绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩（开学第一课）课件(共39张PPT)九年级化学人教版上册

(共39张PPT)
使世界变得更加绚丽多彩
化学
九年级上册 绪言
自我介绍
初识化学
再识化学
学好化学
自我介绍
同学们，
欢迎大家来到化学的世界！
我是你们的化学老师：xxx，
今后就由我带领大家一起学习初中化学。
初识化学
化学是什么？
化学与我们人类的生活有何关系？
我们如何学好化学？
初识化学
化学物质
化学反应
化学现象
呼吸作用、蜡烛燃烧
氧气、二氧化碳
说说你知道的“化学”
化学物质/化学家/化学反应/化学现象. . .
初识化学
化学
有趣有用的
无处不在
化学与生活
纺织纤维
布料印染
植物纤维 ：长绒棉、亚麻
动物纤维：羊毛、桑蚕丝
化学纤维：莫代尔、涤纶、锦纶
初识化学——实用化学
化学与生活
粮食生产
建筑材料
化肥、农药...
钢铁、玻璃、水泥、油漆...
初识化学——实用化学
化学与生活
合成橡胶
汽油
新能源汽车电池
交通出行
初识化学——实用化学
化学与生产
工业生产
污水净化
初识化学——实用化学
化学与科技
高纯硅、光刻胶...
芯片制造
航空航天
航空燃料、航空材料...
初识化学——实用化学
化学与环境
初识化学——实用化学
化学与健康
医药合成
生物分析
初识化学——实用化学
化学与情绪
化学与成语
火树银花、水滴石穿...
初识化学——实用化学
多巴胺
皮质醇
再识化学
再识化学
一、什么是化学？
定义（P4）：化学是在分子、原子层次上
研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。
化学研究的对象（P2）：物质
化学就是要研究物质及其变化，不仅要研究自然界已有的物质，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质。
存在即物质
再识化学
一、什么是化学？
定义（P4）：化学是在分子、原子层次上
研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。
鸡蛋壳
钙片
珍珠
我们的主要成分都是碳酸钙，由钙元素、碳元素、氧元素组成。
再识化学
一、什么是化学？
定义（P4）：化学是在分子、原子层次上
研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。
层状结构
空间结构
石墨
金刚石
再识化学
一、什么是化学？
定义（P4）：化学是在分子、原子层次上
研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。
氧气能供给呼吸
一氧化碳能使人中毒
再识化学
一、什么是化学？
定义（P4）：化学是在分子、原子层次上
研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。
其他金属是否生锈呢？
铁锁生锈
青铜器生锈
再识化学
一、什么是化学？
定义（P4）：化学是在分子、原子层次上
研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。
水
H2O
water
再识化学
二、化学的重要作用
1. 生产化肥、农药，解决粮食问题
2. 合成药物，保障人体健康
3. 开发新能源和新材料，改善生存条件
4. 综合应用自然资源和保护环境
化学 起源于 —炼金术、炼丹术
三、化学的发展史
中国古代的炼丹设备
（1）学会了使用火和简单的工具
再识化学
三、化学的发展史——古代
火
青铜器 （商代）
火药
造 纸
陶器
（2）发现了一些物质的变化，制得一些实用的产品
再识化学
三、化学的发展史——近代
（1）研究物质的微观（分子、原子等）
英国
道尔顿—原子论
意大利
阿伏加德罗—分子学说
1811年引入“分子”概念
成为整个化学的基础和使化学日益完善的源泉
1803年提出原子学说,为近代化学奠定坚实的基础
☆ 原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础，使化学成为了一门独立的自然科学。
再识化学
三、化学的发展史——近代
门捷列夫(俄国)——元素周期律、周期表
（2）发现元素周期律并编制出元素周期表
☆ 元素周期律和元素周期表的发现和使用，使化学学习和研究变得有规律可循。
再识化学
三、化学的发展史—现代
微观探索
扫描隧道显微镜
再识化学
三、化学的发展史—现代
微观探索
纳米技术
纳米铜、高分子薄膜、单晶硅、玻璃钢...
探索利用新技术制造出具有特殊功能的产品，使化学在材料、能源、环境和生命科学等领域中发挥着重要作用。
纳米铜具有超塑延展性，在室温
下可拉长50多倍而不出现裂纹
用隔水透气的高分子薄
膜做的鸟笼
再识化学
三、化学的发展史—现代
微观探索
纳米技术
绿色化学（环境友好）
教材P4：利用化学原理从源头上消除污染，最终实现原子的零排放。
学好化学
学好化学
01
基于实验
02
文理兼备
化学的形成与发展起源于实验，且依赖于实验，是一门以实验为基础的自然学科。
化学知识既有理科的逻辑性，又有文科繁多分散的特点，大量知识需要识记。
学好化学
认真听课，巧记笔记
及时复习，温故知新
紧跟老师思路，听明白了才能理解记忆，笔记用自己的语言记下重难点、思路。
当天复习、一周内、两周内、一个月内。先复习课本、学案再完成作业。
巧记巧背，事半功倍
反对死记硬背，不能不背（化学式、元素符号、化学性质、化学反应方程式等），巧记如：比较法、归纳法、口诀记忆、理解记忆等。）
勤练巧练，举一反三
课外拓展 化学能让2+1=2
180多年前，德国的数学家高斯和意大利的化学家阿伏加德罗进行过一次激烈的辩论，辩论的核心是化学究竟是不是一门真正的科学。
高斯说：“科学规律只存在于数学之中，化学不在精密科学之列。”
阿伏加德罗反驳道：“数学虽然是自然科学之王，但是没有其他科学，就会失去真正的价值。”
此话惹翻了高斯，这位数学家竟发起火来：“对于数学来说，化学充其量只能起一个女仆的作用。”
阿伏加德罗并没有被压服，他使用实验事实进一步来证实自己的观点。阿伏加德罗在将2升氢气放在1升氧气中燃烧得到了2升水蒸气的实验结果给高斯时，他十分自豪的说：“请看吧，只要化学愿意，它就能让2加上1等于2。数学能做到这一点吗？不过，遗憾的是，我们对于化学知道的太少了！”
科学的发展证明阿伏加德罗的观点是正确的，生活在现代社会的人们，谁也再去怀疑化学的重要性了。化学已经成为一个国家国民经济的重要支柱。在当今世界综合国力的竞争中，化学能否保持领先地位，已经成为一个国家能否取胜的重要因素之一。
课后作业：
背诵和抄写1~20号元素的名称和符号。
H He Li Be B C N O F Ne
氢 氦 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖
Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca
钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 钾 钙