸，永远给我碧浪清波，心中的歌。
（1）歌词第①段画面感很强，请用一段话描述你看到的画面。
（2）歌词将“我”和“祖国”分别比喻成什么？这样比喻有何作用？
（3）请联系自己的生活实际，谈一谈“我和我的祖国”为什么“一刻也不能分割”。
（4）你还会唱哪些好听的歌曲？请选择其中一首推荐给大家，并说说推荐的理由。
①推荐的歌曲：
②推荐的理由：
5．（2023春 新华区）读短文，回答问题。
我的语文老师（作者：曹文轩）
我的语文老师是南京大学的高材生，这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲桌上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大的荷塘里。这就是我的语文老师。
大概一个星期后，她又走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。
晚上，我回到学校来到了她的宿舍门口。我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”
她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素地对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了”她说：“才气，有时候是害人的。”
我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。
这就是我的语文老师。
（1）文章作者叙述了和老师之间发生的 件事，其中详写的事情是： 。
（2）关于作者的语文老师，下列选项中不正确的是
A.老师反复强调各种“雨”是“不一样”的，世界上本来就不存在两种完全一样的事物，老师是提醒我们要留心观察事物的不同。
B.老师想告诉我们，生活中充满了各种各有的写作素材，要留心观察生活。
C.这位老师上课不带粉笔，不带备课笔记，甚至不带语文教材，是一位不负责任的老师。
D.这位老师当众指责作者，是因为心中对作者充满了“成才”的期望，恨铁不成钢。
（3）阅读第五、六自然段，老师对作者的教诲给你以后的写作带来了怎样的启示？请你总结下来。（至少写两点）。
（4）仔细阅读画“～～～～”的句子，说说这句话在文章中起到了什么作用？
6．（2023春 嘉鱼县）阅读下面的内容，完成题。
咸菜茨菇汤
一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜？那也不见得。除非大雪三日，卖菜的出不了门，否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤！
咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜，偶有卖的，叫做“黄芽菜”，是外地运去的，很名贵。一盘黄芽菜炒肉丝，是上等菜。平常吃的，都是青菜。青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，这时青菜正肥。把青菜成担的买来，洗净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。随吃随取，可以一直吃到第二年春天。
腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，细、嫩脆、甜，难以比拟。
咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气，咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸。咸菜汤的颜色是暗绿的，没有吃惯的人，是不容易引起食欲的。
我小时候对茨菇实在没有好感。这东西有一种苦味。民国20年，我们家乡闹大水，各种作物减产，只有茨菇却丰收。那一年我吃了很多茨菇，而且是不去吃茨菇的嘴子的，真难吃。
我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菇，并不想。
前好几年，春节后数日，我到沈从文老师家去拜年，他留我吃饭，师母张兆和炒了一盘茨菇肉片。沈先生吃了两片茨菇，说：“这个好！格比土豆高。”我承认他这话。吃菜讲究“格”的高低，这种语言正是沈老师的语言。他是对什么事物都讲“格”的，包括对于茨菇、土豆。
因为久违，我对茨菇有了感情。前几年，北京的菜市场在春节前后有卖茨菇的，我见到，必要买一点。回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的茨菇，都由我一个人“包圆儿”了。
北方人不识茨菇，我买茨菇总要有人问我：“这是什么？”“茨菇。”“茨菇是什么？”这可不好回答。
北京的茨菇卖得很贵，价钱和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭菜差不多。
我很想喝一碗咸菜茨菇汤。
我想念家乡的雪。
（选自《汪曾祺全集卷四 故乡的食物》）
（1）将语句“咸菜汤里有时加了茨菇片，那就是咸菜茨菇汤。或者叫茨菇咸菜汤，都可以。”插入短文中成为过渡段，正确的位置应该是
A.第2自然段前面
B.第5自然段前面
C.第11自然段前面
（2）短文围绕着咸菜茨菇汤，顺着一条 主线写出了“我”对咸菜茨菇汤情感的变化：→离家多年并不想念→ 。
（3）分析“我”离家多年并不想念咸菜茨菇汤的原因，下面说法中错误的一项是
A.咸菜很咸很酸，没有吃惯的人，不容易引起食欲。
B.茨菇有一种苦味，而且有一年“我”吃得太多了。
C.生活逐渐富裕，辗转流离中，不缺少食物且没有机会吃到。
（4）短文的标题是“咸菜茨菇汤”，最后一段却写“我想念家乡的雪”，你觉得这样写偏题了吗？为什么？
7．（2023春 历下区）阅读现代文完成任务。
①19世纪初，在法国的一个小村庄，一个小男孩整天幻想着要去月球。这遭到了周围同学的讥笑，很多同学都认为他精神不正常。男孩迷恋着未知的世界，喜欢读科幻书籍，从小便对天文充满浓厚的兴趣。
②他最喜欢的事情就是每天晚上坐在村庄的路口仰望天空，在明亮的月光下，欣赏月球。他梦想着有一天，能够长出一双翅膀，飞向月球。
③为了这个梦想，他决定离家出走，追逐着月光的脚步，去寻找美丽的月球。于是，有一天他偷偷地从家里跑出来，溜进了一艘商船，企图随船出海，去寻找月球。可是当他上船后，没多久便被船员发现了，他被送回了家里。无法到外面的世界寻找梦想，他只能躺在床上幻想旅行，他把各种“离奇”的想法记在纸条上，到毕业时，他集满了三大箱子的纸条。
④1847年，男孩被父亲送到巴黎学习法律，父亲希望他将来能够做一名法官，但男孩无心学习法律，他还是喜欢沉浸在科幻的梦想里。∥
⑤男孩开始写他的梦想，那三大箱子纸条上的文字成了他最大的财富。他只能靠写作维持生计，但写作是吃不饱饭的，写出来的文章根本没有地方可以发表，偶尔发表一篇，拿到的稿酬也是非常少的。
⑥在巴黎的那段日子是很苦的，没有朋友的帮助，也没有了经济来源。但他依然捍卫自己的梦想，他把全部的精力都花费在了图书馆里，写了很多书。但令他没有想到的是，竟然没有一家出版社愿意出版他的书。他一气之下把书稿投入了火中，火焰烧了他的书稿，但并没有烧掉他的梦想。
⑦有梦想，就一定要捍卫它。他卖掉了所有可以卖掉的东西，换来稿纸；没有地方可以创作，便在图书馆里写作，他穷得一天只能吃一顿饭，但他依然坚持创作，用梦想充实着自我。每个人都是有梦想的，只要勇敢地向着梦想走，迎接各种困难、各项挑战，便会遇到机遇、收到惊喜。在一次次的失败后，男孩终于接到一家出版社同意出版他书稿的通知函。
