英语三年级上鲁科版Unit 5 Classroom_Lesson2_I have a pen说课课件

课件28张PPT。Unit5 Lesson2
I have a new pen .
Li shujun 教材分析从单元角度分析教材?本册第5单元的主题为Classroom.本单元主要学习有关介绍、询问和表达拥有的物品。要求学生能用本单元所学句型介绍、询问物品。
Lesson?2?的主要内容是Danny和Guo Yang 通过相互询问拥有的物品为话题.通过交谈，学习重点句型I have a…. It`s nice.说教材从课时角度分析教材课标要求基础年级学生要重视语言学习的实际应用。尽可能多为学生创造在真实语境中运用语言。因此本课时要尽力创设真实语境，使学生在语境中询问拥有物品。教材分析学情分析。已有的生活经验
学生都比较喜欢询问相互拥有的物品。本单元的内容也与生活息息相关，因此在本课学习中要积极利用学生的生活经历，创设语境运用所学知识反复练习。
已有知识经验
学生已学过I have a…这个句型, 因此对于本课的情景能较快理解和融入。 教学目标学习物品的部分单词：schoolbag,
book,pencil,pen.
掌握表达询问物品的句型:I have a…
It`s nice.能运用所学句型相互询问物品。
知识目标能力目标情感目标Teaching Aims一、自由会话3’
二、呈现新知15’ 三、 拓展新知11’四、 情感升华5’五、作业布置 1’
教学模式Step1 (自由对话3`）:Step 2: Presentation （创设情境，呈现新知）1.情境导入、感知文本：（1）创设情境
设计意图：以简单的问题进入文本，让学生从总体感知
文本，这样设计是根据小学生的心理、年龄特
点，并遵循学生由浅入深的认知规律。Watch and guess!
schoolbag
I have a schoolbag .通过对单词的比较，
让学生让容易记忆单词。I have a book.bookpen I have a pen .pencilI have a pencil Step3 拓展新知Watch and answer（看视频，回答问题。）What does GuoYang have?（郭阳有什么呢？）I have a new pen.It’s nice!It’s nice!Watch and repeatPay attention to your pronunciation
and intonation !
注意语音,语调！（看视频，跟读）STEP4 情感升华Let’s chant
book , book. I have a book.
pencil , pencil. I have a pencil.
schoolbag , schoolbag. I have a schoolbag .
pen , pen. I have a new pen.I have a book.Me, too.I have a new pencil .It ’s nice!
Let’s talkLet’s talk A: I have a ...... . B、C: Me,too.B、C： It’s nice! A: I have a new ...... .Step5作业布置1、Listen and imitate.2、Introduce your stationery to
your parents .(听录音，模仿跟读。)（向父母介绍你的文具。） 板书设计I have a …It`s …Unit5 Lesson2 I have a pen .设计意图：板书设计简单明了，这样
设计，是为了突出重难点，帮助学生进行记忆。
英语课程的评价应着重评价学生的综合语言运用能力 ，并通过评价激发学生的学习兴趣 ，本节课的评价以形成性评价为主，关注学生在学习过程中的表现和进步。教学评价（评价方式）课前分为两个大组Danny组和
Guo Yang 组
通过小组合作、展示交流、积极回答问题
等方面，最后选出优胜小组。同时这
也是学生自评、互评的环节。口头评价达标训练通过学生做达标测
试题，检测本节课的所学
内容的掌握情况。便
于教师对学情的掌握。
同时这也是对本节课
的一个终结性评价。
小组评价
课标要求丰富课程资源，拓展英语学习渠道。根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地利用和开发现实生活中鲜活的英语学习资源。本节课的所用到的教学资源如下：教学资源）资源种类网络课件形象美观又
直观，是课堂学习的
一大助力。简笔画
pictures多媒体网络
课件PPT头饰
Wearings带着头饰演课文，让孩子
在课文的情境中运用语言，
提高了孩子的学习兴趣。
Thank you!