⑧梦想不会因时间而褪色，反而更显珍贵，捍卫梦想需要“锲而不舍，金石可镂”的坚持。他加倍努力，写出六十多部科幻小说：《地心游记》《从地球到月球》《海底两万里》等。他就是法国著名作家儒勒 凡尔纳。∥
⑨那些始终执着捍卫梦想的人，只要你坚守自己的梦想不动摇，就会有实现它的那一天。相信梦想的力量，期待意想不到的奇迹的发生，没有什么不可能的。捍卫梦想，持之以恒地努力和坚忍不拔地奋斗，有一天，你也会梦想成真的。
（1）根据短文的内容填空。
小男孩开始的梦想是 ，后来他的梦想是 。为实现梦想他面临两大困难和挑战：一是 ；二是 。
（2）结合语境解释下列词语的意思。
维持生计：
褪色：
（3）写出短文的主要内容，不超过50个字。
（4）你想给短文起一个怎样的题目？你的理由是什么？
（5）短文的结尾有什么特点？这样写有什么好处？
（6）儒勒 凡尔纳被人誉为“科学幻想小说之父”，许多科学家都坦言自己受到了凡尔纳的启迪才走上科学探索之路的。凡尔纳为什么能够获得这样的成就？请结合短文内容或课外阅读经历，写出理解。
8．（2023春 和平区）非连续文本阅读
×××图书馆读者须知
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（1）暑假期间，李璐璐到图书馆听专家的“经典阅读讲座”，她应该到 区；刘明辉要去借阅外国名著《安妮日记》，他应该到 区。
（2）如果不知馆内的图书如何分类，找不到需要的图书，可以到 进行咨询，在阅览室内要注意保持安静，移动通信设备要设置为 状态。
（3）下面做法中，符合“读者须知”的打对号，不符合的打错号。
A.夏铭持有效阅览证进入C区，借阅图书并阅览文献。
B.当我们阅读时遇到问题应与同伴小声交流，保持阅览环境的安静。
C.当我们进入阅览区域后应把所带的物品放到寄存处，离开时携带不方便可放在寄包柜内。
D.当我们所带的手机没电了，可以用自己的充电宝进行充电，不过应注意用电安全。
（4）如果在阅览室悬挂名言，下面不恰当的是 。
A.书籍是全世界的营养品。——莎士比亚
B.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
C.生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
D.如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉
2023春统编版语文小升初真题专项汇编-现代文阅读卷（一）（含答案）
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共8小题）
1．【解答】（1）考查了对选文内容的。本文通过一场大雪后有人在汽车的雪上写了“小心”“慢”“安”等字，画了一座房子、一颗心、一个太阳、一张笑脸等画，提醒开车的人注意行车安全。故选D。
（2）本题考查内容理解与概括。联系第③段内容可知“我的心里暖暖的”的原因是：看见自己的小车的挡风玻璃上有人写了个“慢”字，是因为有人在提醒我要注意安全。故选B。
（3）本题考查对描写方法的理解。从“大家你一言我一语地聊起来。三楼的王叔叔，是个有经验的老司机。他告诉大家，雪天开车，不要突然踩刹车。小区的保安也过来叮嘱大家，开车要保持车距；我告诉大家，小区西边正在修路，开车更要当心；小李提醒大家，围好围巾，天冷，注意保暖……”可知，描写人物时主要运用了语言描写。故选B。
（4）本题考查句段的作用。联系内容“只见房屋、树上都积起了厚厚的一层雪，阳光照耀下的白雪世界，更加晶莹，更加明朗”可知是景物描写，突出了人们温暖、幸福的心情。故选D。
（5）本题考查句段的作用。结合内容理解，“幸福就是用你的爱让每个人都感到温暖。这个初雪的清晨，让我感受到了别样的温暖”意思是给人温暖是一种爱的付出，有什么付出就会有什么回报，当他人以友好信赖的方式回报你的温暖时，那么你会感到世界是那么宽广，觉得自己是幸福的人。升华主题。故选D。
故答案为：
（1）D；
（2）B；
（3）B；
（4）D；
（5）D。
2．【解答】（1）本题考查拟写文章标题。标题要能够体现文章主要内容。本文主要写了“我”和卡尔森小姐关于零分的约定以及为之所付出的行动，故可拟题为“零分之约”。
（2）考查选字词填空。调读[diào]调动；对换。读[tiáo]协调；调和。根据语境选择“tiáo”。鄙夷；轻视，鄙薄，蔑视。困惑：感到疑难，不知所措。根据语境选择“鄙夷”。爽朗：开朗，直爽。快速：速度快，迅速。根据语境选择“爽朗”。咽读[yān]消化系统器官之一。读[yàn]吞。读[yè]低声哭泣。也指悲泣声。根据语境选择“yè”。
（3）考查修改病句。第④自然段中“尽管你一天没考零分，就要好好学习！”关联词运用不当，应改为“可你你一天没考零分，就要好好学习！”。
（4）考查词语含义。“竟然发现自己有把握做错的题越来越少”中“竟然”的意思是居然。表示出于意料或常情常理以外。它在句子中的意思“考零分不容易”。
（5）考查作者思想感情的变化。根据短文第3﹣8自然段中描写“我”的心情变化的句子“我控制不住心头的怒火，气冲冲地说”“考零分竟然和考满分一样难！我的心情沮丧极了”“我满面通红，羞愧难当”可知，“我”的心情变化是：气冲冲→沮丧极了→羞愧难当。
（6）考查人物形象分析。短文中的新教师“卡尔森小姐”善意讽刺“斯蒂文弗”：“你就是整天梦想当个赛车手的斯文蒂弗吗？”，后又用“约定法”激励向“零分”进军的教育方法非常“妙”。据此作答即可。
故答案为：
（1）零分之约；
（2）tiáo 鄙夷 爽朗 yè；
（3）可你你一天没考零分，就要好好学习！
（4）“竟然发现自己有把握做错的题越来越少”中“竟然”的意思是居然。表示出于意料或常情常理以外。它在句子中的意思“考零分不容易”。
（5）沮丧极了 羞愧难当；
（6）卡尔森小姐能做到因人施教，讲究教育艺术——时而鼓励，时而激将。只有像她那样，才能改变后进生，才不会误人子弟。
3．【解答】（1）本题考查解释词语。喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。
（2）考查了对选文内容的理解。①从“果他要跑出去搭救雄鹅，他就要现身在爸爸妈妈面前，而他极不情愿那样做”“爸爸妈妈为我操碎了心，我又何必再为他们增添几分悲伤呢”可知，尼尔斯听到了呼救却没有动弹是因为他不想现身在爸爸妈妈面前，让爸爸妈妈难过。②从“可是当他们把雄鹅带进屋里，把门关上的时候，男孩子再也沉不住气了”“妈妈，您千万不要动手宰雄鹅”可知，尼尔斯沉不住气是怕爸爸妈妈宰了雄鹅。
（3）考查了赏析句子。从“妈妈走了过来，张开双臂把他拦腰搂住，拖着他进屋里去。这时候他才发觉自己陡然长得比原来还高一些”可知，一个“拖”形象地写出了尼尔斯长高了，妈妈抱他有些吃力。
此题考查对人物形象的理解和文学常识。在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。语段选自《骑鹅旅行记》，是瑞典女作家塞尔玛拉格洛夫创作的童话。找出文中能表达主人公性格特点的句子并概括其特点即可，答案不唯一。
（4）考查了仿写句子。仿照文中的句子，写一写自己在某种情境中的心理活动即可。
（5）考查了对选文内容的理解。本题考查课文的理解和概括。从文中第1自然段“如果他要跑出去搭救雄鹅，他就要现身在爸爸妈妈面前，而他极不情愿那样做”可知此刻尼尔斯的心情是“极不情愿”。从文中第2自然段“可是当他们把雄鹅带进屋里，把门关上的时候，男孩子再也沉不住气了”可知在走到门口”是尼尔斯的心情是“沉不住气”。从文中第8自然段“男孩子还是局促不安地站在门槛上”可知尼尔斯此刻的心情是“局促不安”。从文中最后一个自然段“男孩子喜出望外地喊叫起来”可知此刻在屋内他的心情是“喜出望外”。
（6）此题考查对人物形象的理解。在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。找出文中能表达主人公性格特点的句子并概括其特点即可。
故答案为：
（1）指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。
（2）①他不想现身在爸爸妈妈面前，让爸爸妈妈难过。
②是怕爸爸妈妈宰了雄鹅。
（3）好。一个“拖”形象地写出了尼尔斯长高了，妈妈抱他有些吃力。
（4）回到家，妈妈正在厨房做饭，望着她的背影，我后悔极了，心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，我默默地想：今后我再也不贪玩了，一定要好好学习，考出好成绩。
（5）极不情愿→沉不住气→局促不安→喜出望外。从文中第1自然段“如果他要跑出去搭救雄鹅，他就要现身在爸爸妈妈面前，而他极不情愿那样做”可知此刻尼尔斯的心情是“极不情愿”。从文中第2自然段“可是当他们把雄鹅带进屋里，把门关上的时候，男孩子再也沉不住气了”可知在走到门口”是尼尔斯的心情是“沉不住气”。从文中第8自然段“男孩子还是局促不安地站在门槛上”可知尼尔斯此刻的心情是“局促不安”。从文中最后一个自然段“男孩子喜出望外地喊叫起来”可知此刻在屋内他的心情是“喜出望外”。
（6）从“‘爸爸妈妈为我操碎了心，’他思忖道，‘我又何必再为他们增添几分悲伤呢？’”“可是他实在不愿意让自己的这副小人儿怪模样在爸爸妈妈面前出乖露丑，所以他抬不起手臂来敲门”可知，尼尔斯是个体贴懂事，为父母着想的孩子。从他怕爸爸妈妈宰了雄鹅，不顾一切的要救雄鹅，可以看出他懂得了爱护动物。
4．【解答】（1）考查诗歌内容的理解和表达。结合诗歌的内容用通顺的内容表达即可。
（2）考查诗歌内容的理解和分析能力。作者将“我”和“祖国”比喻为孩子和母亲，又将“祖国”和“我”比喻为大海和浪花，这两个具象而生动的比喻，准确又动情，表达了个人和祖国之间，亘古不变的情感。
（3）考查对诗歌内容的分析和表达。也就是说一个点和面的关系。首先国家是由无数国民租成的，国民既为一个个体也是整体的一部分。国家是一个整体，也不能缺少无数的个体。
（4）考查对歌曲内容的理解和鉴赏。写出自己喜欢的歌曲，并能根据歌曲内容写出理由即可。
故答案为：
（1）我仿佛看到了巍峨的高山，奔腾的河流，袅袅炊烟升起的安静的村落还有路上深深的车辙。
（2）作者将“我”和“祖国”分别比喻为孩子和母亲和大海和浪花 准确又动情地表达了个人和祖国之间，亘古不变的情感。
（3）首先国家是由无数人民租成的，人民既为一个个体也是整体的一部分。国家是一个整体，也不能缺少无数的个体。
（4）①《我亲爱的祖国》；②歌曲以优美的旋律，振奋人心的歌词表达了炎黄儿女对祖国的炽热的爱。
5．【解答】（1）本题考查对文章内容的梳理和概括能力。从“她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫语文”“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的”可以概括出第一件事：语文老师给我们讲什么是“语文”，不同时间的雨是不一样的；从“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩”“你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了“可以概括出第二件事：语文老师当众说“我”作文差，事后又具体指出“我”作文的缺点，教“我”写作文，引导“我”成长。
（2）考查文章内容的理解和分析能力。A、B、D正确；C.有误，这位老师上课不带粉笔，不带备课笔记，甚至不带语文教材，说明这是一位与众不同的老师。故选C。
（3）考查文章内容的理解和分析能力。吸毒第五、六自然段的内容可知，部分具体叙述语文老师批评“我”的作文，惹怒“我”后依旧真诚地为“我”指出原因，让“我”认识到写作需要的不仅是“才气”。
（4）本题考查句子赏析。此处景物描写选取了“月亮”“月色”，用了“月色如水”“清澈的月光”等词句借纯净、澄澈的月光表现了“我”盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松。
故答案为：
（1）2 语文老师教“我”写作文引导“我”成长；
（2）①认识到写作需要的不仅是“才气”；
②写作不能浮躁；
（3）C；
（4）此处的景物描写，借纯净、澄澈的月光表现了“我”盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松。
6．【解答】（1）考查过度段的作用。结合文章内容可知，①至⑤自然段写的是写小时候一到下雪天家里就吃咸菜汤，第⑥自然段写自己小时候对茨菇实在没有好感。故将语句“咸菜汤里有时加了茨菇片，那就是咸菜茨菇汤。或者叫茨菇咸菜汤，都可以。”插入短文中成为过渡段，正确的位置应该是第五自然段的前面。故选B。
（2）本题考查作者情感的梳理。根据“我小时候对茨菇实在没有好感”“我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菇，并不想”“因为久违，我对茨菇有了感情”，即可梳理出作者的情感变化。
（3）本题考查文章内容的理解和分析能力。结合“到了下雪的天气，咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸。咸菜汤的颜色是暗绿的，没有吃惯的人，是不容易引起食欲的”“那一年我吃了很多茨菇，而且是不去吃茨菇的嘴子的，真难吃”“我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菇，并不想”可知，AB正确，C错误。故选C。
（4）本题考查对文本主旨的理解掌握。咸菜茨菇汤并不好吃，但它却是家乡的特有之物，每当吃到它，就让我想起家乡，想起在家乡的雪，所以我对家乡念念不忘，我对家乡雪的想念，寄托了我对家乡的思念之情。
故答案为：
（1）B；
（2）咸菜茨菇汤 在北京想念咸菜茨菇汤；
（3）C；
（4）没有偏题，因为这属于篇末点题，咸菜茨菇汤并不好吃，但它却是家乡的特有之物，每当吃到它，就让我想起家乡，想起在家乡的雪，家乡的雪是家乡的象征，因为它寄托了我对家乡的深深地思念之情。
7．【解答】（1）考查内容理解和概括。结合“19世纪初，在法国的一个小村庄，一个小男孩整天幻想着要去月球”“男孩开始写他的梦想，那三大箱子纸条上的文字成了他最大的财富。他只能靠写作维持生计，但写作是吃不饱饭的，写出来的文章根本没有地方可以发表，偶尔发表一篇，拿到的稿酬也是非常少的”“在巴黎的那段日子是很苦的，没有朋友的帮助，也没有了经济来源”可知答案。
（2）考查词语解释。维持生计：维持生活的办法。
褪色：比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以至消失
（3）考查文章内容的理解和概括。纵观全文可知，本文主要内容是：本文记叙了在法国的一个小村庄，一个小男孩整天幻想着要去月球，为了实现这个梦想，他历尽艰辛、锲而不舍地坚持着自己的梦想，终于成为世界著名的科幻小说家。
（4）考查了学生给文章加标题的能力。阅读文章可知，本文的主要内容为儒勒 凡尔纳为捍卫自己的梦想而努力拼搏的故事。故标题可为：有梦想，就一定要捍卫它。
（5）考查结尾段的作用及妙处。结尾段总结全文，照应题目。这样吸引读者阅读兴趣。通过通过写凡尔纳如何通过自己的努力来实现自己人生梦想的故事，表达了捍卫梦想，持之以恒地努力和坚忍不拔地奋斗，有一天，你也会梦想成真这一主题。
（6）考查文章内容的理解和分析能力。结合文章内容可知，少年的凡尔纳就有一个梦想，那就是去月球，尽管遭到了许多人的嘲笑和不理解，但凡尔纳始终执着捍卫梦想的人，你坚守自己的梦想不动摇，最后终于实现了自己的人生梦想。所以要相信梦想的力量，期待意想不到的奇迹的发生，没有什么不可能的。
故答案为：
（1）去月球 写科幻小说 没有朋友的帮助 没有了经济来源；
（2）维持生活的办法 比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以至消失；
（3）本文记叙了在法国的一个小男孩整天幻想着要去月球，为了实现这个梦想，他历尽艰辛、锲而不舍地坚持着自己的梦想，终于成为世界著名的科幻小说家。
（4）有梦想，就一定要捍卫它。
（5）结尾段总结全文，照应题目。这样吸引读者阅读兴趣。
（6）因为凡尔纳始终执着捍卫自己的梦想，坚守自己的梦想不动摇，最后终于实现了自己的人生梦想。所以要相信梦想的力量，期待意想不到的奇迹的发生，没有什么不可能的。
8．【解答】（1）考查学生对材料内容的理解。阅读句子“讲座在多功能厅（B区）举办”“C区为现代文献阅览和外借区”可知，暑假期间，李璐璐到图书馆听专家的“经典阅读讲座”，她应该到B区；刘明辉要去借阅外国名著《安妮日记》，他应该到C区。
（2）考查学生对材料内容的理解。阅读句子“一楼总咨询台提供咨询导引服务”“阅览室内请保持安静，移动通信设备请设置为静音状态”可知，如果不知馆内的图书如何分类，找不到需要的图书，可以到一楼总咨询台进行咨询，在阅览室内要注意保持安静，移动通信设备要设置为静音状态。
（3）考查学生对材料内容的理解。阅读句子“读者可凭有效阅览证和外借证进入阅览和外借区域”可知，A表述错误。阅读句子“阅览室内请保持安静，移动通信设备请设置为静音状态”可知，B表述错误。阅读句子“进入阅览区域的读者，请将自备书刊、包袋（大于20*14厘米）、食品等物品寄存一楼寄包处（闭馆后，请勿将物品遗留在寄包柜内）”可知，C表述错误。阅读句子“请在指定区域使用电源，勿擅自外接电源或充电，注意用电安全”可知，D表述正确。
（3）考查学生对名言警句的辨析。阅读句子“生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过”可知，这个名言的主题是关于“生命”，故不适合在阅览室悬挂。故选C。
故答案为：
（1）B C；
（2）一楼总咨询台 静音；
（3）A. ；
B. ；
C. ；
D.√。
（4）C。
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2023春统编版语文小升初真题专项汇编-现代文阅读卷（一）（含答案）
1．（2023春 大东区）拓展阅读，完成题。
初雪的温暖
①清晨推窗，才惊喜地发现，昨夜下了入冬以来的第一场大雪。房屋、树上都积起了厚厚的一层雪，这纯洁的雪花装点了一切，世界一片雪白。
②雪景虽然很美，可是，一出门，我开始担心起来。路上的积雪已经冻结，很滑，人们走路都那么小心翼翼的……不知道汽车还能不能开，我心里这样想着。开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。
③停车场里，汽车上都堆积了厚厚的雪，就像覆盖着一层厚实的棉絮。我找到自己的小车，挡风玻璃上也都积上了一层厚厚的雪，必须先将积雪铲掉。忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。我恍然大悟，他是在提醒我要注意安全呀！我的心里暖暖的。他会是谁呢？
④我发动了车子，打开暖气。乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。
⑤这时候，小区里陆续有人来到停车场。身后忽然传来一声惊呼：“谁在我的车上画画了？”我回头一看，原来是邻居小李。我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上画着一座房子，房顶上耸起一只高高的烟囱。小李不解地看着画，这是什么意思啊？联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说：“这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你，为了每个幸福的家庭，要小心开车吧。”小李也笑了笑，对对，是得慢点儿。
⑥我突然很想知道，会不会还有其他的字或者画呢？一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如“小心”“慢”“安”这些字。有的车上，画着一座房子、一颗心、一个太阳、一张笑脸什么的……这个人，他是在提醒所有的人啊！
⑦大家就此议论开来，猜着那个写字、画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？社区里的保安？晨练的老人？还是路过的行人……
⑧猜不到。大家也不猜了。可是，挡风玻璃上那一个个字和一幅幅画激起了人们的兴致，大家你一言我一语地聊起来。三楼的王叔叔，是个有经验的老司机。他告诉大家，雪天开车，不要突然踩刹车。小区的保安也过来叮嘱大家，开车要保持车距；我告诉大家，小区西边正在修路，开车更要当心；小李提醒大家，围好围巾，天冷，注意保暖……每个人脸上都洋溢着笑容。看着这久违的场景，我的心里暖暖的。
⑨我启动车子，缓慢地驶离小区。透过挡风玻璃，只见房屋、树上都积起了厚厚的一层雪，阳光照耀下的白雪世界，更加晶莹，更加明朗……
⑩车子慢慢前行，我突然想到了那句话：幸福就是用你的爱让每个人都感到温暖。这个初雪的清晨，让我感受到了别样的温暖。
（1）概括本文的主要内容，下面准确的一项是
A.入冬以来的第一场大雪，银装素裹，装扮了整个小区。
B.一场大雪后，雪天路滑，人们都在担心自己的驾驶安全。
C.一场大雪后，人们都在汽车的玻璃上写字画画。
D.一场大雪后，有人在汽车的玻璃上写字画画，提醒开车的人注意安全。
（2）第③段中“我的心里暖暖的”，原因是什么？下面理解正确的一项是
A.我穿了厚厚的保暖衣。
B.有人写了“慢”字提醒我要注意安全。
C.小李的车上画了一座房子。
D.王叔叔告诉我雪天不要突然踩刹车。
（3）第⑧段描写人物时主要运用了
A.神态描写
B.语言描写
C.心理描写
D.动作描写
（4）第⑨段画线句运用了环境描写，这样写的作用是
A.突出了下雪让人们出行很困难。
B突出了人们不担心驾车技术了。
C.突出了人们对雪景的喜爱之情。
D.突出了人们温暖、幸福的心情。
（5）联系全文，第⑩段作为结尾段的作用是
A.激发兴趣
B.留置悬念
D.意料之外
C.升华主题
2．（2023春 路北区） 阅读。
①曾经，我是一个让老师感到头疼的孩子，调 （tiáo diào）皮、厌学。每次考试，成绩都是雷打不动的“C”，教过我的老师都无计可施。直到卡尔森小姐来到我们班后，这一切才发生了变化。
②第一天上课，她冲我意味深长地笑了笑，说：“你就是整天梦想当个赛车手的斯文蒂弗吗？”“是的。”我感觉她的话里有一些 （困惑 鄙夷）的成分，声音高亢起来，富有挑衅地说：“舒马赫是我的偶像，他像我这么大时还考过零分呢，现在不一样当了世界顶尖的赛车手？”
③卡尔森小姐 （快速 爽朗）地笑了起来：“而你从来没有考过零分啊！”她竟然笑话我从来没有考过零分！我控制不住心头的怒火，气冲冲地说：“哼，下次我就考零分给你看！”
④她伸长了耳朵，仿佛好像一下子抓住了我的“小辫子”，说：好啊，咱们做个约定，如果你考了零分，就在班级里做你想做的事情；尽管你一天没考零分，就要好好学习！
⑤很快迎来了考试。发下试卷后，我快速答卷，故意把知道的写错，可在做后面的题时，由于不知道哪个是正确答案，只得硬着头皮，像以往那样乱蒙一通。
⑥走出考场，我忽然发现，手心里竟然出了汗。我第一次感觉，考零分竟然和考满分一样难！我的心情沮丧极了，考试成绩又是“C”，卡尔森小姐走过来，狡黠地提醒道：“加油！向零分冲刺！”
⑦第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分冲刺。我发奋学习，竟然发现自己有把握做错的题越来越少。
⑧一年后，我终于成功地考了一个零分！卡尔森小姐大声宣布：“斯文蒂弟，祝贺你考到了零分！”我满面通红，羞愧难当。“按照我们的约定，你可以在班里做你想做的事情了。”
⑨泪水突然涌出我的眼眶，哽咽 （yān yè）了许久，我终于脱口而出：“谢谢您，老师，在我没有成为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的学生……”
（1）给短文是个合适的题目，写在文前横线上。
（2）用“√”画出正确的读音和词语。
（3）用修改符号修改第④自然段中有错误的地方。
（4）文中四次用了“竟然”，选择其中一句，具体解释它在句子中的意思。
（5）读第3﹣8自然段.将“我”的心情变化补充完整。
气冲冲→ →
（6）教过“我”的老师对“我”无计可施，但卡尔森小姐却让“我”想成为出色的学生。请结合短文，分析卡尔森小组的教育方法“妙”在哪里？
3．（2023春 彭州市）默读下面的名著选段，然后回答问题。
骑鹅旅行记（节选）
①尼尔斯分明听到了雄鹅的拼命呼救，可是他倚在马厩口动弹不得。他所以迟迟疑疑不出来相救，倒不是因为他知道雄鹅被捆到屠宰凳上对他自己会有好处——在那一瞬间他甚至连想都没有想起这一点——而是因为，如果他要跑出去搭救雄鹅，他就要现身在爸爸妈妈面前，而他极不情愿那样做。“爸爸妈妈为我操碎了心，”他思忖道，“我又何必再为他们增添几分悲伤呢？”
②可是当他们把雄鹅带进屋里，把门关上的时候，男孩子再也沉不住气了。他像脱弦之箭一般冲过庭院，跳上房门前的槲木板，奔进了门廊。他习惯成自然地在那里把木鞋脱下来，光着脚走到门口。可是他实在不愿意让自己的这副小人儿怪模样在爸爸妈妈面前出乖露丑，所以他抬不起手臂来敲门。“这是雄鹅莫顿性命攸关的时刻呀，”他心头悚然一震，“自从你离开家门那一天起，难道他不就成了你最知心的朋友了吗？”他这样反躬自问。霎时间，雄鹅和他生死与共的经历全都涌现在他的脑际，他想起了雄鹅怎样在冰冻的湖面上，在暴风骤雨的大海上，还有在凶残的野兽中间舍命救他的情景。他的心里溢满了感激和疼爱之情，终于克服了自己的疑惧，不顾一切地用拳头拼命捶打屋门。
③“哦，外面是谁那么心急着要进来？”爸爸嘟囔了一声把门打开。
④“妈妈，您千万不要动手宰雄鹅!”男孩子高声大叫，就在这时候被掴在凳子上的雄鹅和灰雁邓芬惊喜交集地发出一声尖叫，男孩子一听总算放心了，因为他们还活着。
⑤屋里惊喜交集地发出一声尖叫的还有一个人，那便是他的妈妈。“啊呀，我的孩子，你长高啦，也长得好看啦!”她叫喊起来。
⑥男孩子没有走进屋去，仍旧站在门槛上仿佛像一个不知道会看到主人怎样脸色的不速之客。“感激上帝，我可把你盼回来啦，”妈妈涕泪交加地说道，“快进来呀!快进来呀!”
⑦“欢迎你回家来....”爸爸哽咽得再多一句话也讲不出来了。
⑧男孩子还是局促不安地站在门槛上，迟迟疑疑不敢举步。他莫名其妙，怎么父母亲看到他那么小不点儿的怪模样还如此高兴和激动。妈妈走了过来，张开双臂把他拦腰搂住，拖着他进屋里去。这时候他才发觉自己陡然长得比原来还高一些。
⑨“爸爸，妈妈，我变大啦，我又变成人啦!”男孩子喜出望外地喊叫起来。
（1）联系上下文理解下面词语的意思。
喜出望外：
（2）读句子，回答问题。
①“尼尔斯分明听到了雄鹅的拼命呼救，可是他倚在马厩口动弹不得。”为什么尼尔斯听到了呼救却没有动弹？
②“可是当他们把雄鹅带进屋里，把门关上的时候，男孩子再也沉不住气了。”为什么尼尔斯沉不住气了？
（3）文章第⑧自然段写到，“妈妈走了过来，张开双臂把他拦腰搂住，拖着他河进屋里去”，你觉得这句话写得好吗？请结合文章内容说明理由。
（4）仿照文中画“——”的句子，写一写自己在某种情境中的心理活动。
（5）在这篇节选的片段中，尼尔斯的心情发生了怎样的变化？请结合文章内容进行阐述。
（6）你觉得尼尔斯是个什么样的孩子？请结合文章内容说明理由。
4．（2023春 铜仁市）阅读《我和我的祖国》歌词，完成小题。
我和我的祖国
①我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。 我歌唱每 一座高山，我歌唱每一条河，袅袅饮烟，小小村落，路上一道辙。
②我最亲爱的祖国，我永远紧依着你的心窝，你用你那母亲的温情，和我诉说。
③我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是海的赤子，海是那浪的依托，每当大海在微笑，我就是笑的漩涡，我分担着海的忧愁，分享海的欢乐。
④我最亲爱的祖国，你是大海永不干涸，永远给我碧浪清波，心中的歌。
（1）歌词第①段画面感很强，请用一段话描述你看到的画面。
（2）歌词将“我”和“祖国”分别比喻成什么？这样比喻有何作用？
（3）请联系自己的生活实际，谈一谈“我和我的祖国”为什么“一刻也不能分割”。
（4）你还会唱哪些好听的歌曲？请选择其中一首推荐给大家，并说说推荐的理由。
①推荐的歌曲：
②推荐的理由：
5．（2023春 新华区）读短文，回答问题。
我的语文老师（作者：曹文轩）
我的语文老师是南京大学的高材生，这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲桌上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大的荷塘里。这就是我的语文老师。
大概一个星期后，她又走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。
晚上，我回到学校来到了她的宿舍门口。我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”
她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素地对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了”她说：“才气，有时候是害人的。”
我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。
这就是我的语文老师。
（1）文章作者叙述了和老师之间发生的 件事，其中详写的事情是： 。
（2）关于作者的语文老师，下列选项中不正确的是
A.老师反复强调各种“雨”是“不一样”的，世界上本来就不存在两种完全一样的事物，老师是提醒我们要留心观察事物的不同。
B.老师想告诉我们，生活中充满了各种各有的写作素材，要留心观察生活。
C.这位老师上课不带粉笔，不带备课笔记，甚至不带语文教材，是一位不负责任的老师。
D.这位老师当众指责作者，是因为心中对作者充满了“成才”的期望，恨铁不成钢。
（3）阅读第五、六自然段，老师对作者的教诲给你以后的写作带来了怎样的启示？请你总结下来。（至少写两点）。
（4）仔细阅读画“～～～～”的句子，说说这句话在文章中起到了什么作用？
6．（2023春 嘉鱼县）阅读下面的内容，完成题。
咸菜茨菇汤
一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜？那也不见得。除非大雪三日，卖菜的出不了门，否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤！
咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜，偶有卖的，叫做“黄芽菜”，是外地运去的，很名贵。一盘黄芽菜炒肉丝，是上等菜。平常吃的，都是青菜。青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，这时青菜正肥。把青菜成担的买来，洗净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。随吃随取，可以一直吃到第二年春天。
腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，细、嫩脆、甜，难以比拟。
咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气，咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸。咸菜汤的颜色是暗绿的，没有吃惯的人，是不容易引起食欲的。
我小时候对茨菇实在没有好感。这东西有一种苦味。民国20年，我们家乡闹大水，各种作物减产，只有茨菇却丰收。那一年我吃了很多茨菇，而且是不去吃茨菇的嘴子的，真难吃。
我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菇，并不想。
前好几年，春节后数日，我到沈从文老师家去拜年，他留我吃饭，师母张兆和炒了一盘茨菇肉片。沈先生吃了两片茨菇，说：“这个好！格比土豆高。”我承认他这话。吃菜讲究“格”的高低，这种语言正是沈老师的语言。他是对什么事物都讲“格”的，包括对于茨菇、土豆。
因为久违，我对茨菇有了感情。前几年，北京的菜市场在春节前后有卖茨菇的，我见到，必要买一点。回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的茨菇，都由我一个人“包圆儿”了。
北方人不识茨菇，我买茨菇总要有人问我：“这是什么？”“茨菇。”“茨菇是什么？”这可不好回答。
北京的茨菇卖得很贵，价钱和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭菜差不多。
我很想喝一碗咸菜茨菇汤。
我想念家乡的雪。
（选自《汪曾祺全集卷四 故乡的食物》）
（1）将语句“咸菜汤里有时加了茨菇片，那就是咸菜茨菇汤。或者叫茨菇咸菜汤，都可以。”插入短文中成为过渡段，正确的位置应该是
A.第2自然段前面
B.第5自然段前面
C.第11自然段前面
（2）短文围绕着咸菜茨菇汤，顺着一条 主线写出了“我”对咸菜茨菇汤情感的变化：→离家多年并不想念→ 。
（3）分析“我”离家多年并不想念咸菜茨菇汤的原因，下面说法中错误的一项是
A.咸菜很咸很酸，没有吃惯的人，不容易引起食欲。
B.茨菇有一种苦味，而且有一年“我”吃得太多了。
C.生活逐渐富裕，辗转流离中，不缺少食物且没有机会吃到。
（4）短文的标题是“咸菜茨菇汤”，最后一段却写“我想念家乡的雪”，你觉得这样写偏题了吗？为什么？
7．（2023春 历下区）阅读现代文完成任务。
①19世纪初，在法国的一个小村庄，一个小男孩整天幻想着要去月球。这遭到了周围同学的讥笑，很多同学都认为他精神不正常。男孩迷恋着未知的世界，喜欢读科幻书籍，从小便对天文充满浓厚的兴趣。
②他最喜欢的事情就是每天晚上坐在村庄的路口仰望天空，在明亮的月光下，欣赏月球。他梦想着有一天，能够长出一双翅膀，飞向月球。
③为了这个梦想，他决定离家出走，追逐着月光的脚步，去寻找美丽的月球。于是，有一天他偷偷地从家里跑出来，溜进了一艘商船，企图随船出海，去寻找月球。可是当他上船后，没多久便被船员发现了，他被送回了家里。无法到外面的世界寻找梦想，他只能躺在床上幻想旅行，他把各种“离奇”的想法记在纸条上，到毕业时，他集满了三大箱子的纸条。
④1847年，男孩被父亲送到巴黎学习法律，父亲希望他将来能够做一名法官，但男孩无心学习法律，他还是喜欢沉浸在科幻的梦想里。∥
⑤男孩开始写他的梦想，那三大箱子纸条上的文字成了他最大的财富。他只能靠写作维持生计，但写作是吃不饱饭的，写出来的文章根本没有地方可以发表，偶尔发表一篇，拿到的稿酬也是非常少的。
⑥在巴黎的那段日子是很苦的，没有朋友的帮助，也没有了经济来源。但他依然捍卫自己的梦想，他把全部的精力都花费在了图书馆里，写了很多书。但令他没有想到的是，竟然没有一家出版社愿意出版他的书。他一气之下把书稿投入了火中，火焰烧了他的书稿，但并没有烧掉他的梦想。
⑦有梦想，就一定要捍卫它。他卖掉了所有可以卖掉的东西，换来稿纸；没有地方可以创作，便在图书馆里写作，他穷得一天只能吃一顿饭，但他依然坚持创作，用梦想充实着自我。每个人都是有梦想的，只要勇敢地向着梦想走，迎接各种困难、各项挑战，便会遇到机遇、收到惊喜。在一次次的失败后，男孩终于接到一家出版社同意出版他书稿的通知函。
⑧梦想不会因时间而褪色，反而更显珍贵，捍卫梦想需要“锲而不舍，金石可镂”的坚持。他加倍努力，写出六十多部科幻小说：《地心游记》《从地球到月球》《海底两万里》等。他就是法国著名作家儒勒 凡尔纳。∥
⑨那些始终执着捍卫梦想的人，只要你坚守自己的梦想不动摇，就会有实现它的那一天。相信梦想的力量，期待意想不到的奇迹的发生，没有什么不可能的。捍卫梦想，持之以恒地努力和坚忍不拔地奋斗，有一天，你也会梦想成真的。
（1）根据短文的内容填空。
小男孩开始的梦想是 ，后来他的梦想是 。为实现梦想他面临两大困难和挑战：一是 ；二是 。
（2）结合语境解释下列词语的意思。
维持生计：
褪色：
（3）写出短文的主要内容，不超过50个字。
（4）你想给短文起一个怎样的题目？你的理由是什么？
（5）短文的结尾有什么特点？这样写有什么好处？
（6）儒勒 凡尔纳被人誉为“科学幻想小说之父”，许多科学家都坦言自己受到了凡尔纳的启迪才走上科学探索之路的。凡尔纳为什么能够获得这样的成就？请结合短文内容或课外阅读经历，写出理解。
8．（2023春 和平区）非连续文本阅读
×××图书馆读者须知
欢迎您前来我馆阅览和外借馆藏的书刊、文献资料，参观我馆举办的各类文化艺术展览，参加我馆举办的各类公益性讲座和读者活动。
1.我馆主要的文献阅览区域设在A区和C区，展览厅设在D区，讲座在多功能厅（B区）举办。A区为古籍、近代文献阅览区和专利、标准等特种科技文献阅览区，C区为现代文献阅览和外借区。读者可凭有效阅览证和外借证进入阅览和外借区域。
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请 爱护文献资料和一切公共财物，遵守“七不”规范，遵守本馆的借阅规则，让我们共同营造舒适、安静的阅览环境和良好的借阅秩序。
（1）暑假期间，李璐璐到图书馆听专家的“经典阅读讲座”，她应该到 区；刘明辉要去借阅外国名著《安妮日记》，他应该到 区。
（2）如果不知馆内的图书如何分类，找不到需要的图书，可以到 进行咨询，在阅览室内要注意保持安静，移动通信设备要设置为 状态。
（3）下面做法中，符合“读者须知”的打对号，不符合的打错号。
A.夏铭持有效阅览证进入C区，借阅图书并阅览文献。
B.当我们阅读时遇到问题应与同伴小声交流，保持阅览环境的安静。
C.当我们进入阅览区域后应把所带的物品放到寄存处，离开时携带不方便可放在寄包柜内。
D.当我们所带的手机没电了，可以用自己的充电宝进行充电，不过应注意用电安全。
（4）如果在阅览室悬挂名言，下面不恰当的是 。
A.书籍是全世界的营养品。——莎士比亚
B.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
C.生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
D.如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉
2023春统编版语文小升初真题专项汇编-现代文阅读卷（一）（含答案）
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共8小题）
1．【解答】（1）考查了对选文内容的。本文通过一场大雪后有人在汽车的雪上写了“小心”“慢”“安”等字，画了一座房子、一颗心、一个太阳、一张笑脸等画，提醒开车的人注意行车安全。故选D。
（2）本题考查内容理解与概括。联系第③段内容可知“我的心里暖暖的”的原因是：看见自己的小车的挡风玻璃上有人写了个“慢”字，是因为有人在提醒我要注意安全。故选B。
（3）本题考查对描写方法的理解。从“大家你一言我一语地聊起来。三楼的王叔叔，是个有经验的老司机。他告诉大家，雪天开车，不要突然踩刹车。小区的保安也过来叮嘱大家，开车要保持车距；我告诉大家，小区西边正在修路，开车更要当心；小李提醒大家，围好围巾，天冷，注意保暖……”可知，描写人物时主要运用了语言描写。故选B。
（4）本题考查句段的作用。联系内容“只见房屋、树上都积起了厚厚的一层雪，阳光照耀下的白雪世界，更加晶莹，更加明朗”可知是景物描写，突出了人们温暖、幸福的心情。故选D。
（5）本题考查句段的作用。结合内容理解，“幸福就是用你的爱让每个人都感到温暖。这个初雪的清晨，让我感受到了别样的温暖”意思是给人温暖是一种爱的付出，有什么付出就会有什么回报，当他人以友好信赖的方式回报你的温暖时，那么你会感到世界是那么宽广，觉得自己是幸福的人。升华主题。故选D。
故答案为：
（1）D；
（2）B；
（3）B；
（4）D；
（5）D。
2．【解答】（1）本题考查拟写文章标题。标题要能够体现文章主要内容。本文主要写了“我”和卡尔森小姐关于零分的约定以及为之所付出的行动，故可拟题为“零分之约”。
（2）考查选字词填空。调读[diào]调动；对换。读[tiáo]协调；调和。根据语境选择“tiáo”。鄙夷；轻视，鄙薄，蔑视。困惑：感到疑难，不知所措。根据语境选择“鄙夷”。爽朗：开朗，直爽。快速：速度快，迅速。根据语境选择“爽朗”。咽读[yān]消化系统器官之一。读[yàn]吞。读[yè]低声哭泣。也指悲泣声。根据语境选择“yè”。
（3）考查修改病句。第④自然段中“尽管你一天没考零分，就要好好学习！”关联词运用不当，应改为“可你你一天没考零分，就要好好学习！”。
（4）考查词语含义。“竟然发现自己有把握做错的题越来越少”中“竟然”的意思是居然。表示出于意料或常情常理以外。它在句子中的意思“考零分不容易”。
（5）考查作者思想感情的变化。根据短文第3﹣8自然段中描写“我”的心情变化的句子“我控制不住心头的怒火，气冲冲地说”“考零分竟然和考满分一样难！我的心情沮丧极了”“我满面通红，羞愧难当”可知，“我”的心情变化是：气冲冲→沮丧极了→羞愧难当。
（6）考查人物形象分析。短文中的新教师“卡尔森小姐”善意讽刺“斯蒂文弗”：“你就是整天梦想当个赛车手的斯文蒂弗吗？”，后又用“约定法”激励向“零分”进军的教育方法非常“妙”。据此作答即可。
故答案为：
（1）零分之约；
（2）tiáo 鄙夷 爽朗 yè；
（3）可你你一天没考零分，就要好好学习！
（4）“竟然发现自己有把握做错的题越来越少”中“竟然”的意思是居然。表示出于意料或常情常理以外。它在句子中的意思“考零分不容易”。
（5）沮丧极了 羞愧难当；
（6）卡尔森小姐能做到因人施教，讲究教育艺术——时而鼓励，时而激将。只有像她那样，才能改变后进生，才不会误人子弟。
3．【解答】（1）本题考查解释词语。喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。
（2）考查了对选文内容的理解。①从“果他要跑出去搭救雄鹅，他就要现身在爸爸妈妈面前，而他极不情愿那样做”“爸爸妈妈为我操碎了心，我又何必再为他们增添几分悲伤呢”可知，尼尔斯听到了呼救却没有动弹是因为他不想现身在爸爸妈妈面前，让爸爸妈妈难过。②从“可是当他们把雄鹅带进屋里，把门关上的时候，男孩子再也沉不住气了”“妈妈，您千万不要动手宰雄鹅”可知，尼尔斯沉不住气是怕爸爸妈妈宰了雄鹅。
（3）考查了赏析句子。从“妈妈走了过来，张开双臂把他拦腰搂住，拖着他进屋里去。这时候他才发觉自己陡然长得比原来还高一些”可知，一个“拖”形象地写出了尼尔斯长高了，妈妈抱他有些吃力。
此题考查对人物形象的理解和文学常识。在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。语段选自《骑鹅旅行记》，是瑞典女作家塞尔玛拉格洛夫创作的童话。找出文中能表达主人公性格特点的句子并概括其特点即可，答案不唯一。
（4）考查了仿写句子。仿照文中的句子，写一写自己在某种情境中的心理活动即可。
（5）考查了对选文内容的理解。本题考查课文的理解和概括。从文中第1自然段“如果他要跑出去搭救雄鹅，他就要现身在爸爸妈妈面前，而他极不情愿那样做”可知此刻尼尔斯的心情是“极不情愿”。从文中第2自然段“可是当他们把雄鹅带进屋里，把门关上的时候，男孩子再也沉不住气了”可知在走到门口”是尼尔斯的心情是“沉不住气”。从文中第8自然段“男孩子还是局促不安地站在门槛上”可知尼尔斯此刻的心情是“局促不安”。从文中最后一个自然段“男孩子喜出望外地喊叫起来”可知此刻在屋内他的心情是“喜出望外”。
（6）此题考查对人物形象的理解。在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。找出文中能表达主人公性格特点的句子并概括其特点即可。
故答案为：
（1）指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。
（2）①他不想现身在爸爸妈妈面前，让爸爸妈妈难过。
②是怕爸爸妈妈宰了雄鹅。
（3）好。一个“拖”形象地写出了尼尔斯长高了，妈妈抱他有些吃力。
（4）回到家，妈妈正在厨房做饭，望着她的背影，我后悔极了，心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，我默默地想：今后我再也不贪玩了，一定要好好学习，考出好成绩。
（5）极不情愿→沉不住气→局促不安→喜出望外。从文中第1自然段“如果他要跑出去搭救雄鹅，他就要现身在爸爸妈妈面前，而他极不情愿那样做”可知此刻尼尔斯的心情是“极不情愿”。从文中第2自然段“可是当他们把雄鹅带进屋里，把门关上的时候，男孩子再也沉不住气了”可知在走到门口”是尼尔斯的心情是“沉不住气”。从文中第8自然段“男孩子还是局促不安地站在门槛上”可知尼尔斯此刻的心情是“局促不安”。从文中最后一个自然段“男孩子喜出望外地喊叫起来”可知此刻在屋内他的心情是“喜出望外”。
（6）从“‘爸爸妈妈为我操碎了心，’他思忖道，‘我又何必再为他们增添几分悲伤呢？’”“可是他实在不愿意让自己的这副小人儿怪模样在爸爸妈妈面前出乖露丑，所以他抬不起手臂来敲门”可知，尼尔斯是个体贴懂事，为父母着想的孩子。从他怕爸爸妈妈宰了雄鹅，不顾一切的要救雄鹅，可以看出他懂得了爱护动物。
4．【解答】（1）考查诗歌内容的理解和表达。结合诗歌的内容用通顺的内容表达即可。
（2）考查诗歌内容的理解和分析能力。作者将“我”和“祖国”比喻为孩子和母亲，又将“祖国”和“我”比喻为大海和浪花，这两个具象而生动的比喻，准确又动情，表达了个人和祖国之间，亘古不变的情感。
（3）考查对诗歌内容的分析和表达。也就是说一个点和面的关系。首先国家是由无数国民租成的，国民既为一个个体也是整体的一部分。国家是一个整体，也不能缺少无数的个体。
（4）考查对歌曲内容的理解和鉴赏。写出自己喜欢的歌曲，并能根据歌曲内容写出理由即可。
故答案为：
（1）我仿佛看到了巍峨的高山，奔腾的河流，袅袅炊烟升起的安静的村落还有路上深深的车辙。
（2）作者将“我”和“祖国”分别比喻为孩子和母亲和大海和浪花 准确又动情地表达了个人和祖国之间，亘古不变的情感。
（3）首先国家是由无数人民租成的，人民既为一个个体也是整体的一部分。国家是一个整体，也不能缺少无数的个体。
（4）①《我亲爱的祖国》；②歌曲以优美的旋律，振奋人心的歌词表达了炎黄儿女对祖国的炽热的爱。
5．【解答】（1）本题考查对文章内容的梳理和概括能力。从“她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫语文”“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的”可以概括出第一件事：语文老师给我们讲什么是“语文”，不同时间的雨是不一样的；从“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩”“你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了“可以概括出第二件事：语文老师当众说“我”作文差，事后又具体指出“我”作文的缺点，教“我”写作文，引导“我”成长。
（2）考查文章内容的理解和分析能力。A、B、D正确；C.有误，这位老师上课不带粉笔，不带备课笔记，甚至不带语文教材，说明这是一位与众不同的老师。故选C。
（3）考查文章内容的理解和分析能力。吸毒第五、六自然段的内容可知，部分具体叙述语文老师批评“我”的作文，惹怒“我”后依旧真诚地为“我”指出原因，让“我”认识到写作需要的不仅是“才气”。
（4）本题考查句子赏析。此处景物描写选取了“月亮”“月色”，用了“月色如水”“清澈的月光”等词句借纯净、澄澈的月光表现了“我”盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松。
故答案为：
（1）2 语文老师教“我”写作文引导“我”成长；
（2）①认识到写作需要的不仅是“才气”；
②写作不能浮躁；
（3）C；
（4）此处的景物描写，借纯净、澄澈的月光表现了“我”盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松。
6．【解答】（1）考查过度段的作用。结合文章内容可知，①至⑤自然段写的是写小时候一到下雪天家里就吃咸菜汤，第⑥自然段写自己小时候对茨菇实在没有好感。故将语句“咸菜汤里有时加了茨菇片，那就是咸菜茨菇汤。或者叫茨菇咸菜汤，都可以。”插入短文中成为过渡段，正确的位置应该是第五自然段的前面。故选B。
（2）本题考查作者情感的梳理。根据“我小时候对茨菇实在没有好感”“我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菇，并不想”“因为久违，我对茨菇有了感情”，即可梳理出作者的情感变化。
（3）本题考查文章内容的理解和分析能力。结合“到了下雪的天气，咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸。咸菜汤的颜色是暗绿的，没有吃惯的人，是不容易引起食欲的”“那一年我吃了很多茨菇，而且是不去吃茨菇的嘴子的，真难吃”“我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菇，并不想”可知，AB正确，C错误。故选C。
（4）本题考查对文本主旨的理解掌握。咸菜茨菇汤并不好吃，但它却是家乡的特有之物，每当吃到它，就让我想起家乡，想起在家乡的雪，所以我对家乡念念不忘，我对家乡雪的想念，寄托了我对家乡的思念之情。
故答案为：
（1）B；
（2）咸菜茨菇汤 在北京想念咸菜茨菇汤；
（3）C；
（4）没有偏题，因为这属于篇末点题，咸菜茨菇汤并不好吃，但它却是家乡的特有之物，每当吃到它，就让我想起家乡，想起在家乡的雪，家乡的雪是家乡的象征，因为它寄托了我对家乡的深深地思念之情。
7．【解答】（1）考查内容理解和概括。结合“19世纪初，在法国的一个小村庄，一个小男孩整天幻想着要去月球”“男孩开始写他的梦想，那三大箱子纸条上的文字成了他最大的财富。他只能靠写作维持生计，但写作是吃不饱饭的，写出来的文章根本没有地方可以发表，偶尔发表一篇，拿到的稿酬也是非常少的”“在巴黎的那段日子是很苦的，没有朋友的帮助，也没有了经济来源”可知答案。
（2）考查词语解释。维持生计：维持生活的办法。
褪色：比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以至消失
（3）考查文章内容的理解和概括。纵观全文可知，本文主要内容是：本文记叙了在法国的一个小村庄，一个小男孩整天幻想着要去月球，为了实现这个梦想，他历尽艰辛、锲而不舍地坚持着自己的梦想，终于成为世界著名的科幻小说家。
（4）考查了学生给文章加标题的能力。阅读文章可知，本文的主要内容为儒勒 凡尔纳为捍卫自己的梦想而努力拼搏的故事。故标题可为：有梦想，就一定要捍卫它。
（5）考查结尾段的作用及妙处。结尾段总结全文，照应题目。这样吸引读者阅读兴趣。通过通过写凡尔纳如何通过自己的努力来实现自己人生梦想的故事，表达了捍卫梦想，持之以恒地努力和坚忍不拔地奋斗，有一天，你也会梦想成真这一主题。
（6）考查文章内容的理解和分析能力。结合文章内容可知，少年的凡尔纳就有一个梦想，那就是去月球，尽管遭到了许多人的嘲笑和不理解，但凡尔纳始终执着捍卫梦想的人，你坚守自己的梦想不动摇，最后终于实现了自己的人生梦想。所以要相信梦想的力量，期待意想不到的奇迹的发生，没有什么不可能的。
故答案为：
（1）去月球 写科幻小说 没有朋友的帮助 没有了经济来源；
（2）维持生活的办法 比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以至消失；
（3）本文记叙了在法国的一个小男孩整天幻想着要去月球，为了实现这个梦想，他历尽艰辛、锲而不舍地坚持着自己的梦想，终于成为世界著名的科幻小说家。
（4）有梦想，就一定要捍卫它。
（5）结尾段总结全文，照应题目。这样吸引读者阅读兴趣。
（6）因为凡尔纳始终执着捍卫自己的梦想，坚守自己的梦想不动摇，最后终于实现了自己的人生梦想。所以要相信梦想的力量，期待意想不到的奇迹的发生，没有什么不可能的。
8．【解答】（1）考查学生对材料内容的理解。阅读句子“讲座在多功能厅（B区）举办”“C区为现代文献阅览和外借区”可知，暑假期间，李璐璐到图书馆听专家的“经典阅读讲座”，她应该到B区；刘明辉要去借阅外国名著《安妮日记》，他应该到C区。
（2）考查学生对材料内容的理解。阅读句子“一楼总咨询台提供咨询导引服务”“阅览室内请保持安静，移动通信设备请设置为静音状态”可知，如果不知馆内的图书如何分类，找不到需要的图书，可以到一楼总咨询台进行咨询，在阅览室内要注意保持安静，移动通信设备要设置为静音状态。
（3）考查学生对材料内容的理解。阅读句子“读者可凭有效阅览证和外借证进入阅览和外借区域”可知，A表述错误。阅读句子“阅览室内请保持安静，移动通信设备请设置为静音状态”可知，B表述错误。阅读句子“进入阅览区域的读者，请将自备书刊、包袋（大于20*14厘米）、食品等物品寄存一楼寄包处（闭馆后，请勿将物品遗留在寄包柜内）”可知，C表述错误。阅读句子“请在指定区域使用电源，勿擅自外接电源或充电，注意用电安全”可知，D表述正确。
（3）考查学生对名言警句的辨析。阅读句子“生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过”可知，这个名言的主题是关于“生命”，故不适合在阅览室悬挂。故选C。
故答案为：
（1）B C；
（2）一楼总咨询台 静音；
（3）A. ；
B. ；
C. ；
D.√。
（4）C。
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